声音素材库-浪漫樱花插曲

董师傅游 湖阅读题答案

董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起 活儿来得
心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校
园里各处修理门窗，无 论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿
舍。都有他的业绩。
一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十
分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若
是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴 赏家，其实他自己
也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个
走了，学生宿 舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什
么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了， 日子过得
很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水
清澈， 游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上
闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。 < br>不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每
逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织 。一个“五一”节，董师

傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐
暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通
明。他最喜欢那座塔，一层层灯 光勾勒出塔身的线条；他常看月
亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许
灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大 同乡，
名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不
回去了。”董师傅忙灭了 烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，
又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见， 只顾
看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，
走到一座小桥上，指点说： “从这里看塔的倒影最好。”通体发光
的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是
一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，
那是一座亭桥，从亭中可以环 顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯
光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几
个景点，转过山坡，走到那座仿古建 筑前，特别介绍了自己的创
作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董
师傅 也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟
人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说 ：“可惜的是，有些
人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”

俩人走到校 门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人
举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了 看，转
身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，
冰棍的木棒不要随地扔， 自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。

11．这篇小说的主要情节是什么（4分） 老师讲评：这篇小说没有波澜起伏、扣人心弦的情节，也没
有峰回路转、出人意料的结局，平平淡淡 ，就像小说中董师傅这
个人一样，可是淡而有味，平中见奇。这个题目是考基本信息的
概括。其 实，小说标题“董师傅游湖”已经透露了基本信息。可
是，小说里还有一个重要人物——小翠，且董师傅 游湖的起因是
小翠找不到回家的路了，董师傅带着她从湖边逛逛，然后送她出
校门。
所以，【答案】为：董师傅领小翠游湖。同学们也不能因为
看似简单，而把问题想得过于复杂。
12．概括小说中董师傅这一人物形象。（7分）
老师讲评：对于小说和记人散文这一类文本 ，一般会考察人
物形象这一道题，其实就是根据文章内人物在不同方面的表现
（言行举止思想心 理等），来对人物身份、性格做一个判断总结，

这需要我们善于筛选信息，加以概括提炼 ，也需要我们有一定的
生活阅历作基础。
（1）、“做起活儿来得心应手”，“他做的几扇雕 花窗户，雕
刻十分精致”，可以看出他技艺精湛。
（2）、“董师傅忙灭了烟，站起身说：我送你回去”，可以看
出他善良，乐于助人。
（3）、“每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐”，可以
看出他喜欢欣赏美景，有生活情趣。
（4）、“挣的钱足够用了，日子过得很平静”，可以看出他知
足本分。
（5）、“董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔”，可以看
出他爱护环境，讲究公德。 < br>（6）、“若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏
家”，可以看出他鉴赏园林的水平高 ，富有审美情趣。
讲了这么多，千万别少了一条——董师傅是一位普通木工，
讲出他的身份。 好了，应该拿满分了！

13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（6分）

（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
老师讲评：每晚都到 风景优美的湖边闲坐，我们有这样的体
会和爱好吗？这样一个喜欢欣赏风景的人，他的内心是宁静闲适< br>的，不汲汲于名利，淡定平和，董师傅的内心就是这样美好。而
且，为下文他遇见了迷路的小翠作 情节上的铺垫。

（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行
赏析。
老师讲评：运用比 喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的
艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳 的
勃勃生机。回答时，要把修辞效果写出来。

14．这篇小说意蕴丰富，给人以 多方面的启迪。请结合作品，
分别对下面两个问题进行探究。（8分）
（1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。
（说出两点即可）
老师讲评：董师傅很快乐，缘由在哪里呢？我们先看
看答案：

①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小
翠回家。
②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；
钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师 傅也不在意。
③因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西
下，看月上柳梢；向 小翠介绍如何看塔影。
④因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许
多地方都有 业绩；特地向小翠介绍自己的创作──雕花窗户。（答
出其中的两点即可）
从答案来看，似乎 这道题目不难。其实，仔细琢磨，“他很
快乐”，是说他平常一直很快乐呢，还是今天发生了这么件事情
之后，他觉得很快乐？毫无疑问是后者。那么今天发生了什么事
情呢？我们可以数出来：他带领 小翠游湖；他指导小翠如何欣赏
美景；他着重介绍了自己的杰作——雕花窗户（小翠没能很好欣
赏）；他表达了自己对有些人整天面对美景却熟视无睹而感到的
遗憾。这个“很快乐”，源于他能助人为 乐，带小翠游湖，并送
她到了熟悉的路；也源于他指导小翠欣赏美景，并表达了自己的
审美观— —要对景物之美保持不倦的欣赏热情，要有一颗实施发
现美的心灵。因此，答案中的第2、4两点，实际 上不够实在。
但是，这样的答案，恰恰降低了这道题目的难度，是考生的机遇。

（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，
请结 合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一
方面谈即可）

老师讲评：
示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，
脚踏实地，后 到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自
己的人生定位。
示例二：在不断变化的现实 生活中，从小翠身上，我们意识
到，面对新环境要学会适应、学会生存。
示例三：校园渐向公 园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。
这启示我们：无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与
本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。
示例四：在熙攘的校园中，董 师傅热心帮助小翠的情景启示
我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、区呵护。
（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价
值取向；言之成理，语言流畅。）

思考这个启示，可以从不同角度作答。但是最主要的是，董
师傅这个人物形象给 我们什么样的启示，这应该是作者创作这篇
小说的匠心所在。