东山岛旅游攻略-劫教学

一年级语文教学心得体会（3篇）


本学期我担 任一年级的语文教学，期末临近，回想这学期
以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。由于
教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，
现将一年来的工作，总结如下：
一、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和
写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多 认少写的原
则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的
语言因素，教给儿童识字 方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式
去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，
把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分
运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的 画面，并引导
他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识
字和认识事物有机结合 起来；三是学过的字力求在语言训练
时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识
字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还
要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有 机结合起；五
是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止

回生， 把新授与复习结合起来。




第二，在口语交际中，联系 实际，创设情境，使儿童入情
入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、 在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教
材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课 文，
到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践
活动，都是围绕本单元的专题合 理安排的。因此，教学中一
定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组
教学中， 什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准
备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗 ，各
自为政，临阵磨枪的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合 作、探
究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合
作、探究性学习。而新教材又 十分重视儿童学习兴趣和学习
能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学
习、在 游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，
不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的 发现，
不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带
有规律性的东西，并用我会认 的图标来标示。为了鼓励儿童
自我学习，自我发现，自我展示，又设有展示平台，鼓励学
生展示 自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设

的这一教学有效资源，放手让儿童自 主识字，自主阅读，自
主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参



与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情 趣，
形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内
容，不应该把它们当作外在的、 附加的任务，而应该因势利
导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移
默化的功 效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，
一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度 地进行
德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教
材中的情感因素，强化人文素 质教育，做到披文入情，以情
悟文，情文结合。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在 教
学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运
用，注重对儿童进行语文基本技能 的训练，给儿童打下扎实
的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发
语文课程资 源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，
开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文 实
践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机
会；努力改进课堂教学，整体考虑 知识与能力、情感与态度、

过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童< br>语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展




(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语 文
实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、
猜谜语、表演等引进课堂，还带 领学生走出校门，走进自然、
社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
创造性 地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家黄山奇
石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示 这一内
容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，'随
时利用身边的语文教育资源， 丰富语文教学的内容与形式，
拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创
造性地 设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写
意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生
的写作水平，有一部分学生能写出 非常优秀的作文。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差 ，作业本保护的不
够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较
多，还没有养成认 真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教

材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学
习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.




4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的
课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握
写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
三、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话 说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等
方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所 有的学
生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教
学手段，利用多媒体教具，充 分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩
的语文实践活动。
实践活动要 与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、
猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进
自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用
语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进
行教学，提高教学质量。

多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事
比赛等等，使那些 思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发
教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。




4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，
以适应新形式下教学发展的需要。
5、重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强
德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。