天津农学院分数线-九寨沟游记

2020 年春季部编版五年级语文下册
1——4 单元测试题及期中测试题（后附< br>答案，答案单独附后）绝对超值,可
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第一单元提升练习

时间:90 分钟 满分:100 分 得分:


一、下列加点字的读音无误的一项是(
A.涟漪(yí)
B.
萌动(méng)
)。 (3 分)
逛街(guàng)
倭瓜(wěi)
点缀(zhuì)
公顷(qīng)

C.
葬身(zàng)

D.
秉性(bǐng)
二、看拼音,写词语。(6 分)

sāng shù(
)
) chéng rèn(
) yuán gǔn
gǔn(


bái zhòu(
)
) hú dié( ) míng huǎng
huǎng(
三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)(6 分)

1.(

)( )胜数
①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。

2.(

)( )大悟
①了解,领会。②见面。③感觉。

3.能(

)善( )
①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。(8 分)
阴凉 阴暗

1. 我玩累了,就在房子底下找个(
2.地下室光线( ),空气潮湿。
)的地方睡着了。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。(12 分)

1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
供:
诗
思:

傍:
句


的

意

2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子: 钲:

诗
思:

句

的

意

3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
腔:
诗句的意思:

信口:

六、在“浓浓的乡情、美好的 童年”班级主题活动中,你和陈佳被推
选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9 分)
陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

我:


陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。
我:
陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。
我:
七、课内阅读。(9 分)


祖父的园子(节选)

我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看
见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去 了。黄瓜还没

有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去
追 蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没
有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又 去做别的了。采一
朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线
头上只拴着一 条腿,而不见蚂蚱了。
1. 将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。 (2 分)






2.选段写了作者做的哪些事情?(4 分)











3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?(3 分)











八、课外阅读。(17 分)

暖冬

小的时候,是那么疯 。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一
块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一< br>条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下
传来断裂的咔嚓声。 低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相
反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深 ,我
颤抖着牙关爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母 亲
说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬
天的阳光,象征性地洒在上面 。那些衣服很快冻成冰棍。母亲
坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣
棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小
心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和
睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母
亲和她的油灯。
早晨我被母 亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新
的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一 个

扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走
到院子里, 突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从
冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温 暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一
个冬天。
1.
根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。(2 分)
(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。(
(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。(
2.
从文中找出与题目相对应的一句话,用“

)
)
”画出来。(2
分)

3.
根据短文内容回答问题。(6 分)

(1)
“母 亲 愤 怒 并 愁 苦 的 脸 ”中 ,母 亲 “愤 怒 ”的 原 因 是
“愁苦”的原因是 。

(2)
短文第 5 自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是
。

4.
“那 目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一
条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话 的理解。(4 分)

5.
短文表达了作者( )的思想感情。(多选)(3 分)
A.思乡
B.对童年快乐生活的怀念
C.对母爱的赞美
九、习作。(30 分)

以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实
言简洁连贯,情感真实。
,语

第一单元提升练习答案

一、C
二、桑树 承认 圆滚滚 白昼 蝴蝶 明晃晃
三、1.不可 ① 2.恍然 ① 3.书 画 ③
四、1.阴凉 2.阴暗
五、1.从事。 靠近。 小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 2.
幼小的孩子。 一种金属打击乐器。 小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,
用彩线穿起来当钲来敲。
3.曲调。 随口。
小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。
六、示例:水 是家乡的甜,天是故乡的蓝。
故乡的歌是一朵悠悠的云,总在蔚蓝的天空飘浮。
童年是一首 歌,一首宛转悠扬的歌,萦绕在我们的耳畔。
七、1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。
2.
选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。
3.
我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。
八、1.(1)愁眉不展 (2)小心翼翼
2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。
3.(1)“我”因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心 家里没有多余的棉衣棉裤,冰
天雪地的,明天“我”怎么上学
(2)突出强调“我”知道错了以后的表现
4.
①“我”有了新的棉衣可以御寒, 无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的
可以伴随“我”人生的温暖的路。
九、提示:本次习作要求写童年生活,同学们可以选择自己童年时期印象最深刻的
一件或几件事来写 ,写出自己的真实感受即可。

