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2020-2021学年部编版语文五年级下册第六单元检测卷（一）
学校:____ _______姓名：___________班级：___________考号：___________


一、填空题
1
．看拼音，写词语。
háng xíng shǎng shí yǐn jiàn fàng sì hǎi ōu
（
_______
） （
_______
） （
_______
） （
_______
） （
_______
）
miáo zhǔn chuán cāng wéi gān xià hǔ jì cè
（
_______
） （
_______
） （
_______
） （
_______
） （
_______
）
2
．在括号里填上合适的词语。
（
_____
）的长矛 （
_____
）的湖水 （
_____
）的绒毛 （
_____
）的态度
（
_____
）地漫步 （
_____
）地催促 （
_____
）地接待 （
_____
）地命令
（
_____
）对策 （
_____
）知识 （
_____
）荒地 （
_____
）罪证
3
．解释下面加点词语。
1．古人有鬻盾与矛者。 鬻：
___________

．
2．吾矛之利，于物无不陷也。 陷：
___________

．
3．夫不可陷之盾与无不陷之矛 夫：
___________

．
4．以子之矛陷子之盾。 子：
___________

．
4
．按课文内容填空。
1．《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人。夸耀他的盾牌：“
__________
”， 又夸
耀他的长矛“
________
”，有人说：“
___________
”那个人答不上来了？这个故事告
诉我们：
____________
。我知 道的寓言故事还有
________
、
_________
。
2． 《跳水》这个故事的起因是
___________
，经过是
___________ ____
，结果是
______________
。

二、信息匹配
5
．选词填空。
武断 果断 胆怯 羞怯 刻薄 尖刻
（1）像你这样凭空（
_________
）可是不行的。
（2）她办事（
_________
），大家都很佩服她。
（3）她长到六岁才见到爸爸，当时她（
_________
）地走到爸爸面前，一下 子被爸爸抱
了起来。
（4）勇敢一点吧，要是老这么（
_________
），那就什么也干不成。
（5）虽然他犯了错，但是你的批评也太（
_________
）了。

（6）那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（
_________
）的嘴脸。

三、语言表达
6
．按要求完成句子练习。
1．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（解释句子的意思）
__________________________
2．田忌采纳了孙膑的建议。田忌获得了比赛的胜利。（用关联词将两句话合并成一句）
___________________________
3．一位满头银发的老奶奶，双 手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树焦急而又耐心的等待着。
（缩句）
_____________________________
4．水手们立刻把孩子救了上来。（改为被字句）
____________________________
5．绿树环抱着村庄。（扩句至少扩两处）
____________________________
6．通过老师的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。（修改病句）
____________________________

四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
围魏救赵
战国时期魏国和赵国之间隔着一条漳河。魏国强大 ，赵国弱小。魏国早就想吞并赵
国了。这一年魏国将军庞娟率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如 破竹，很快就
直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸围的严严实实。
赵国危在旦夕，赵国国君 一面竭力反卫，一面派人去齐国求救，齐国担心赵国灭亡
后魏国诚信追击，将战火烧到齐国，为了自己的 安全。齐国决定出兵。
齐威王命令田忌为主将，孙膑为军师，帅大军出征。
田忌打算直奔邯郸去解救赵国。
孙膑却连边摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么
用呢？”
田忌说：“你说该怎么办？”
孙膑胸有成竹地说：“魏国集中主力去打邯郸，自己的都城大梁 却只剩下一些老弱
残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大 。
倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返
回的路 途作好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓， 孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。
这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄 陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很
得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料 到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军
主力早已绕道直奔大梁了。 魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾，
庞涓得到命令， 自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救
援。
再说魏军这次攻赵 ，连续行军打仗，一直没有好好休息过。现在一听说自己的国都
被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方 寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿
地往回赶，人心惶惶，士气十分低落。
桂陵是通 往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。
魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已 是精疲力竭。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
7
．画“ ”的句子中的“圈套”指
___________________

8
．理清事情的发展顺序，分析孙膑如何巧妙救赵。
赵国被围，向齐求救→田、孙商 议，（
_________
）→（
_________
）围魏救赵→（
_________
），
齐军大胜。
9
．在围魏救赵中，孙膑采用了哪些策略。用“√”选出。
A．乘虚而入（ ） B．声东击西（ ） C．暗中偷袭（ ）
10
．某地有一家电影院， 常有戴帽子的妇女去看电影。帽子挡住了后面观众的视线，大
家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告 。经理摇摇头说：“这不太妥当，只有允许
她们戴帽子才行。”请你帮经理想个办法。
_______________________________


五、书面表达
11
．表达与交流。
海底世界是那么神秘，如果你有一次去 海底探险的机会，你会和谁一起去呢？你会
遇见哪些生物呢？你会不会遇见危险呢？请你合理展开想象， 编一个惊险刺激的探险故
事。题目自拟，把内容写具体。不少于400字。

参考答案
1
．航行

赏识

引荐

放肆

海鸥

瞄准

船舱

桅杆

吓唬

计策


【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什 么词语，然后写
出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要 注
意“荐、肆、鸥、瞄、桅、唬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、
正确和美观。
2
．锋利

清澈

柔软

生硬

悠然

焦急

热情

果断

商量

传播

开辟

销毁


【详解】

本题考查词语的搭配，词语搭配 就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准
确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词 ）+的+名词”，“形容词+地+动词”“动词+
名词”应按照语言习惯合理搭配即可。
3
．卖。

