沪教版数学四年级上册《解决问题》教案【精品】
dnf次元斩-销售面试问题
教学准备
1. 教学目标
1、用“综合——分析法”分析应用题的数量关系,确定解题思路。
2、能结合树状算图理解“综合——分析法”,培养学生有条理地思考问题。
3、让学生感受到在现实生活中处处有数学。
2. 教学重点难点
能用“综合——分析法”分析数量关系,掌握分析复合应用题的基本方法。
结合树状算图,有条理地思考问题。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
口答:根据问题说出数量关系。
(1)复印机37分钟可复印多少张纸?
生1:工作效率×工作时间=工作量
(2)实际每月生产多少辆汽车?
生2:工作量÷工作时间=工作效率
(3)小巧从家到学校走了多少分钟?
生3:路程÷速度=时间
出示课题“应用(二)”
二、新课探究
探究一:
出示主题图和题目
(1)小丁丁从家到学校要走15分钟
示意图:
①问:从题目中你知道了什么条件?
②问:你可以提出哪些数学问题?
生1:从已知条件开始想,如果用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟?
出示:小丁丁家到学校的路程是1020米,需要走15分钟,平均每分钟走多少米?
生:1020÷15=68(米分)
出示:小丁丁用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟?
师问:把已知条件和要求的问题结合起思考,你会列式计算吗?
生:816÷(1020÷15)
=816÷68
=12(分钟)
答:从学校到少年宫要走12分钟。
探究三:
小丁丁用同样的速度从少年宫回家要走多少分钟?
师问:你会解答吗?在小组里交流,并列式解答。(先讨论,再列式)
根据学生汇报出示:先汇报分析思考过程,再汇报算式
340÷(1020÷15)
=340÷68
=5(分钟)
答:小丁丁用同样的速度从少年宫回家走5分钟。
三、课内练习
练习一:
一只成年的大熊猫一周大约要吃140千克的鲜竹,照这
样计算,一只成年的大熊猫一个月大
约要吃多少千克的鲜竹?(一个月按31天计算)
生1:140÷7×31
=20×31
=620(千克)
师问:你是怎么想的?
生2:一只大熊猫每天吃的千克数×天数=一个月吃的千克数
练习二:
选择题:
(1)复印机5分钟复印了340张纸,照这样计算,复印2516张纸需复印多少分钟?算式是(
)
A、2516÷(340÷5) B、340÷5×2516 C、(2516-340)÷5
问:你是怎么想的?选B或C问题可怎么改?
生1:我选(A)我是从问题想的。
工作总量÷工作效率=工作时间
(2)奶牛场每天生产牛奶2100升,如果每升牛奶可以卖
3元,8月份生产的牛奶全部卖出后总
共可以收入多少元?算式是( )
A、2100÷3×31 B、2100×3÷31 C、2100×3×31
问:你是怎么想的?
生2:我选(C)。我是从问题想的
单价×数量=总价
练习三:
根据条件提问题,并列式。
一辆汽车每小时行45千米,从甲地出发行了4小时后,离乙地还有135千米。
师:可以提出哪些问题呢?
生1:甲乙两地相距多少千米?
45×4+135
生2:汽车从甲地到乙地共需几小时 135÷45+4
师:这样列式,你是怎么想的?
课堂小结
四、本课小结
解答应
用题先审清题意,然后可以从条件出发,也可以从问题出发,还可以把条件和问题结
合起思考。分析数量
关系,再列式解答。