小学五年级语文 在比较阅读中温故知新【学习任务单】
三十岁的男人-开柙出虎
在比较阅读中温故知新
学习任务单
复习目标：
1.复习并巩固第一单元及各项专题学习的基础知识。
2.回顾课文内容，能从事例、景物、
细节等重点段落的描述中，
学会体会作者表达的思想感情的方法。
3.学会语文学习策略——对比阅读，并在今后的学习中实践运用。
任务一：回顾基础，乐闯关
1.根据图画猜词语。
（ ） （
） （ ）
2.根据线索猜成语。
(1)
在纸面上谈论作战。 （ ）
(2) 指着鹿，说是马。
（ ）
(3) 吃饭睡觉都尝一尝苦胆。 （ ）
3.根据提示背诗句。
(1) 童孙未解供耕织，
。
(2) ，忽作玻璃碎地声。
(3)
，西出阳关无故人。
(4) 独在异乡为异客， 。
自我评价：☆☆☆☆☆☆
任务二：对比阅读，理方法
在第一单元中，我们学习了三篇阅读课文，请运用比较阅读的
学习方法思考以下问题。
1.三篇课文之间有什么相同或不同之处呢？请完成自主学习任
务单。
自主学习任务单
课文
《祖父的园子》
《月是故乡明》
《梅花魂》
相同点 不同点
2.结合“交流平台”的学习，想一想：我们可以运用哪些方法体
会作者的思想感情呢？
自我评价：☆☆☆☆☆☆
任务三：回顾专题，巧运用
1.在“
走近作家丰子恺”的专项学习中，通过比较阅读其不同
作品，我发现了丰子恺先生的写作风格：
。
2.在“走近诗人王维”的专题学习中，我发现王维艺术成就最
高的是哪类诗？（ ）
A.咏物诗 B.山水田园诗
C.送别诗
3.走进“跟着《史记》学成语”的专题学习，思考以下两个问
题：
（1）这两组成语分别和谁有关？
（
） （ ）
（2）将这两组成语比较着读一读，我发现：
自我评价：☆☆☆☆☆☆
任务四：比较阅读，明概念
通过本课
的学习，你知道什么是比较阅读吗？想一想，在日常
的语文学习过程中，可以在什么时候运用这个学习策
略？
自我评价：☆☆☆☆☆☆