第二单元提升练习

时间:90 分钟 满分:100 分 得分:

一、看拼音,写词语。(8 分)


dù jì( ) chéng fá( ) léi gǔ(
nà hǎn(
) xiōng táng( ) quán
tou( )
wěi tuō( ) shū ruǎn( )
)

二、给下列加点字选择正确的读音,用“画出。(8 分) 饮
马(yǐn yìn) 擂台(léi lèi)
折腾(zhē zhé)
遂愿(suí suì)
血泊(pō bó)
都督(dū dōu)
了解(le liǎo)
刚劲(jìn jìng)
三、给下列加点字选择正确的解释。(6 分)

1. 喜不自胜( )

A.赢,胜利,跟“败”“负”相对 B.优美的 C.能担任,能承受
2.神机妙算( )
A.时机,机会 B.心思,念头 C.计谋
3.阴谋诡计( )
A.
主意,计谋 B.图谋,谋求 C.商议
四、按要求完成句子练习。(12 分)
1.
周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上
他!”(改为转述句)



2.
各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句)

3.
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提
借船的事。(用加点的词语写句子)



4.
船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)




五、精彩回放。(9 分)

1.
《水浒传》是我国古代著名的长篇小说,作者是元末明初
的
事:

。
、
我 知 道 里 面 著 名 的 故
、 。
2. < br>《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。
书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪 八戒、沙僧,其中
“ 、 、 ”等故事更是妇
孺皆知,耳熟能详。
3.
人闲桂花落, 。 ,时鸣
春涧中。
六、课内阅读。(10 分)

《草船借箭》节选

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹

军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最
好。”周瑜说:“对, 先生跟我想的一样。现在军中缺箭, 想
请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推
却 。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万
支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?” 诸葛
亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜
问:“先生预计几天可以造好? ”诸葛亮说:“只要三天。”
周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢
跟 都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩
罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又 摆了酒
席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,
请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走
了。
1.
在文中找出下列词语的反义词。(2 分)

奖赏—( ) 接受—( )

2.
把下面的反问句改写为陈述句。(2 分)

我怎么敢跟都督开玩笑?




3.
联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
(2 分)

(1)
周瑜问:“水上交战,用什么兵器最好?”这是周瑜明知故
问。( )
(2)
“周瑜问:‘十天造得好吗?’”这句话可以看出周瑜并不想
为难诸葛亮。(
4.
填空。
)

(1)
周 瑜 很 高 兴 ,他 高 兴 的 原 因
是

。(2 分)
(2)
从“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士
到 江 边 来 搬 箭 ” 可 以 看 出 诸 葛
亮

。(2 分)
七、课外阅读。(17 分)

那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不 伏手。
原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金
的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了, 说道:“这叉爬子比俺们那
里的铁锨还沉,那里拿得动他。”说得众人都笑起来。
只见一个媳 妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来
揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声
“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老 刘,老刘,食量
大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼

直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都一
齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口饭都喷了 出来。黛玉
笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,
贾母笑的搂着叫“心肝 ”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说
不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探 春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他的奶
母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也 有躲出去
笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯
二人撑着,还只管让刘姥姥 。
1.
短文写的是( )的场面。(3 分)
A.刘姥姥进大观园
B.
贾母请刘姥姥吃饭
C.林黛玉进大观园
2.
众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈
哈大笑起来”?(3 分)







3.
短文写的是 和 有意拿 取乐,目的是为
了讨好 ,让大家开开心。(3 分)

4.
短文着重描写了

、 、 、 、 、


、 、 这些人笑时的情形。(8 分)
八、习作。(30 分)
< br>同学们,你喜欢《武松打虎》里的武松吗?他敢赤手空拳
与猛虎搏斗,真勇敢呀!文中描写武松打 虎的场面很精彩,下面
就让我们把这篇课文进行缩写吧,记得要留住精彩内容哟!

