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五年级语文下册第一单元质量测试卷及答案（人教版）

一、基础知识。(46分)
1．读一读，下列带点字的读音全部正确的一组是( )。(4分)
A．渲染(xuàn) 戎装(yóng) 贸易(mào) 开凿(zuó)
．．．．
B．勾勒(lè) 循着(xún) 芝麻(zhī) 巍峨(wó)
．．．．
C．天涯(yá) 鸵鸟(tuó) 妖娆(yáo) 媒体(méi)
．．．．
D．矗立(chù) 匕首(bǐ) 机械(xiè) 狰狞(zhēng)
．．．．
2．看拼音，写词语。(8分)
jí chí 摔jiāo xī xiū sè fǔ mō
( ) ( ) 清( ) ( ) ( )
3．根据句子意思，选择表示“看”的词语填空。(4分)
凝望 俯视 仰望 观赏
(1)两千年后的今天，每当人们( )着“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对
往日商贸、文化繁荣的遐想……
(2)在飞机上( )着祖国的大地，处处一派勃勃生机的景象。
(3)抬头( )星空，那真是一幅美丽的画面啊！
(4)星期天，我们一家人( )了大明湖秀丽的风光。
4．读一读，用“√”标出括号里恰当的字词。(6分)
(1)谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不(拘谨 拘束)。
(2)天和地的界限并不那么(清朗 清晰)，都是是浑黄一体。
(3)这种境界，既使人惊叹，又叫人(舒适 舒服)，既愿久立四望，又想坐下
低吟一首(奇丽 奇异)的小诗。
(4)爸爸的微笑(消失 消逝)了，脸色变得(严厉 严肃)起来。
5．指出下列句子采用的修辞手法。(4分)
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比
(1)羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。()
(2)爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。()
(3)白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。()
(4)建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。()
6．句子创作室。(按要求写句子)(6分)
(1)窗外闪过白杨树的身影。(扩句，不少于两处)
_________________ _______________________________________________
(2)“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸文化繁荣的遐想。(缩句)

__________ __________________________________________________ __
(3)恶劣的气候条件阻止不了施工人员前进的步伐。(改为反问句)
_______ __________________________________________________ _______
7．根据课文内容填空。(14分)
(1)“那些小丘的线条是那么___ _____，就像只用绿色________，不用墨线
________的中国画那样，到处____ ____，轻轻流入云际。”这是描写__________
美丽景色的，作者是________，课 文中最能表达中心的一句话是：
________________，_______________ ___！(8分)
(2)“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起，这真是一条伟大的
路啊！”这句话是________________说的，“这条道路”指的是_____________ _。
(2分)
(3)《白杨》中，表达了爸爸_____________________ _______的心愿。(2分)
(4)黄河是我们的母亲河，本单元，我学习了一首描写黄河的古诗 ，其中诗
的第一句是：________________，______________。(2分)
二、阅读训练。(19分)
(一)课内阅读。(7分)
《草原》(节选)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十 里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不
错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也 看不见什么东西，除了些忽
飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛 羊
多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风
吹来似的，远 处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马
疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右 与前面引路。静
寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看
见了几座蒙古包。
1．草原上行车十分洒脱，从哪儿可以看出来？请用“______”画出句子。“ 洒
脱”这个词还可以换成________、________。(3分)
2．用“________”标出描写草原“静寂”的句子；用“ ”标出描写
草原“热闹”的句子。(2分)
3．“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？(2分)
______ __________________________________________________ _____
(二)阅读短文，回答问题。(12分)

胡杨树
七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见——湛蓝的天空下，一望无际的戈
壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘
虎踞，顶着戈壁 滩上的烈日，迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料，
傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我 深深地迷住了，让我惊叹的是——胡杨
铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬 蹄，还有的如
纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自
然 的壮美。我看见——蓝色的天空下，荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的
灰色胡杨交织地站在一起， 千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树
干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛 ，它在严酷的自然环境中顽
强地活着。我感受到——胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追
求。
胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生
命力 闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，
千年不死；死，千年不倒；倒 ，千年不朽——这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊
梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得——矗立在 戈壁滩上的胡杨，就像颠
沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈
的灵魂！
胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40摄氏度的烈日中娇艳，能在
零下40摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层
风沙，它是神树，是生命 的树，是不死的树。我感受到——胡杨在逆境中奋起，
只要一息尚存就决不放弃的精神。
胡杨 ，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，
是村庄，是青山绿水，是喧闹的红 尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的
芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不 在乎，它们并不期望
人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！
1．根据下列意思从文中找出词语写下来。(3分)
(1)像老虎蹲坐，像龙船盘曲；形容地势雄壮险要。( )
(2)好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。( )
(3)比喻一切普通的人和一切有生命的东西。( )
2．从文中找出反义词。(5分)
顺境( ) 反抗( ) 酷暑( ) 肥沃( ) 低

贱( )
3．用“______”画出体现胡杨树外形特点的句子。(2分)
4．举例说说你身边的什么人具有胡杨树一样的品质。(2分)
_____________ _______________________________________________
三、综合性学习。(5分)
2014年4月2日李克强总理主持召开国务院常务会议，确定了 加快铁路建
设的政策措施，将国家铁路投资近80%投向中西部地区。
1.请你用一句话说说铁路在经济建设中所起的作用。

2.读了这则新闻，你有什么感受？
_________________________ _______________________
四、习作。(30分)
同学们， 祖国西部在建设着们辛勤汗水的浇灌下，焕发出勃勃生机。他们让
我们敬仰，让我们赞叹。现在，请把你 对建设者们的倾慕、对充满神秘的西部的
向往、对边疆孩子的关注都倾注在笔端吧，以书信的形式说说心 里话。
要求：1.格式要正确；2.内容要有一定主题；3.要写出真情实感。

参考答案：
一、1.D 2.疾驰 跤 晰 羞涩 抚摸 3.(1)凝望 (2)俯视 (3)仰望 (4)
观赏4.(1)拘束 (2)清晰 (3)舒服 奇丽 (4)消失 严肃 5.(1)B (2)C (3)A
(4)E 6.(1)车窗外飞快地闪过白杨树高大的身影。 (2)石雕引起遐想。 (3)
难道恶劣的气候条件能阻止施工人员前进的步伐吗？ 7.(1)柔美 渲染 勾勒
翠色欲流 草原 老舍 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 (2)中国使者 丝
绸之路 (3)扎根边疆、献身边疆 (4)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
二、(一)1.只要方向不错，怎么走都可以。自然 潇洒 2.初入草原，听不
见一点声音， 也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。欢呼声，车声，马蹄
声，响成一片。 3.蒙古族人民的热情好客。 (二)1.(1)龙盘虎踞 (2)鬼斧神工
(3)芸芸众生 2.逆境 妥协 严寒 贫瘠 高贵 3.胡杨铁骨铮铮的树干，
形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的 像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就
是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然 的壮美。 4.
警察 清洁工 医生 老师
三、示例：1. 带动经济，交通便捷，促进发展。 2.略