一年级语文学习的建议
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一年级语文学习小建议
多读 多背 多记 多理解
书写干净、整洁。
主动和老师沟通
一、拼音学习,掌握拼写规律。
能熟练默写声母、韵母、整体认读音节,正确拼写音节,能给图
画、生字注音,能借助拼音识字,
二、识字写字
1、写字规范美观;
2、让孩子在生活中识字。(平常出去的时候要引导孩子识字)
3、让孩子在多看报纸、课外读物中识字;
三、做好课前预习。(慢慢推行,一上无预习要求)
课前预习要求:
1、借助拼音,读通、读顺课文。
2、圈出文章中的生字,并给文后的生字注上拼音。
3、给文章标上小节号。
小建议:
关于课外书。(多看课外书,少看电视、少
上网、周末有空的时
候多带孩子去书店,选择一些有益的书籍)
可以为孩子选一些帮助
阅读、开拓视野、贴近孩子生活、图文并
茂的带拼音的书籍,对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴
趣很
有积极作用。
家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替,请记住您的目
的
:教给孩子学习方法,尽快让孩子学会独立写作业,而不是永远的
与孩子一块写作业。不
要让孩子产生依赖心理。
四、课后及时复习:
1、读熟课文,并背出,录音的时候一定要在
熟练背诵的基础上。(不
添字,不漏字,不拖音,不顿读,语言流畅,富有感情。)
2、熟练读出词语手册上的词语(如果能理解词语的意思就更好了)。
3、及时听写当天的生
字和词语,可以准备一本听写本,听写会慢慢
推行。(其中课本后面蓝色的生字表要求会写,橘黄色的要
求能遮住
拼音并且打乱顺序认读、组词)
4、单元的复习关注课文的背诵、生字是否会写,是
否能熟练认读,
词语手册的词语是否能读熟练。
5、掌握汉字常用的偏旁(课本最后一页)
6、掌握汉字基本的笔顺(其中每篇课文中要求会写的生字都已经写
好了笔顺,如果对这个生字
的笔顺有疑问,可以翻开课本看。)
小提示:
您要控制好孩子写作业的时间,最好规定
一个时间段。我们的孩
子手里都有一本家校联系本,大家应该看到了,希望家长一定也要监
督好
,让孩子把家庭作业也写整洁、规范,写作业时一定不能边写边
玩。您每天能看一看他的作业,听一听孩
子读词语、儿歌、课文,为
了孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣,同时您还可以通
过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。
要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时
间,一定要
控制好。一般来说,周日晚上到周四晚上9:00之前,一定要让孩子
睡了。
五、注重积累:
1、多积累与课文生字有关的词语,特别是成语,并在说话中运用积
累的成语,学以致用。
2、多阅读带有拼音的小短文、小故事。
六、注意观察:
1、多注意身边事,留心观察,练习说话。
2、写写小日记,写清发生的事情和自己的心情。
(接下去将推行漂流
日记,在家里可以每天让孩子试着写一到两句话,如果能力比较强的
孩子,
可以开始尝试看图写话。)
一年级的孩子正是养成习惯的关键时期,而习惯的培养肯定需要
一段时间的坚持。首先我们家长一定要督促孩子认真而及时地完成家
庭作业。凡是要求读的部分一定让
孩子自己借助拼音读会,而不是你
给孩子读,孩子听,这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会。孩<
br>子给您读时,请您一定要听,听完一定要鼓励孩子,您要没兴趣听,
他自然也就没兴趣读,您的不
合作态度会害了孩子,使他对学习丧失
兴趣和信心。凡是书写的字母、拼音、生字您一定要让他写整洁、
规
范。从一开始就不让他写草书,不给他这个机会。这样坚持下去,您
的孩子一定在其他方面也
会变得细心、认真。
作业请家长配合一下,给孩子检查后做好标记,检查有两层含义:
一
是有无完成,书写情况如何;二是有无正确。我们的要求只是第一
层,当然能关注自己孩子是否做对就更
好了。