一年级小学生语文学习习惯的培养
余年寄山水
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2020年12月11日 00:01
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一年级小学生语文学习习惯的培养
◎刘 伟
【期刊名称】语文教学与研究（大众版）
【年(卷),期】2016(000)006
【总页数】1
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br>培养一年级小学生良好的语文学习习惯非常重要。但他们年龄小，自我控制能
力还很差，语文课上
经常会发生听课“走神”的现象。如何才能使一年级小学
生养成专心听语文课的好习惯呢？
一、明确方法，“搀”着学生明白习惯。
首先，明确问题要求。一年级学生由于才入
小学阶段，因此，在语文日常的说
话教学和阅读教学中需要集中精力，明确问题的要求，然后再思考发言
。尤其
是学习整体音节的过程，需要他们认真倾听，反复练习思考对比，从而掌握整
体认读的方
法和秘诀。在“听、说、读、写”各个环节中语文教师应该提供形
式多样的问题，促使他们始终处于积极
主动的学习状态。
其次，教会认真倾听。低年级的儿童往往对别人的发言毫不理会。当孩子在
发
言的时候，老师首先应带头倾听，经常用微笑、竖大拇指等动作予以肯定；在
孩子发言的过程
中，教师要留给孩子思考的时间，不打断孩子的回答；对孩子
的发言，教师要给与适当的评价，在评价中
规范学生的回答。让他们明确如何
完整地回答课文的问题，如何在回答中加入自己的想法。在语文教学中
除了尽
量让每一个学生有表现自己的机会，还要让其他学生充分发表自己的看法，点
点滴滴之中
培养他们学习的主动性和积极性
二、适时指导，“扶”着学生懂得习惯。