最新2016年小学五年级下册语文第一单元测试卷
有关思乡的诗-昆虫记第一章读后感
最新2016年小学五年级下册语文第一单元测试卷
一、字词大拼盘
1、
读拼音，写词语
（1）主人都很亲热，一点也不jū shù（ ），既大方又xiū
sè（）的鄂温
克姑娘们给客人们唱起了歌。
（2）提到美丽的xīn jiāng (
),让我又一次xiàn rù（）无限的遐想，那些
大伞似的白杨树qīng
xī（）地印在我的脑海中。
2、没有错别字的一组是（）
A、严阵以待 稀薄 效率
B、美论美奂 渲染 勾勒
C、鸵鸟 不翼而飞 疾驰 D、摔胶 商贸
斗志高昂
3、把下面的词语补充完整。
（）色欲流 杯水车（ ） （
）料不及
五彩（ ）纷 （ ）山峻岭 银装素（ ）
废（ ）忘食
高大（ ）秀 浑（ ）一体
4、给下面句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分)
如果…就… 因为…所以…
只有…才… 无论…都…
（1）他性格开朗，（ ）有多少困难，他（ ）表现得很乐观。
（2）(
)时间是组成生命的材料，（ ）我们不能浪费时间。
（3）(
)这种神奇,美丽,和平的地方，（
）能成为生气勃勃的鸟的世
界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！
（4）(
)人类大量砍伐森林，( )会破坏地球的生态环境。
二、句子对对碰（共16分）
1，按要求改写句子。（8分）
（1） 把铁路修到拉萨去，怎能会是一件容易的事呢？（改为陈述句）
（2） 草原上的羊群咩咩地叫着。（改为拟人句）
（3） 一棵高大的白杨树迎着风沙成长。（缩句）
（4） 高原制氧站建成了。（缩句）
2，写出下列句子所用的修辞手法。（8分）
（1）在这巴掌大的地方，革命前辈依然坚持锻炼身体。 （ ）
（2）生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们启示吗？ （ ）
（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的
无限乐趣。 （
）
（4）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 （ ）
三、课文点将台（共14分）
1，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（8分）
（1）《白杨》一文在表达上的特点是借物喻人，托物言志。 （ ）
（2）“
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”“车窗外是茫茫的大戈壁。”
两句中的“茫茫”一词的意思不同。
（ ）
（3）建设者的修建青藏铁路的过程中遇到的困难只有冻土层和恶劣天气。
（ ）
（4）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟
大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。
（ ）
2，把下列诗句补充完整。（6分）
（1）
春风不度玉门关。
（2）九曲黄河万里沙， 。
（3）黄河远上白云间， 。
四、阅读连连看（共25分）
（一）草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天
空是那么明朗，使我总想高歌一曲
，表示我满心的愉快。在天底下，一碧
千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一
会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的
大花。那些小丘
的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨
线（
）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境
界，即使人惊叹，又叫人舒服
，即愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的
小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回
味着草原的
无限乐趣。
1. 按原文填空。（4分）
2.
这个自然段，作者写出了草原 和 的特点。（2分）
3.
用“﹏”画出本段的中心句。（2分）
4. “这境界”指的是什么？（3分）
(二)
我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人都歌颂过它，
赞美过它，把它作为崇
高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，
只要有一粒种子------这粒种子
也不管你有意种植的，还是随意丢弃的；
也不管是风吹来的，还是飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒
种子，
它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁
来施肥，也不需要谁
来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不了它，严寒冻
不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命
力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每天看到松树油然而
生敬意的原因之
一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你
看，松树的树干是
用途极广的木材，并且是很好的造纸材料；松树的
叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制取松香,松节油
，是很重要的工
业原料；松树的根和枝杈是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己
的树叶挡住
炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以
被劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之
一句话，为了人类，
它的确做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1.
给文章加个恰当的题目，写在文前的横线上。（1分）
2. 文中“ ”的句子用了
的修辞手法，画“ ”的句子用
了 的修辞手法。
3.
填一填。（4分）
（1）“总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处
茁壮
的生长起来。”这句话突出了松树
的特点。
（2）“总之一句话，为了人类，它确实是做到‘粉身碎骨’的地步。”
这句话表达了作者
之情。
4.第三自然段采用了哪种构段方法？（2分）
5.松树具有怎样的风格？请用“ ”在文中画出来。（2分）
6.读了短文，你想
到了哪些具有“松树风格”的人？请选择其中一位
用简短的语言介绍一下他（她）的主要事迹。（3分）
五、习作芳草地（25分）
在这一单元的学习中，我们欣赏了美丽的草原。你的家
乡也有美
丽的风光吧，请以“美丽的家乡”为题，写一写家乡的风景。
要求：1.语言生动。2.描写时重点要突出。
附加题。（10分）
猜猜字谜。
一口分两家，两空在上下。（ ）（ ）
三口叠罗汉，四口团团转。（
）（ ）
五口不是你，六口长双角。（ ）（ ）
七口声音大，把口双足长。（ ）（ ）
九口多一口，十口非今话。（
）（ ）