初二数学三角形中相关角度的计算规律及应用专题(重要)

余年寄山水
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2020年12月10日 00:55
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2020年12月10日发(作者:尤子平)


初二数学三角形中相关角度的计算规律及应用专题(重要)
初二数学三角形中相关角度的计算规律及应用(理解性记忆并能熟练运用考试必考)
一、三角形内角和定理与角平分线规律及应用
例1:在△ABC中,BO与CO分别是∠AB C和∠ACB的平分线,且相交于点O,探究∠O与∠A是否有关系?若有关系,
试分析有怎样的关系?
研究分析:∠O =180°- (∠1+∠2)
11
而∠1+∠2= (180°-∠A) =90°- ∠A
22
11
∴∠O=180°- (90°- ∠A) =90°+ ∠A
22
由例1总结出重要规律:三角形的两个内角平分线交
1
于一点,所形成角的度数等于90°加上第三角的一半,即为∠O = 90°+ ∠A。
2
例2:已知如图:在△ABC中,BO、CO分别平分∠CBE和∠BCF,且交于点O,则 ∠O与
∠A的关系又如何呢?
分析:∠O = 180°-(∠1+∠2)
1
而∠1+∠2 = (180°+ ∠A)
2
1
∴∠O =180°- [ (180°+ ∠A)]
2
1
= 180°- 90°- ∠A
2
1
= 90°- ∠A
2
B
A
B
O
A
1
2
例1
C
1
2
C
F
E

2

O
由例2总结出重 要规律:三角形的两个外角平分线交于一点,所形成角的度数等于90°减去第三角的一半。即为
1∠O = 90°- ∠A。
2
例3:已知如图:PB与PC分别为内角∠ABC和外角∠ACD的平分线, 且交于点P,
探究:∠A与∠P的关系。
分析:∠P=∠2-∠1,
1
∠2= (∠A+∠ABC)
2
P
1
∠1= (180°-∠A - ∠BCA)
2
11
2
1
∴∠P= (∠A+∠ABC)- (180°-∠A - ∠BCA)
B
D
22
C
1111

3
= ∠A + ∠ABC - 90°+ ∠A+ ∠BCA
2222
11
=∠A - 90°- (180°-∠A) = ∠A
22
由例3总结出重要规律:三角形的一个内角平分线与一个外角平分线交于一点,所形 成角的度数等于第三角的一
1
半。即为∠P = ∠A。
2
规律的应用
1、 如图,在△ABC中,外角∠CAE和∠ACD的平分线AP与CP交于点P,且∠B=57°,则∠APC= 。
1 3
A


初二数学三角形中相关角度的计算规律及应用专题(重要)
2、如图,在△ABC中,∠B、∠C的平分线相交于点E,且∠A=110°,求∠E= 。
3、如图:在△ABC中,∠A=90°,∠B =32°,OA、OB、OC分别平分∠A、∠B、∠C,
则∠AOB= ,∠BOC= ,∠COA= 。
4、在△ABC中,OA、OC分别平分∠A、∠C,且∠AOC=116°,则∠B= 。


5、如图,BP、CP分别是∠ABC和∠ACD的平分线,∠A=62°,则∠P= 。
6、在△ABC中,∠A=m°, ∠ABC和∠ACD的平分线交于点P
1
,得 ∠P
1
,∠P
1
BC与∠P
1
CD的平分线P
2< br>,得∠P
2
……,
∠P
2013
BC和∠P
2013
CD的平分线交于P
2014
,∠P
2014
= 度。
7、如图所示,△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC的平分线BP交于点P,
若∠BPC=40°,则∠CAP= 。

A
P
二、三角形内角和、角平分线与高线规律发现及应用
例1:如图,在△ABC中,AD⊥BC于D,AE平分∠BAC,
D
1
B
D
交BC于点E,且∠C
C
>∠B,求证∠DAE= (∠C-∠B)
2
(第5题)
分析引导:∠DAE=∠BAC-∠BAE-∠CAD
1
而∠BAE = ∠BAC,∠CAD= 90°-∠C
2
11
∴∠DAE =∠BAC - ∠BAC -(90°-∠C)= ∠BAC +∠C - 90°
22
1
= (180°-∠B -∠C)+∠C - 90°
2
111
= 90°- ∠B - ∠C+∠C - 90°= (∠C-∠B)
222
由例1总结出重要规律:三角形 同一顶点的高线与角平分线的夹角度数等于另外两角的差的一半。
规律的应用
(1)如图所示,AD、AE分别为△ABC的高和角平分线,且
∠B=35°,∠C=45°,则∠DAE= 。
(2)如图所示,AD和AE分别是△ABC的高和角平分线,且
∠DAE=12°,∠B=62°,则∠A= ,∠ACB= 。
(3)在Rt△ABC中,CD和CE分别是高和角平分线,∠DCE=15°,
则△ABC三边的比为 。
(4)已知如图,在△ABC中,AE平分∠BAC (∠C>∠B),F为AE上任意一点(A、E除外),且FD ⊥BC于D,求
1
证:∠DFE= (∠C-∠B)
2

在教学 中通过对基本内容的讲解和分析、综合,找出其中的内在联系,并配以适当的
作业练习,使学生对所学知 识熟练化、系统化、规律化,使学生对知识强化的同时,也开
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初二数学三角形中相关角度的计算规律及应用专题(重要)
发了学生的智力。
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