刺破。

放在句首，表示将发议论。

对对方的尊称。


【详解】

本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子 的含义，然后结
合句意来推断词语即可。
1．古人有鬻盾与矛者：楚国有个卖矛又卖盾的人。
．
2．吾矛之利，于物无不陷也：我的矛很锐利，任何东西都不能不被它穿破！
3．夫不可陷之盾与无不陷之矛：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛。
4．以子之矛陷子之盾：如果用你的矛去刺你的盾。
．
4
．吾盾之坚物莫能陷也

矛之利于物，无不陷也

以子之矛陷子之盾，何如

做事
要实事求是，说话应三思而后行

南辕北辙

掩耳盗铃

水手拿猴子取乐

猴子摘
走了孩子的帽子，孩子爬上桅杆去夺帽子。危在旦夕，船长用枪逼孩子跳水

孩子跳入水
中被水手们救起


【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后
句（或题目提 供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内
容，这样在答题时我们才能 更准确地写出正确答案。
5
．武断

果断

羞怯

胆怯

尖刻

刻薄


【详解】

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有
< br>细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

武断：不顾情理是否持平而随意评决他人的是非曲直。
果断：指的是决断、不犹豫、当机立断
,
含有迅速和坚决的意思。
胆怯：形容某人非常害怕，是一种心理活动。
羞怯：是羞涩、胆怯的意思，主要表现为紧张、难为情、脸红和退缩。
刻薄：指（待人,说话）冷酷无情，过分苛求。
尖刻：指说话尖酸，待人冷酷、苛求。
6
．有的人说：“用你的矛刺破你的盾，会怎么样？”

因为田忌采纳了孙膑的建议，所
以田忌获得了比赛的胜利。

老奶奶等待着。

孩子立刻被水手们救了上了来。

许

通过老师的帮助，许多多枝繁叶茂的绿树环抱着这个小小的村庄。我逐步养 成了良好的
学习习惯。


【详解】

1．考查理解 词语的意思。或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”：有的人问他：“如果用
你的矛去刺你的盾，会怎么 样？”
2．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。
3．考查学生 缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简
洁即可。缩句要将句子缩到 最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
4．考查把字句改被字句。 “把”字句改“被”字句原则是把 “把字句”前后主语调换即成
为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
5． 考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实
丰满即可。
6．考查修改病句。此句为成分残缺。改为：通过老师的帮助，我逐步养成了良好的学习习
惯。

7
．派两个无名将领率一部分兵力去强攻魏国的襄陵，让庞涓放松警惕。
8
．

直取大梁

佯攻襄陵

桂陵设伏


9
．A√ B√ C√
10
．在银幕上映出“本院为了照顾年老体衰的女客。可允许他们照常戴帽子，在放映电影时
不必摘下”这句 话。
【分析】

7
．本题考查对词的理解能力，解答此题的关键是先理解字 词所在句子的含义，然后结合句
意来推断字词的意思。根据语境来理解“圈套”指派两个无名将领率一部 分兵力去强攻魏国
的襄陵，让庞涓放松警惕。

8
．考查文章事情发展 的顺序。解答此题可结合给出的提示然后联系文章内容分析。赵国被
围，向齐求救（1至2自然段）→田 、孙商议，直取大梁（3至8自然段）→佯攻襄陵围魏
救赵（9至12自然段）→桂陵设伏齐军大胜（1 3至14自然段）。
9
．考查对文章内容的理解能力。结合短文内容 “倒不如乘虚而入，直 取大梁。”“庞涓怎
会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已 绕道直
奔大梁了。”“桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗
地网。”可知。
10
．此题为拓展题，可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根 据身份确定称谓，
要针对问题拟句，掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一 定要
正确。
11
．范文：
海底探险记
今天，我刚吃完妈妈做的 美味佳肴，就匆匆忙忙的向外跑去，因为我要和好朋友们一起
去海底探险。到了海边朋友们拿出新研究的 海底泡泡船，我怀着兴奋的心情走进了驾驶室。
我们的海底泡泡船渐渐地从海面沉到了海底。这简直是 一个神奇的海洋世界，五彩缤纷
的珊瑚，随海浪飘动的水藻，还有一个个小巧玲珑的鱼。正在我们看得高 兴的时候，泡泡船
的警报“叮叮叮”的响起，我的心情也随着警报紧张起来。突然，眼前出现了一条巨大 无比
的鲨鱼。顿时，我变得有些慌张，不知所措。朋友们按下了攻击按钮，一个炮弹打到鲨鱼身
上，看得我眼花缭乱。过了一会儿，鲨鱼受伤了，但这点伤显然对它来说不算什么。于是，
鲨鱼变得更加 生气了，两眼怒气冲冲的瞪着我们，在这千钧一发的时刻，我的手随便按下了
一个按钮，连我都没想到， 泡泡船竟然开口说话了：“你好，我的朋友。”话音刚落，鲨鱼
的情绪有所好转，它冲我们笑了笑，摇摇 尾巴表示友好，转身走了。看到这一幕，我明白了
一个道理，人类要关心每一个动物。只有这样，人类和 动物才能友好、和平相处。
这次的海底探险，不仅给我带来了欢乐，还给我带来了启蒙。
【详解】

此次作文是想象作文。无论哪类想象作文都必须做到以现实生活为基础，想 象要合理，表达
要真实具体。解答此次作文要先想想自己和谁去海底探险，然后想象你会怎样进行你的探 险
之旅，把故事写完整，想象要合理，表达要真实具体。最后写通过这次探险自己收获了什么。