万里长城的传说-宙组词

第一单元检测
(时间:90分钟 满分:100分)
一、基础积累。(51分)
1.看拼音,写词语。(10分)
hú dié( ) qīnɡ tínɡ( ) mà zhɑ ( )
yīnɡ tɑo( ) bá cǎo( ) chú tou( )
chénɡ rèn( ) shuǐ piáo( )
yún tián ( )
2.把下面的四字词语补充完整,再按要求分类。(8分)
①顶( )立( ) ②( )然大( )
③碧( )万( ) ④巍( )雄( )
⑤( )头折( ) ⑥( )负( )名
suí yì( )
(1)描写人物的词语: 。
(2)描写景物的词语: 。
3.下列加点字注音全部正确的一项是( )。(2分)
A.昼夜(zhòu) 蚌壳(bànɡ) 幼稚(zhì) 涟漪(yī)
．．．．
B.手绢(juàn) 明晃晃(huānɡ)
．．
C.玷污(diǎn) 腮边(sāi)
．．
倭瓜(wō)
．
逛街(ɡuànɡ)
．
提供(ɡōnɡ) 篝火(ɡōu)
．．
D.无垠(yínɡ) 渺小(miǎo) 割草(ɡē) 秉性(bǐnɡ)
．．．．
4.选择正确的词语填空。(4分)
(1)训罢,外祖父便用刀片( )刮去污迹,又用细绸子( )抹净。
A.慢慢 B.缓缓 C.默默 D.轻轻
(2)在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹( )。
A.澄清 B.澄澈 C.清澈 D.清洁
5.对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是( )。(2分)
A.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。(拟人)
B.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(对比)
C.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比)
D.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(疑问)

6.下列句子按要求改写不正确的一组是( )。(2分)
A.母亲说:“那儿才是我们的祖国呀!”(改为转述句)
母亲说,那儿才是我们的祖国呀!
B.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
蜻蜓飞得那么快,不会追得上。
C.风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
风撩乱了银发。
D.云雀在树上叫。(改为拟人句)
云雀在树上唱歌。
7.语句理解与运用。(6分)
(1)外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意 。唯独书房里那一幅老干
虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
①这段话中,作者运用了 的修辞手法,写出了外祖父对墨梅图
的 。(2分)
②请你仿照例句,运用相同的修辞手法写几句话,表现你对某种物品的喜爱之情。
(2分)


(2)谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。(请你仿照例句,
写一句 运用相同修辞手法的句子)(2分)

8.课文内容回顾。(17分)
(1)《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》《村晚》这三首古诗的作者都是
代诗人,都是描写古代儿童生活的,让我们感受到古代儿童生活的 。
我能分别写出三首诗中描写儿童的诗句
“ , ;
, ,
”。(8分)
(2)《祖父的园子》一文重点写了作者自由自在的 。文章描绘的祖父的

园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画,这里的一切都是 的,这是作
者 。(3分)
(3)《游子吟》这首古诗的前两句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切
感人。“ , ”这两句是全诗的升华,作者
直抒胸臆,表达了对 的赞美之情。(3分)
(4)对于本单元学过的课文,表述有误的一项是( )。(3分) A.《梅花魂》一文通过写身居海外的外祖父生前对梅花的挚爱,反映了他对祖国的
眷恋和思念之情 。
B.“每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的
最深 刻的记忆。”这句话是著名作家林海音说的。
C.《月是故乡明》这篇课文,作者把儿时自己在故乡所 见的月亮进行细致的回忆,
又与自己看到过的其他地方美妙绝伦的月亮进行对比。
D.《稚子 弄冰》这首古诗描写了一个小孩把冰用线穿上当作一种打击乐器来用,
最后破碎的情景,表现了小孩聪明 、可爱、顽皮的特点。
二、口语交际。(5分)
对比童年生活
每个人的童年 都不同。有的人的童年是一场美丽的梦,有的人的童年却充满了
辛酸。请你对比我们的童年与父母的童年 ,然后说出自己的见解。


三、阅读理解。(14分)
春天放纸鸢
夜幕降临,漫步在乡间道路上,除了春 风扑面柔和的感觉之外,忽而传来阵阵
熟悉的风筝葫芦声,会不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时,每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞,供我们赏玩。父亲
( )风筝时,左邻右舍好多人帮着( )竹篾(miè)、打面糊、糊纸等。风筝准
备就绪,还是那批人帮助( )着风筝到田野里,拉绳的和( )风筝尾巴的就配
合我父亲放风筝,一旦风筝飞到了空中,个个看了心里甜滋滋的。
后来 ,父亲见到别人风筝上挂葫芦,在空中嗡嗡作响,几里以外的人都能听到。

于是,他也制 作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠(hù)瓜,在瓜蒂处用刀截去一部
分,大约留住整个瓠瓜的三分之 二吧,然后,用一块圆形木块盖住截口,同时用松香
封住接合处,以免漏气,最后在木块中间雕出一个楔 形口子,这样,风筝葫芦就算制
作完成了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声,挂在风筝上 ,老远就能
听到时高时低的风筝葫芦声。
受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时,我 只是用麦秸秆和旧报纸制作简
单的小风筝。后来,我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风 筝了,
个个鼎力支持,跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空,我和伙伴们高兴得手舞
足蹈。 从那以后,每到冬春大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话,否则我们放风筝时
就不带他去。
蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。
1.把下面表示动作的词填入第2自然段的括号内。(4分)
提 托 扎 劈
2.文中画线句中“小伙伴都很听我的话”的原因是什么?请联系上下文写出两条
理由。(6分)
理由一:
理由二:
3.“受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是( )。(2分)
A.点明中心 B.承上启下 C.借物抒情 D.总起全文
4. “蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分”中“美
好”一词表达了作者怎 样的思想感情?(多选)(2分) ( )
A.浓浓的思乡之情。 B.对风筝的喜爱之情。
C.对父亲的思念之情。 D.对童年快乐生活的向往之情。
四、习作。(30分)
请同学们回忆一下自己成长的 历程,写一件让自己感触最深的事,注意把事情
的起因、经过、结果写清楚,特别是要写出自己的真情实 感。

参考答案
一、1.蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 拔草 锄头 承认 水瓢 随意 耘田
2.①天 地 ②恍 悟 ③波 顷 ④峨 奇
⑤低 节 ⑥颇 盛
(1)①②⑤ (2)③④⑥
3.A
4.(1)D A (2)B
5.D
6.A
7.(1)①对比 珍爱
②示例:野菊花不像蜡梅那样孤高自傲。它虽然不华丽,却有一种朴实的美以及顽
强的生命力。
(2)示例:天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着
银灰色的 轻纱一般。
8.(1)宋 自由快乐 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩
丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
(2)童年生活 自由 童年快乐的源泉
(3)谁言寸草心 报得三春晖 伟大母爱
(4)B
二、示例:我们的童年是生活 在父母温暖的怀抱中的,吃的是可口的饭菜,穿的是漂
亮的衣裳。父母很重视我们的学习,只要是对我们 的学习有好处,就算要花很多钱,
他们也心甘情愿。可父母小的时候,因为家里条件不好,兄弟姐妹多等 原因,吃、穿
没我们好,有的还上不起学。所以,父母和我们的童年是存在很大差异的。
三、1.扎 劈 托 提
2.“我”是放风筝的高手,小伙伴会收获很多快乐 “我”可以不带他放风筝
3.B

四、略

游子吟
慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。