第二单元提升练习答案

一、妒忌 惩罚 擂鼓 呐喊 胸膛 拳头 委托 疏软
二、画出:yìn lèi dū zhē liǎo suì jìng pō
三、1.C 2.C 3.A
四、1.周瑜大吃一惊，长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。
2.
各享成家之福,要拜我为王。
3.
小明最近学习很努力,果然考了一个好成绩。
4.
草把子上插满了箭。
五、1.施耐庵 武松打虎 鲁提辖拳打镇关西 鲁智深倒拔垂杨柳
2.
三打白骨精 大闹天宫 偷吃人参果
3.
夜静春山空 月出惊山鸟
六、1.惩罚 推却 2.我不敢跟都督开玩笑。
3.(1) √ (2)✕
4.(1)周瑜以为自己奸计得逞 (2)对顺利交箭胸有成竹
七、1.B 2.众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的话有趣极了,才会哈
哈大笑起来。3.凤姐
鸳鸯 刘姥姥 贾母 4.湘云 黛玉 宝玉 贾母
王夫人 薛姨妈 探春 惜春
八、提示:1.缩写时要按照原文顺序。2.缩写时要有详有略,主要的部分详写,次要
的部分略写。 3.缩写要保持故事情节的完整性。

第三单元提升练习

时间:90 分钟 满分:100 分 得分:


一、看拼音，写词语。（8 分）

rén cái bèi chū
( )
yuán yuǎn liú cháng
(
hán lái shǔ wǎng
)
tiān dì xuán huáng

(

) ( )
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4 分）

1.
哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）
）
）
）

2.
田里跑到田外，不能当作古字猜。（

3.
林字多一半，不当森字猜。（

4.
一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（
三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6 分）
1.秃子打伞——无法无天（
2.
盲人戴眼镜——假聪明（
）
）
）

3.
黄鼠狼钻鸡笼——投机（
四、按规律填词语。（6 分）
一尘不染—两败俱伤—（
（
）—（ ）—
）— ）—六神无主—七上八下—（
） 九霄云外—（
五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（2 分）

A.
身体一向很 好的王老师生病住院了，同学们想选出三个
代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打
灯笼——照旧（舅）。”

B.
一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有
苦说不出了。
C.
奶 奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在
外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.
奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：
“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么
就看不到呢？”
六、精彩回放。（16 分）

1.
甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2 分）

2.
按 照顺序写出汉字字体的演变过程： 甲骨文 ——

（
（
） ——（
）。（8 分）

） ——（

） ——

3.
形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”
的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：
、 、 。（6 分）
、
七、连线。(5 分)
李耳

李清照

李时珍 中国共产党创始人之一
明代医药学家
北宋女词人

李世民

李大钊
春秋末期思想家
唐太宗
八、课外阅读。（23 分）
汉字与中国心

1998 年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什
么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都
吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” < br>汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远
大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达 一种微妙的、
诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底
蕴：例如“中华”“神州 ”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知
己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已， 这是通过
翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典 诗词。一个
中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古
典的诗词了。吟“爆竹声中 一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；
吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜
欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨
歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心 理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们

渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

1.
根据意思写词语。（2 分）

（1）
半开玩笑地回答。（ ）
）

（2）
比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（

2.
选择合适的词语填到文中横线上。（6 分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时

3.
仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，
有的答案不止一个）
（1）
汉字的特点是什么？（ ）。（3 分）

A.
形声义俱全，信息量远远大于拼音

B.
又整齐又灵动，适宜表达一种微 妙、诗意的情感
C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴 D.
汉字好记好学，是世界上使用最多的文字
（2）
最能体现汉字特点的是（ ）。（3 分）

A.
汉字的形 B.汉字的义
D.汉语拼音 C.中国古典诗词

4.
把下面诗句补充完整。（6 分）

（1）
清明时节雨纷纷， 。
。
。

（2）
明月几时有？

（3）
劝君更尽一杯酒，

5.
为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除
的”？（3 分）















九、习作。（填写研究报告计划表） （30 分）
学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究
报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选 择一个
你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。
年 月 日



