部编人教版小学语文五年级下册课后作业及答案-《古诗三首》
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课后作业-《古诗三首》
一、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。
渭（wēi wèi）水之南的华山绝壁千仞（rěn rèn），高耸mó tiān（
．．
），被称为xī yuè（
）。华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人
祸而荒废，现仅存yí zhǐ（ ）。
二、下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A.孤城遥望玉门关
B.五千仞岳上摩天
C.渭城朝雨浥轻尘 D.劝君更尽一杯酒
三、按要求完成练习。
1.“劝君更尽一杯酒”中“更”读________。
2.下列诗句中，加点的“更”字与第1题
中“更”字意思相同的是（ ）
A.欲穷千里目，更上一层楼。（《登鹳雀楼》）
．
B.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（《长
．
相思》）
C.近乡情更怯，不敢问来人。（《渡汉江》）
．
四、解释下列加点字词的意思。
1.渭城朝雨浥轻尘
浥：______________________________________
．
2.秋夜将晓出篱门迎凉有感
将晓：____________________________________
．．
3.三万里河东入海
三万里河：________________________________
．．．．
五、读诗句，按要求完成练习。
1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，这两句诗描绘了这样的画面：_____
___
__________________________________________________
________________
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）“尽”的意思是____________，“故人”的意思是____________。 <
br>（2）请发挥想象，写一写诗人和朋友离别时的情景（注意从外在环境以及人物
神态、动作和语言
方面进行描述）。
_____________________________________
________________________________
_____________
__________________________________________________
______
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六、根据课文内容填空。
1.《从军行》是一首____________（选填：送别诗
边塞诗），作者是____代诗
人____________。
2.《送元二使安西》的作者
是唐代诗人________。诗的前两句中，点明送别的
地点是________，景物______
__和________为送别营造了伤感的氛围，一个
“____”字委婉地表达了对朋友的依依惜别
之情。
七、对比阅读下面的诗歌，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
_________________________
___，____________________________。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.在横线上将诗歌补充完整。
2.两首诗的作者都是____代的________（谁）
。两首诗中都出现了“王师”一
词，它指的是__________________________
__________。
3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。
（ ）
（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的
数字，“河”有
“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（ ）
（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作
者临终前写给儿子的，由此可推
断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（ ）
（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（ ）
4.作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？
______________
__________________________________________________
_____
________________________________________
_____________________________
________________
__________________________________________________
___
八、综合实践。
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《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，
品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经
典诗词。节目中诗词几乎全部出自中小学课本，涵盖豪
放、婉约、田园、边塞等各个诗歌类别，聚焦忠孝、仁
义、爱国等中华优秀传统文化主题。
1.《中国诗词大会》的徽标设计很巧妙，你认为巧妙在哪里？（答出一点即
可）
_
__________________________________________________
__________________
___________________________
__________________________________________
2.边
塞诗又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的
诗。马腾同学想研究一下唐代的边
塞诗，他先搜集了一些边塞诗，然后写了一
篇研究报告。下面的诗歌中，（
）（多选）可能是他搜集的对象，他的研
究报告的名字可能叫（ ）（单选）。
A.崔颢《黄鹤楼》 B.汉乐府《江南》
C.王翰《凉州词》
D.王维《使至塞上》
E.《金戈铁马——唐代经典边塞诗赏析》
F.《当小学生遇见苏轼》 G.《葡萄美酒——从唐诗看古代的物种引入》
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想一想我们之前学过
的搜集资料的方法和
研究报告的格式。
参考答案：
一、wèi rèn 摩天 西岳 遗址
二、B
解析
本题考查朗读节奏。“五千仞岳”指的是华山，是一个词语，不能拆
开，因此B项朗读停顿划分有误。
三、1.ɡènɡ
2.A
解析 “劝君更尽一杯酒”的意思是“劝友人再喝一杯
送别酒”，其中“更”
意为“再，又”。A项，“更”的意思为“再，又”；B项，“更”是旧时的时<
br>间单位；C项，“更”的意思为“更加”。
四、1.湿润，沾湿 2.快要天亮 3.黄河
五、1.青海湖上空乌云密布，连绵的雪山阴沉暗淡，站在孤城上远远地望着玉
门关。
2.（1）饮完 老朋友
（2）示例：清晨时分，刚下过小雨，旅店外面的柳叶看起来更清
新了。诗人在
旅店为朋友元二饯行，他端起酒杯，说道：“喝了这杯酒吧，再往西出了阳关
就没
有认识的朋友了，你一路多保重！我在这里等你回来！”两人一饮而尽，
随后元二骑马远去。诗人站在柳
树下，望着朋友远去的方向，满脸的不舍。
六、1.边塞诗 唐 王昌龄
2.王维
渭城（答“客舍”也可） 朝雨 青柳 柳
拓展 古诗词中，“柳”常表示“挽留”之意。古
人离别时，有折柳枝相赠的
习俗。人们离别时折柳相送，在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。
七、1.遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
2.宋 陆游 南宋 朝廷的军队
3.（1）× （2）× （3）√ （4）×
解析 本题考查对诗歌的理解。（1
）“将晓”的意思是快要天亮，所以诗歌描
写的不是深夜看到的景象。（2）“三万”“五千”都是夸张
的说法，“三万”
形容很长，“五千”形容很高，都不是确数。（4）作者的心态并不是坦然豁达
的，他仍忧心着国家的统一。
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4.示例：作者在两
首诗中表达的感情是一样的，都表达了收复失地、实现国家
统一的强烈愿望。第一首诗从“遗民泪尽胡尘
里，南望王师又一年”可以看
出，第二首诗从“但悲不见九州同”和“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
”
可以看出。
八、1.示例：徽标对“中”字做了变形处理，像一位古人在对月吟诗，古人的
长袖化成了长长的卷轴，给人一种浓郁的诗意感。
E
解析 从边塞诗的定义
和所给诗歌的标题即可选出第一空的答案。A项和B项
写的都不是边疆地区。F项中的苏轼是宋代诗人，
而马腾同学想研究的是唐代
边塞诗。G项偏离研究主题。
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