历史必修三-禁止调房

五年级语文下册试题-第一单元测试题 部编版

(时间：90分钟 满分：100分)

题号
得分
一

二

三

四

五

六

总分


积累与运用
一、基础知识积累与运用。(26分)
1．结合语境，看拼音写词语。(7分)
童年的时候，天刚pò xiǎo( )，我就起来在村子里到处guàng( )，看漂亮的hú dié( )在yīng t
áo( )树下飞，看婶婶在村边采sāng yè( )，看伯伯们在庄稼地里gē mài( )，看爷爷在菜园
里bá cǎo( )。真是令人难忘的童年啊！
2．选择题。(19分)
(1)下列每组加点字的读音全都相同的一项是( )。(2分)
A．昼夜元旦 幼稚困难 B．供奉共同 蚂蚱爆炸
C．樱桃晶莹 倭瓜委屈 D．陂田山坡 啃咬肯定
(2)下列词语书写不正确的一项是( )。(2分)
A．耕云 桑树 春晓 B．蝴蝶 蚂蚱 铲子
C．承认 拴住 水瓢 D．阴凉 随意 锄头
(3)选择带点字的正确解释填在括号里。(3分)
①童孙未解供耕织。( )
A．理解，懂得 B．讲明白，分析说明
②颇负盛名。( )
A．偏、不正 B．很、相当地
③低头折节。( )
A．弄断 B．折服 C．折叠
(4)下列词语搭配不正确的一项是( )。(2分)
A．明晃晃的太阳 新鲜的花朵
B．蓝悠悠的天空 阴凉的地方
C．平沙无垠的沙漠 碧波万顷的大海
D．晶莹澄澈的清光 巍峨雄奇的大海
(5)在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？( )(2分)
我有时( )没有盖上菜种，( )把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，把
水往天空一扬。
A．不但……而且…… 不是……而是……
B．不但……反而…… 不是……而是……
C．不但……而且…… 是……不是……
D．不但……反而…… 是……不是……
(6)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分)
A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。
B．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？
D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵 花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
(7)下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？( )(2分)
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
D．人闲桂花落，夜静春山空。

< br>(8)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话理解最准确的是( )(2分)
A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。
B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
C．这句话是外祖父借梅花来表达他 对我的殷切希望：希望我能在任何环境里都不忘自己是中国人，做一个有骨气、
堂堂正正的人。
(9)对课文理解分析不正确的一项是( )(2分)
A．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。
B．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生 。
C．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。
二、品读句子，完成练习。(7分)
1．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这个句子主要运用了________的修辞方法，写出了太阳______的特点。
仿写表 现环境安静的句子：_________________________________________ _______________________________
______________ __________________________________________________ ________(4分)
2．真的，一直到现在，我实在再没有吃过那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
这个句子都运用了________的写法，“我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我”对童年生活_____ _______的情感。
仿写表现家乡风景美的句子：_____________________ __________________________________________________ _
____________________________________________ ____________________________(3分)
阅读与欣赏
三、根据情境写诗句。(6分)
1．《四时田园杂兴》中直接写劳动场面，表现男耕女织情景 的诗句是：__________________________________。
2．《稚子 弄冰》中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清越嘹亮的诗句是：
__ ________________________________。
3．《游子吟》中“___ ___________，______________”这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制衣裳的情景。
四、非连续性文本阅读。(13分)
乘梯需知
1．禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。
2．严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。
3．乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。
4．乘客因电梯故障被困轿厢时，严 禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮通知维修人员前来救援。
5．乘客进出电梯时，应 注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强行冲进、冲出。
6．学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。
1．下列物品中不能带上电梯的有( )。(多选)(2分)
A．木头 B．汽油 C．点燃的香烟 D．麻辣烫
2．判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并写出错误原因。(8分)
序号 做法 判断
对错 错误原因
① 电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。
② 正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。
③ 妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。
④ 元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。
3.然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停 止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来，非要妈妈打开门赶紧出去。
她这样做对吗？应该怎么做 ？(3分)
________________________________________ ________________________________
_____________ __________________________________________________ _________
五、现代文阅读。(13分)
炎夏说瓜
我从小生活在农村， 结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。