研究报告
(一)研究目的

(二)研究方法

1




2

3

(三)资料整理
调查统计：


书籍、报刊：




网络：




(四)汇报、交流的方式

(五)研究结论

第三单元提升练习答案

一、人才辈出 源远流长 天地玄黄 寒来暑往
二、1.奇 2.叶 3.梦 4.哭
三、1.发 2.充
3.偷鸡



四、三心二意
四面八方 五彩缤纷
八仙过海 十全十美
五、D

六、1.龟甲或兽骨 河南安阳
2.
金文 小篆 隶书 楷书
3.
日 生 蜘 蛛 湖 课




七、

八、1.戏答 心潮难已 2.C B A F D E
3.(1)ABC (2)C
4.(1)路上行人欲断魂 (2)把酒问青天 (3)西出阳关无故人
5.
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,
特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文
化底蕴。
九、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”
的写法,选择的课题不用很难,可以是你平时学习过程中遇到的问题。

第四单元提升练习

时间:90 分钟 满分:100 分 得分:

一、看拼音,写词语。(8 分)


tǔ fěi( ) bēng

dài( )
shì( )
shī xíng( ) chàn

) yóu
dǒu( zhōng( )
nǐ dìng( ) bēn fù( )

shěn

二、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。(12 分)
一(
一(
)见(
)不(
)起(
)(
) 青筋(
) 汗如(
) ( )有(
)为(
)(
)(
)
)
)思
)
。

肃(

( )之躯 舍(

1.
在三伏天里,工人们在工地上

2.
我们要学习雷锋

的精神。
挡住了敌人的枪眼,开辟了胜利前进的
3.
黄继光以
道路。
4.
刘伯承坚强的意志让人

。
三、判断下面句子所运用的人物描写方法。(6 分)

1. 她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的
脸蛋。( )
)
)
)
2.他诚恳地说:“对不起,是我伤害了你。” (

3.他心想,如果我有了钱,那就可以买车了!(

4.他皱着眉毛,脸上露出一种厌恶的神情。(

5. 他迈着步子,踏步向前进。( )

四、精彩回放。(20 分)

1.
黄沙百战穿金甲,

。
,青春作伴好还乡。
。

遗民泪尽胡尘里,

羌笛何须怨杨柳,
,唯见长江天际流。
。
2.
解释下列加点字的意思。

妻子:

上摩天:

、


、 的顺序来
故人西辞黄鹤楼:

3.
《军神》一课是按照
进行描写的。其中沃克医生的情绪发生了一系列的变化,
你能写出来吗?







4.
青山处处 ,何须马革
。
。这句话显示了毛
主席

五、课内阅读。(12 分)

清贫(节选)

是不是还要 问问我家里有没有一些财产?请等一下,让
我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我 穿
的几套旧的汗褂(guā guà)裤,与几双缝(féng fèng)上底的线
袜,已交给我的妻放在深山坞(wū wù)里保藏着——怕国军
进攻时, 被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算
是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂 不要
叫那些富翁们齿冷三天? !
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多
困难的地方!
1.
用“√”画出加点字的正确读音。(3 分)

2.
联系上下文,解释下列词语的意思。(4 分)

(1)
传 世
: 宝



(2)
齿冷:


3.
把下面反问句改写为陈述句。(2 分)

岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

4.
选文最后一个自然段和课文第 1 自然段是什么关系?这样
写的好处是什么?(3 分)










六、课外阅读。(12 分)

别了,我爱的中国(节选)

船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色和 白色的军
舰。不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土 和青草,再过去是地平线上几座小岛。海水
满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不< br>定,水面上一片金光。
别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!

