上不封顶-日常用品

一年级数学下册第三单元教材培训总结
根据前期对各位教师进度的了解，制定了教材培 训的计划，一年级组全体数
学教师于3月24日下午2点进行了教材第三单元的教材培训。在疫情期间， 无
法面对面的进行培训的情况下，运用群直播的形式进行了本次培训。本次培训各
位教师积极参 与，并认真听取教研员对教材的分析，纷纷表示对教学方法尤其是
对教材的理解有很大的帮助。
懂。作为教师，对教材的理解必须做到“懂”的程度，这是运用教材的基础，
也是用教材教，而不是教 教材最起码的要求。在培训过程中，教师们都表示对教
材知识都能够达到“懂”的程度，并且认为，一年 级的教材“懂”的程度比较容易达
到，只是会偶尔无法注意到细节。面对这样的困惑，教研组各位教师进 行了探讨，
最终得出，要想把教材运用充分，还要细细研究。
透。这就是比“懂”更高的境界 ，吃透课本内容。教师们反应的偶尔注意不到
教材内容上的细节，无法深挖课本的知识点，问题就出在无 法把教材吃透。怎样
把教材吃透？各位教师经过分享得出以下经验：首先要深度研究教师用书，书读百遍，其意自现。深度理解教师用书为教师们标出的重点内容，为在教学中突出
重难点做准备。其次 要求教师们广读各种参考书，书中自有颜如玉，书中自有黄
金屋。博览参考书，取百家之长，改自身之短 ，也能轻易抓住重难点，让教材内
容更层次分明。
化。教材重难点处理好了，又怎样让深入浅 出地教会孩子呢？这就要求教师
对教材要有更深一层的理解，达到“化”的境界。把自己心里的知识转化 为容易理
解的生动语言，老教师们分享了他们的经验，总结如下：第一就是结合生活实际。
数学 源于生活，孩子们首先要对数学感兴趣才能真正热爱数学，要把枯燥的知识

融合与实际生 活中，让孩子体会到数学就在身边。第二就是要和孩子成为朋友，
师生关系是影响孩子学习兴趣的第一要 素，要把孩子对教师的崇拜转化为学生学
习的动力。
通过本次培训，与各位教师的交流，受益匪浅，其他教师也都有很多收获和
体会。