羊肉饺子的做法-疫

【预习】部编版五年级语文上册第2课《落花生》
知识点
一、生字组词
亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）
播bō（广播、播放、直播间）
浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）
吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）
咐fù（嘱咐、安咐）
亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）
慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）
矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）

二、多音字
空kòng(空地) kōng（空旷）
辟pì (开辟）bì (复辟）
便 pián(便宜）biàn（方便)
种zhǒng (种子)zhòng (种菜)

三、近义词
可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然
吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵
爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看

四、反义词
便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃
体面一寒酸 希望一失望

五、理解词语
开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令 嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹 果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，
让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。

六、词语搭配
开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实
(高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上
(深深)地印在心上

七、句子解析

< br>1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜
红嫩 绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成
熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜 爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和
桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的 比较，说明花生没有桃
子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无 闻，不计
较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成< br>了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲
只提出 对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评
价，教学中不要把桃 子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内
容掌握后，可以允许学生有对事物 的多种理解和评价。

2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
这句 话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石
榴、苹果”那样就 不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让
人产生爱慕之心的外表，而实际 没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当
然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不 能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内
心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美 的人，要做出成绩，得到大家的
认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻 ，毫无怨言地做努
力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把 握分
寸，对学生进行正确的价值观引导。

3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了 父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但
从父亲对花生的评议中，也已经体 会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做
只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子 、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主
要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

2.课文围绕花生写了哪些内容？
作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。

3.为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？
这句话中的“不好看” “很有用”揭示 了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花
生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、 对别人有用的人。这是借物喻人的写
法。


4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？
第一句讲过收获节的谈话一直到深夜 ，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的
话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收 获之大，也可见母亲安排这一活动的用意

和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了 主题。

5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?
课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花
生”是详写 ，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生
不图虚名、默默奉献的品 格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的
人,而不是为了谈怎样种花生、收花 生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这
样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给 人留下深刻的印象。

九、课文主题
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收 获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了
花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做 有用的人，不要做只讲体面而对
别人没有好处的人。

十、教材课后习题
1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕落花生写了“种花生、收 花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写
得简略，最后一项内容写得详细。

2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地
里，不像 桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕
之心。你们看它矮矮地 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖
起来才知道。”这句话提示了花生不 图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。(2)父亲想借花生
告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲 体面而对别人没有好处的人）的道理。
小练笔
课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献 的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试
写一段话。
石头 竹子 梅花 蜜蜂…… 例1：由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，
晨光中 ，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身
边经过，只见她戴着 手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫
进簸箕里……

例2：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而
平凡，但他 们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚
守着自己的岗位，为我 们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐
心播撒了爱的种子，使我们懂得了做 人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，
批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个 红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一
批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火 炬一样燃烧着自己。老师用
自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说一声： 老师，您辛苦
了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！

例3： 因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她

总是 弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬
意。说实话，我至 今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，
又因为他们脏，一见到他们就四 处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没
有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在 充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还
记得他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则， 主动承担起维护市容市貌的职责。
虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬 佩！



《落花生》同步习题

一、生字组词

吩（ ） 尝（ ）
诱（ ）须（ ）
辨（ ）需（ ）

二、按课文内容填空

《落花生》 作者_________，笔名 ___________
花生的好处很多，有一样最_______ ；它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，
把_____________的果实（ ）挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它
__________长在地上，等到_ _____了，也不能______________它有没有果实，
_______________ _才知道……
那么，人要做有用的人，不要做____________，___________没有好处的人。

三、课内阅读专项练习含答案

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可 贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那
样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地
上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。”

1、这个文段选自《__________》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（ ） 立刻（ ） 爱慕（ ）
3、花生最可贵的是：_____________________
4、文章把花生和（ ）作比较，这样作比较的用意是：（ ）

《落花生》参考答案

1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（珍贵） 立刻（立即） 爱慕（喜爱）
3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实

高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不
能 立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作 比较的用意是：突出花生不炫耀自己，
默默奉献的品格。