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五年级语文学习总结


【篇一：五年级语文第一学期教学总结】

五年级语文第一学期教学总结

一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本
学期的工作可以说紧张忙碌 而收获多多。在一学期我继续按新课程
标准转变思想，积极探索，改革教学，推进自主创新的课堂教学模
式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新
设想结合起来，在实践中收到 很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，本人一直 在各方面严格要求自己，努力
地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大
量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自
身素质。

教师是 人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光
明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到 由衷的自豪，也深知
肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精
神文明工 作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素
养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为 这个时代的主旋律，
信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛
勤的努力 培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的 两个方面。教育
的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己
正直、坦率、 真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行
去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心 去带动学生修正
不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、
集体的责任 感。

二、教育教学工作方面

这学期，本人担任五年级语文教学工作。站 在新课改的前沿，面对
首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些
情况， 我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校
的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲 、吃透教材，积极开
拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代
教学手段 灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的自主探究、勇于
创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教语文,《国家语 文课程标准》对语文的教学内容，教学方
式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑 我
们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重
新思考的问题。开学初首先 仔细研读教材，制订出切实可行的教学
计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的
目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度
地评价不同程式度的学生。< br>
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我作
为课堂教学的实 践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作
为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得 知识和技能
的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革
的基本指导思想， 把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，
共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索自主 创新的教
学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种
教学资源，在合作教 学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家
的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况， 又有利
于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，
撰写教案，实施以后趁 记忆犹

新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习
中的闪光点 或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累
和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的 教学水平是十分
有用的。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学 校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请
假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与 领导同事之
间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人
际关系和谐融洽， 从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要
求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和 能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高 ，本人在教学之余，还
挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课余
之际， 我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全
新的教学方式来服务于教育教学。

一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学
中，我将以 更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法
去揭开教育教学工作中成功的一页。

五年级品德与社会教学总结

品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学 期的教学，已圆
满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取
得更好的教学 效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如
下：

一、在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课

程标准制定并实施教育教学工 作计划。做到开学有计划，学期末有
总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教< br>学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学
途径。所任科目学生积极主动的 学习，成绩良好，提高了学生的整
体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，
提高他们养成良好道德行为习惯 的自觉性和安全意识，形成健康的
人格和良好的心理，生理素质。

二、取得的成绩与经验

1、 培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过 程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪
生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多 看课外书，汲取营
养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次
“优秀作业 评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有
选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选 上。

2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家 乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。
引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集 体、爱
护公物的好市民, 培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

3、 在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，
通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形 式引导和教育学生，无论何
时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，
见 到别人有困难要乐于助人。

4、 培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品 质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成

一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼
小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道 理、懂礼貌、勤俭节约的好
孩子。

5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通
规则。

三、采取的方法和措施

（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发
展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

（2）重视了常规媒体和现代化教学 手段辅助教学。丰富了教学内容
的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

（3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；
组织学生活动，把 把课上“乐”。大多数教师都不同程度的可以做到
以上几点。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮 助
别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一步加强
学习，更新观念，提高科研 能力和组织教学的能力。老师应打破传
统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂
效率。

【篇二：人教版五年级上学期语文工作总结】


五年级语文上学期教学工作总结

时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级在学校领导的亲 切关怀
和教导处的正确领导下，以及全体师生的共同努力，顺利地完成了
本学期的语文教学任务 ，实现了学期初制定的教学目标。这学期，
我担任五年级班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学 工作
的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生
的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，
有步骤地开展为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到 有
的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、实际教学情况

1、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。
根据大纲“加强综合， 突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注
重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精 神。在教
学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求
学生先读课文了解文 章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，

同位或小组合作自己试着解决，培养学生 的自主合作的学习能力。
重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案 理解基础上 通过朗
读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，
展开讨论交流，鼓励学生发表不同的 见解，让学生在阅读的实践中
逐步学会独立思考，学会读书。

2 、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国 、
热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂
得幸福生 活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身 精神，从小
树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受
到尊敬师长关心他 人助人为乐等社会主义思想 品德教育；培养热爱
科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会 责任感，陶
冶爱美情趣。

3、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文 能力。通过
本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独
立识字的能力，能 读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，
并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系 上下文，结合
实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面
中运用。养成了 积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典 联系
上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让 学生联系文章
的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处
流利有感情地朗 读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在
阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度 ，能体会作
者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求
学生大量的阅读课 外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习
的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。 能把自己
看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感

二、总结教学经验：

1、实施新的教法，提高教学的实效性。

第一、在 识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低
年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的 原则。在识字教学
中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识
字方法，鼓 励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：
一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义 有机结合起来，
力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观

察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求
在语言训练时反复运用，把识字和听 说读写有机地结合起来；四是
在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要
做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字
过程中加强对已认识的字的复习、巩固 工作，防止回生，把新授与
复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设 情境，使儿童入情入境地进
行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学 策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求做到
具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每 组教学中，什
么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法
施教，必须心中 有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象
出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、 合作、探究
式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究
性学习。而新教材 又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通
过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我 充分利用
好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主
阅读，自主交际。让 儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、
探究发现，从小激发儿童学习的成就感。

2、注意德育渗透，体现语文的情感性。

《新课标》指出：“培养儿童高尚的道 德情操和健康的审美情趣，形
成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应
该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常
的教学过程之中，通过熏陶感染，收到 潜移默化的功效。”我在教学
中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏
的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效
果。另一方面，充分挖掘教材中的情 感因素，强化人文素质教育，
做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

3、培养语文素养，体现语文的学科性。

新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在

教学中要充分利用教材优势，注重儿童 语言的积累、感悟和运用，
注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；
要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分
利用当时、当地的学习资源和教育资源 ，开展一些具有实效的丰富
多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，