浪漫情侣网名-盐酸氟桂利嗪胶囊的功效与作用

第一单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、 基础训练营(37分)
1．读拼音写词语。(10分)

2．给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。(12分)
婴—____( ) ____( ) 害—____( ) ____( )
全—____( ) ____( ) 票—____( ) ____( )
尧—____( ) ____( ) 胡—____( ) ____( )
3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(9分)
( )书( )画 顶天( )( ) 良( )美( )
( )( )浩渺 乐( )不( ) ( )( )旖旎
( )( )胜数 美妙( )( )
(1)含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：
_ __________。(1分)

(2)形容“非常美妙，没有什么可以相 比”的词是____________。
形容“美好的时光和景物”的词是____________。 与“不计其
数”意思相近的词是_________________________。(3分)

(3)请任选上面两个词语写一段话。(1分)
_______________ ______________________________________
_______ ______________________________________________
4．判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。(2分)
(1)一枝画梅，有什么稀罕的呢？ ( )
(2)它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。( )
(3)黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜
( )
( 4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子
叫了，就像虫子在说话似的。 ( )
5．按要求完成句子练习。(4分)
(1)月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。(改为感叹句)
____________ _________________________________________
(2)蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。(改为比喻句)
____________ _________________________________________
(3)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。(用加点词语
造句)
____ _________________________________________________

(4)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面
来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(仿写句子)
腊月，好冷啊！________________ _________________________
——————————————————————————
二、综合展示厅(8分)
6．填写合适的诗句。(5分)
(1)我们的成长离不开母亲的关心和照顾。你能想到的歌颂 母爱的
诗句是_______________，_____________________。 < br>(2)儿童是那样的天真可爱，“___________，__________________”< br>写出了儿童学种瓜时的情景；“____________，____________”
描绘了 小孩“脱冰作戏”的情景；“__________________，
______________ ____”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛
的情景；“__________________， __________________”写出
了儿童捕蝉前的专注。
7．语言运用。(3分)
童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地上放飞纸
糊的风筝；童年，爱和布娃娃说悄悄话……你也写一组句子来描
述一下你的童年吧！
____ __________________________________________________ _
____________________________________________ ___________
__________________________________ _____________________
三、课本直通车(8分)

8．《祖父的园子》选自《________________》，作者是_____________ _。
祖父的园子里有________，有________，有________，有
___ _____……这里是“我”______________。本文展现了作者
___________ _______的童年生活。
9．季羡林先生认为月是________明，这表达了他对_____ _________
之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，
_____ _______________。再如：举头望明月，______________。
10．“梅 花魂”中“魂”的意思是__________________。文中梅花
的精神是指_______ ______________________________________
自古以来，我国具有这种精神的人物有_________、________等。
四、阅读检阅台(22分)
(一)阅读图片，完成练习。(10分)


11．完成表格。(对的打“√”，错的打“×”，并找出含有相关判
断依据的图片)(6分)

12.有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全规 范
后，可能会提醒这位妈妈：“________________________________
______________________________________________ ”(4分)

(二)阅读短文，完成练习。(12分)
月光下的童年
① 又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏
美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步 ，老奶奶带着小孙女
在月光下讲故事。
②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时， 外婆
就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇
．
(shān shàn)着扇(shān shàn)子，一边给我讲老掉牙的民间故事。
．
我每晚便在外婆 讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦(mónɡ ménɡ)胧的月光下， 随处
．
可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄

悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的
蛐蛐儿在那里又蹦又跳。 我就迅速地用手一捂，然后，小心翼
．
(yì jì)翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下
品尝月饼，一边唱歌，真快乐！
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我
依然爱那慈母般温柔的月光。
⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我
童年的足迹。我爱这美丽的月光！
13．用“√”给文中加点字选择正确的读音。(2分)

14．作者在文中回忆了哪三件事？(3分)
(1)__________________ ___________________________________
(2)_______ ______________________________________________
(3)______________________________________________ _______
15．幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，
并 写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。(3分)
__________________________ ____________________________
16．短文结构清晰，请用“”将短文分成三个部分。(2分)
17．“我”爱这美丽的月光 ，是因为
__________________________________________ _________________
_____________。(2分)

五、习作百花园(25分)
18．童年，短暂而美好，但却发生了 许多有趣或难忘的事。请你选
择一件事来写，注意写出怎样有趣或为什么难忘。

第一单元达标检测卷
一、1.承认 桑叶 拔草 随意 铁铲 蜻蜓 昼夜
耕耘 逛街 锄头
2．示例：樱 樱桃 鹦 鹦鹉 割 收割 瞎 瞎话
拴 拴牛 栓 枪栓 漂 漂亮 瓢 水瓢
晓 春晓 浇 浇水 蝴 蝴蝶 湖 湖泊
3．能 善 立 地 辰 景 烟 波
此 疲 风 光 不 可 绝 伦
(1)顶天立地 示例：顾此失彼
(2)美妙绝伦 良辰美景 不可胜数
(3)示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩， 西湖烟波浩渺，
风光旖旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。
4．(1)反问 (2)设问、拟人
(3)拟人 (4)拟人、排比
5．示例：(1)月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！
(2)蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。
(3)他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。

(4)鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得
穿上了厚厚的羽绒服。
二、6.(1)谁言寸草心 报得三春晖
(2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
7．示例：童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，
就像整天嬉 闹的海浪娃娃；童年是纯净甜美的，就像小溪中清
凉的水流。
三、8.呼兰河传 萧红 示例：花 菜 树 蜻蜓 童年的乐园 快
乐、自由、幸福
9．故乡 故乡的思念 每逢佳节倍思亲 低头思故乡
10．精神、品格 不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来
都是顶天立地，不肯低头折节 示例：文天祥 李大钊
四、(一)11.√ ①②④ × ①②④ √ ①②③④
12．示例：阿姨，您好！为了您和孩子的安全，请使用升降电梯。
(二)ān,√ shàn,√ ménɡ,√ yì,√
14．(1)外婆带“我”到院子里乘凉，给“我”讲故事。
(2)“我”在月光下捉蛐蛐儿，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
(3)中秋节，“我”和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌。
15．我悄悄走进草丛……把它捉起来

走、打、翻、捂、捉。
16．①②③④⑤⑥
17．“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹
五、 18.思路点拨：记叙童年生活中一件有趣或难忘的事，叙事要清
楚，语言要流畅，要表达出真实感受， 体现出童真、童趣。 例
文略。
写景作文评语
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内 心的感受。比如，
发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴
奋，闻到 桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的
快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的 同时，恰如其分地表达
出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感
动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东
西写到习作里去，使习作和 春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的
描 写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出
春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用
了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”
这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写
出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，
我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，
形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了
“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情
也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，
把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而 近，由面到点，处
理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜
色，抓住 了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”
的描述， 按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准
确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“”，再写 “”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清
晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形 象，逼真，
突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”
字，有景、有情 ，多么美妙。
19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱
天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态
呢―――都是美，没有动态怎么 办?于是你又联想到了――――
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真
是挡也挡不住，
22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真
好!
23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象
又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实
感。
文章 的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言
铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾 ，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来

津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点
明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出
清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清
楚，自始自终显得其乐融 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是
本文的震撼力之所在。通篇文章语调 轻松幽默，显得妙趣横生，读来
令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活
泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章
结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。