他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我 在清
清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声 悠悠，把人催
入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣， 还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青
纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进 瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是
防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。 我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，
脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那 儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用
手指弹弹，眼睛看看瓜，再 望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应
声一裂两半，果然 是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，
又甜， 又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家 的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面
走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月 像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一 样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是
一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的 生活情趣。
1．《炎夏说瓜》是一篇________(记叙 说明)文，主要写了作者儿时和___ _______在乡村瓜棚里__________的快乐
往事，让我们感受到作者对家乡的_____ _______之情。(4分)
2．文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法。请你
用自己喜欢的修辞方法写一句话。(4分)
_________________________________________________ _______________________
3．文中画“ ”的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？(2分)
____________________ __________________________________________________ __
___________________________________________ _____________________________
4．下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3分)
(1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。
(2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。
_______ __________________________________________________ _______________
______________________________ __________________________________________
习作与表达
六、口语交际。(5分)
你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走 进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。下面是问题清单，请你
选择一个对象，就一个问题进行具体 的了解，再把听到的内容整理出来。
采访对象 问题清单一 问题清单二
父母 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 小时候玩过哪些玩具？
祖父母 还记得课文的具体内容是什么吗？ 最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？
邻居 对你有什么影响？ 这个玩具怎么玩的？


我向________了解他(她)的童年生活，我的问题是______________ ___________________________________，
我了解到_____ __________________________________________________ _________________
____________________________ ____________________________________________。
七、作文。(30分)
翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的经历，有没有么某 一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长
大了？请以“那一刻，我长大了”为题，写一件成长过程中印 象最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把自己受
到触动、感到长大的那个瞬间写具体。

参考答案
一、1.破晓 逛 蝴蝶 樱桃 桑叶 割麦 拔草
2．(1)B (2)A (3)①A ②B ③B (4)D
(5)B (6)A (7)D (8)C (9)C
二、1.排比 亮 教室里好静啊，静得听见同学们写字的声音，静得听到了同学们的呼吸声，静得连张纸掉下
来都听见了。 2.对比 怀念 这里的风景再美，也比不上家乡的风景美。
三、1.昼出耘田夜绩麻，村中儿女各当家 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 3.临行密密缝，意恐迟迟归
四、(一) 2.①× 乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否与楼层水平。 ②√ ③√ ④×
乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏。 3.不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开电梯门，应按对讲机或
警铃按钮通知维修人员前来救援。
五、1.记叙 “六机匠” 吃瓜 思念 2.拟人 比喻 秋天到了，树上的果子露出了笑脸，向着我们点头微
笑。 3.指作者儿时在家吃瓜的乐趣。 4.抱着 圆滚滚的大西瓜，放在水龙头下面洗好，然后放在砧板上，挥动着
水果刀，只听见“刷”的几声，两排西 瓜排着队等待检阅，我拿起一块慢慢地咬，一口接一口，一块接一块，肚
子不知不觉就圆了。
六、父母 小时候玩过哪些玩具 他们小时候踢毽子、搭积木、玩陀螺、跳皮筋，他们的玩具虽然简单，但给他们
带来很多乐趣。




五年级第一单元练习题及答案
一、看拼音写词语。
lóu hāo chén gòu xún mì wū yā chì jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn kǎn hé tún zhàng pò dà jiē xiǎo xiàng
( ) ( ) ( ) ( )二、选择关联词填
空。.
不管..... 总..... . 尽管......还.是........
即......又...... 无论.....都.....
1. 世界上的事物( )有简单的联系, ( ) 有很多复杂的联系。
2. ( )唱的是什么，听者( ) 会露出会心的微笑。

3. ( )对缺氧已有准备,施工中出现的情况( ) 让他们始料不及。
4. ( ) 在哪里,白杨树( )能生根发芽。
三、按要求写句子。
1.同学们向小鸟打招呼。(扩句)