我不忍离 了中国而去,更不忍在这个大时代中放弃自
己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正以满腔热情工作着,战斗着。我这样不
负责任地离开中国,真是一个罪人! < /p>

然而,我终将在这大时代中工作的,我终将为中国而努
力,而贡献我的身、我的心 。我离开中国,为的是求得更好
的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了,暂别了,在各方面
斗 争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入你们当中
来!
当我归来的时候,我希望这些帝国 主义的军舰都不见
了,代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。
如果它们那时候还没 有退出中国海,还没有被我们赶出去,
那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,却驱逐它们,毁灭它们!
1.
用“

”画出短文中的一个比喻句。(2 分)
”的语句,要读出什么样的语气?下列说法不正
)。(3 分)
B.激动 C.憎恨
2.
朗读画“
确的一项是(
A.
愤慨

3.
短文中“我”为什么要离开中国?(4 分)

4.
下面对“我这样不负责任的离开中国,真是一个罪人”的理解
有误的一项是( )。(3 分)
A.
作者之所以这样说,是因为作者觉得自己在这样的大时
代,不能为祖国工作,还 被迫离开祖国,内心对祖国充满
了愧疚之情
B.
作者不是一个罪人,他这样做是为了以后更好地报效祖
国,突出了他爱国之心
C.
祖国危难之际,选择离开就是历史的罪人
七、习作。(30 分)
通过本单元的学习,我们学会了描写人物的方法。下面请
用上动作描写,以“正在 的人”为题,来写一篇文章吧。要求: 字
迹工整,不少于 400 字。

第四单元提升练习答案

一、土匪 绷带 审视 施行 颤抖 由衷 拟定 奔赴
二、针 血 暴起 声 吭 雨下 然 敬 若 所 血肉 己 公
1.
汗如雨下 2.舍己为公 3.血肉之躯 4.肃然起敬
三、1.肖像描写 2.语言描写 3.心理描写 4.神态描写 5.动作描写
四、1.不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 南望王师又一年 孤帆远影碧空尽春
风不度玉门关
2.
妻子孩子 碰到天 老朋友 辞别
3.
手术前 手术中 手术后 冷冷→惊疑→柔和→愣住→惊呆→慈祥→肃然起敬
4.
埋忠骨 裹尸还 作为无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀
五、1.画出:guà féng wù 2.(1)原指祖上传下来的宝物,在本课中指几套旧的汗褂
裤,与几双缝上底的线袜。 (2)耻笑,讥笑。在本课中指不光彩、不正当的行为让
人鄙视耻笑。
3.
要叫那些富翁们齿冷三天。
4.
最后一个自然段和第 1 自然段是首尾呼应的关系。这样写的好处是使文章结构
更完整、严谨。文章中心更加突出。
六、1.海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定,水面上一
片金光。

2.B
3.
“我”离开中国,为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器,未来能更好地报
效祖国。

4.C
七、提示:抓住人物动作的特点来写,动作要连贯顺畅。

2019-2020 学年下学期五年级期中检测卷

班级：

姓名： 满分：100 分 考试时间：90 分钟
题序
得分

一 二 三 四 五 六 七 八
总分

一、用“给下列加点字选择正确的读音。(6 分)

1.
太阳出来了,明晃(huàng huǎng)晃的。照得我眼睛发疼,走路都摇晃
(huàng huǎng)起来。

2.
当时,歹徒恐吓(xià hè)我们的时候,有几个胆小的被吓(xià hè)晕(yūn

yùn)了。

3.
学校食堂为我们提供(gōng gòng)了各种各样的食品。
二、看拼音,写词语(10 分)
1.
草地上飞着许多 hú dié( ),跳着许多 mà zha( ),真热闹啊!

