五年级语文总结鯈鱼_「金点文库网」分享知识创造价值

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语文教学工作总结

一、基本情况:
本学期五(1)班有学生29人,其中男生18人,女生11人,经过一个学期
的教育教学工作,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不
齐,基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩:
在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了
以下工作:
1 、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会
教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,
理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性, 因材施教,因人施教,努力提
高教学质量,提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学
生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识
的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,
师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获< br>得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作:及时批改作业 ,了解学习情况,做好批改记录。批改形式
多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时
查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。
4 、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想
时,评价尽量用肯定赞扬的语气, 少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生
存在的问题,并帮助他们改变学习方法。
5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难
的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为
班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步
培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习
成绩。

6、家访 :本学期我对学习有困难的姜舟、冯梦蕊、王博等学生进行了家
访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果
不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同
形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读
等学习活动,提高学习兴趣。
三、存在问题:
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生
对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。
3 、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育
效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。
以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中
的不足,力图做一个课程改革中的合格教师。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了
学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的
知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法,意思是“读
课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有
利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生
抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感
情、感悟表达方法”等阅读技能 ,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一
反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,
让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的
课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多

总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,
走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,
结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成
作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名 ,提高他们的成绩,对提高全班整体的
学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带一差的方法,帮助差生制定
出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生
来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞
争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使
他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运< br>用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同
时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,
学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。学生在活动中增长
了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对
字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,
教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,
使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表
扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学
生思想品德行为习惯的培养。

班务工作总结

2017.7

育
才
实
验
小
学

五年级一班

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳
光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。

我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。