2.东方隐约传来- -阵阵丁零丁零的驼铃声。 (缩句)

3. 今天的这场球赛比以前的更精彩、更激烈。.(改为反问句)

四、解释下列加点的词语并用自己的话说一说诗句的意思。
1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。
供: 傍:
诗句的意思是
2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。
稚子: 钲:
诗句的意思是
3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口
吹腔: 信口::

诗句的意思
五、口语交际。（3分）。
假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动，你觉得可 以开展哪些活
动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有意义的事？

六、把下列词语补充完整。
( )色( )流 ( )( )如生 美( )美( ) 崇山( )( )
五彩( )( ) 银( )( )裹 ( )零( )落 不( )( )飞
( )水车( ) 夜( )( )日 ( )头( )脸 ( )料不( )
七、课外阅读。
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的 耻辱,于
弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?
那一天你确实跳下来了,像俯冲搏猎的 雄鹰,像划破静夜的流星。然而,你并没有死,一道峭
壁缝救助了你,一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、 发芽、长叶……从此,你就在这里安家
落户,日日夜夜,年年岁岁,终于顽强地活了下来,长成一簇令人 刮目的风景。这便是故乡那
座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
一次次,它在风雨中抗争呐喊;一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁;
它以刚毅 驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树,却还是努力地生长,努力地茂盛着。不像山前 的桃树,山后
的梨树,一个个娇生惯养让人伺候、抚慰,动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹< br>的杨树柳树们,一个个占据了水肥土美的好地方,便忘乎所以地摆首弄姿,轻飘飘只知炫

< br>耀自己。酸枣树默默地兀立着,不鄙位卑,不薄弱小,不惧孤独。从不需要谁的特别关照与
爱抚, 完全依靠自己的力量,长成了那堵峭壁上的生命,让人领略那簇动人的风采。它真诚
而没有嫉妒,它纯朴 而从不贪婪;抬手向路人致意问候,俯首向胜利者恭贺祝福。 那一年
秋天,于不知不觉中,它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒,而且几乎小得为人们所不见。 < br>那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠,是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的,红红的,像那万仞峭
壁的灵 魂。见到它果实的那一刻,我陡地生出一个奇怪的想法:小酸枣,或许正是那颗酸枣
树苦修苦熬数十年而 得到的一颗心吧!有了心,它便会有梦,便会更加热烈地拥抱世界!
1.从第四自然段中找出体现“不鄙位卑,不薄弱小”的语句,用“ ”标出。
2.“ 像俯冲搏猎的雄鹰”“长成一簇令人刮目的风景”“像那万仞峭壁的灵魂”,其中
“雄鹰”“风景”“灵 魂”分别指什么? 雄鹰: 。 风
景: 。 灵魂: 。
3.本文的行文线索是 。
4.文中写酸枣树的同时,写了桃、梨、杨、柳四种树;这是运用了
的写法,这样写的目的是突出酸枣树的 。
八、习作。 假期里 往往会发生一些很有意思的事情。请选择一两件最难忘的事情,用书信的方式
写下来,寄给远方的亲人或 者朋友。注意书信的格式,还要做到内容具体,语句通顺,有真情实感。不
少于400字。
参考答案
一、略
二、即......又...... 不管..... 总..... . 尽管......还.是........ 无论.....都.....

三、1. 可爱的同学们不停地向小鸟打招呼。
2.东方传来驼铃声。
3.难道今天的这场球賽不比以前的更精彩、更激烈吗?
四、1.从事。靠近。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
2. 幼小的孩子。一种金属打击乐器。
小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,用彩线穿起来当钲来敲。
3. 曲调。 随口。
小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。
五、略
六、翠欲 栩栩 轮奂 峻岭 缤纷 装素 七八 翼而 杯薪 以继 劈盖 始及
七)1.它明知道自己成不了栋梁高树,却还是努力地生长,努力地茂盛着。 2.酸枣树的种
子 故乡峭壁上的酸枣树 小酸枣 3.酸枣树的成长经历 4.对比 生命力顽强;不慕
虚荣,甘于平淡的品格