2.
周瑜 dù jì( )诸葛亮比他有才能,总想办法害诸葛亮。
)身体。
)自己的祖国。
)的微笑。
3.每天早上我都跑步 duàn liàn(
4.
在国外待了那么多年,我依然非常 juàn liàn(

5.
爷爷看着自己的小孙子,露出了 cí xiáng(
三、解释下列诗句中加点字的意思。(6 分)
供耕织:

稚子弄冰:
浥轻尘:
三万里河:



信口吹:

上摩天:

四、按要求改写句子。(8 分)

1.
花开了,就像睡醒了似的。(仿写拟人句)




2.
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。(用加点
词语造句)

3.
十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)




4.
病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为间接引语)




五、精彩回放。(16 分)

1.
在

的瑞士莱蒙湖上, 在
的大海中,在
的非洲大沙漠中,在
的高山上,我都看到过月亮。这

些月亮应该说都是

的,我都非常喜欢。
2.
默写古诗。

从 军 行

[唐]


。
。


,
,

3.
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈 秀气。她是
最有品格、最有灵魂、最有骨气的!这句话选自《
借梅花来赞扬中国人,这种写法叫作

》。本课
。
→楷书。
4.
汉字字体的发展史:甲骨文→ →小篆→

5.
用一个四字词语概括下列人物的性格特点。

诸葛亮:





武松:

刘伯承:

方志敏:

六、课内阅读。(13 分)

祖父的园子(节选)

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样
都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是
大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻 蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡
地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛
球,停在上面一动不动了。
1.
照样子,写一写。(3 分)

胖乎乎


2.
作 者 写 小 昆 虫 , 不 仅 着 眼 于 它 们 的 色 彩 ——
“
和

、 、 、 、 ”,还对蜜蜂的
进行了细致入微的观察,丰富的色彩感和形象感,让我们
的眼前明亮绚丽起来。(7 分)

3.
本文的作者是 ,中国现代著名女作家,原名 ,课文选自

她的回忆录《

》。(3 分)
七、课外阅读。(11 分)

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘
不了那美丽的校园,忘不了那情投意 合的同学,更忘不了郑老师对
我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受 到老师和
同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专
心了,作业也马虎 了。
有一次上活动课时,我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师
忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些
自满啦 郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头,脸上滚 烫滚烫的,
心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但
没有批评我,反 而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教
导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿 烂夺目。中国有
句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么
输给乌龟的 呀!”
听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难
忘。”此后,“虚心使 人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在
我心中。

1.
写出下列词语的近义词或反义词。(3 分)

“教诲”的近义词是

,“骄傲”的反义词是
— 。
。在短文
中找出一对反义词:

2.
用“

”在短文中画出一个排比句。(1 分)
3.
给短文第 3 自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。(2
分)
4.
与第1 自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?
请用“

”在短文中画出。(1 分)
5.
为什么“我”终生难忘老师的教诲? (2 分)






6.
从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。
(2 分)





八、习作。(30 分)

《梅花魂》 一文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国
人。下面我们也来写一写身边能代表一种精神的植物, 如竹子、青松
等。要求:字迹工整,不少于 400 字。

期中检测卷参考答案

一、ǎng huàng 2.hè xià yūn 3.gōng

二、1.蝴蝶 蚂蚱 2.妒忌 3.锻炼 4.眷恋 5.慈祥

三、从事,参加 幼小的孩子 随口 湿润,沾湿 碰到天 指黄河
四、1.太阳升起来了,露出了甜甜的笑脸。
2.
无论遇到什么困难,总会有办法解决的。

3.
十万支箭,三天造不成。 4.病人对沃克医生说,他一直在数沃克医生的刀数。

五、1.风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 2.王昌龄 青海
长云暗雪山 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 3.梅花魂
借物喻人 4.金文 隶书
5.神机妙算 豪放勇武 意志坚强 甘于清贫

六、1.绿油油 圆滚滚 红扑扑 2.白 黄 大红 金 绿 外貌 动作 3.萧
红 张迺莹 呼兰河传
七、1.教导 虚心 进步 落后

2.我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教
诲。

3., 。“ , ?”

4.
听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”

5.
因为老师并没有批评“我”的骄傲自满,反而用“龟兔赛跑”的故事给“我”讲明道理。

6.
满招损,谦受益。 水满则溢,月满则亏。

八、提示:写的时候要 抓住植物的特点,分析植物的品质以及和人的相似处,要抒发
自己的感情。