小学数学概念及公式大全
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第一章 数和数的运算
一 概念
（一）整数
1 、整数的意义
自然数和0都是整数。
2 、自然数
我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……
叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
3、计数单位
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都
是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法
叫做十进制计数法。
4
、数位
计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做
数位。
5、数的整除
整数a除以整数b(b ≠
0），除得的商是整数而没有余数，
我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b（b ≠
0）整除，a就叫做b的倍数，b
就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存
的。
因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约
数。
6、一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，
最大的
约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，
其中最小的约数是1，最大的约数是10。
7、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它
本身。3的倍数有：3、6、9、12
……其中最小的倍数是3 ，
没有最大的倍数。
8、个位上是0、2、4、6、8的数，都
能被2整除，例如：
202、480、304，都能被2整除。。
9、个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、
405都能被5整除。。 10、一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被
3整除，例如：12、108、204都
能被3整除。
11、一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9
整除。
能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数
一定能被3整除。
12、
一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能
被4（或25）整除。例如：16、404、12
56都能被4整除，
50、325、500、1675都能被25整除。
13、一个数的末
三位数能被8（或125）整除，这个数就
能被8（或125）整除。例如：1168、4600、50
00、12344
都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。
14、能被2整除的数叫做偶数。
不能被2整除的数叫做奇数。
0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和
偶数。
15、一个数，
如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫
做质数（或素数）。100以内的质数有：
尾数
个数（25个）
0尾
0个
1尾
11、31、41、61、71、 5个
2尾
2
1个
3尾
3、13、23、43、53、73、83、 7个
4尾
0个
5尾
5、 1个
6尾
0个
7尾 7、17、37、47、67、97
6个
8尾
0个
9尾 19、29、59、79、89、 5个
16、一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的
数叫做合数，例如
4、6、8、9、12都是合数。
0和1不是质数也不是合数，自然数除了0和1外，不是
质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，
可分为质数、合数和0和1。
1
7、每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个
质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因
数，例如
15=3×5，3和5 叫做15的质因数。
18、把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解
质因数。
例如把28分解质因数 ：2 28
2 14
7
28=2×2×7
19、几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最
大的一
个，叫做这几个数的最大因约数，例如12的约数
有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、
3、6、9、18。
其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最
大公因数。
4 48 56
4 12 16
3 4
48和56的最大公因数是4×4=16
48和56的最小公倍数数是4×4×3×4=192
20、公因数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的
两个数，有下列几种情况：
1和任何自然数互质。
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相邻的两个自然数互质。
两个不同的质数互质。
当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。
两个合数的公约数只有1时，这两个
合数互质，如果几个
数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。
如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的
最大公约数。
如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。
21、几个数公有的倍数，叫做这几个数
的公倍数，其中最
小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、
4、6
、8、10、12、14、16、18 ……
3的倍数有3、6、9、12、15、18 ……
其中6、12、18……
是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数。。
如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的
最小公倍数。
如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小
公倍数。
几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个
数是无限的。
4 48 56
4 12 16
3 4
48和56的最大公因数是4×4=16
48和56的最小公倍数数是4×4×3×4=192
22、最小的质数是2，最小的合数是
4，最小的奇数是1，
最小的偶数是0，0和1不是质数也不是合数。最小的一
位数是0，最小
的2位数是10，最小的3位数是100。
最大的一位数是9，最大的2位数是99，最大的3位数是
999。
（二）小数
1 、小数的意义
把整数1平均分成10份、100份、1000份……
得到的十
分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小
数表示千分之几……
一个
小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中
的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，
小数
点右边的数叫做小数部分。
在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小<
br>数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单
位“一”之间的进率也是10。
2、小数的分类
（1）纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如：
0.25 、 0.368 都是纯小数。
带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。
例如：
3.25 、 5.26 都是带小数。
（2）有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有
限小数。 例如： 41.7 、
25.3 、 0.23 都是有限小数。
无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。
例如： 4.33 …… 3.1415926 ……
无限不循环小数：一个数的小数部分
，数字排列无规律且
位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。 例如：∏
循环小数：一
个数的小数部分，有一个数字或者几个数字
依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如：
3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……
一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做
这个循环小数的循环节。 例如：
3.99 ……的循环节是
“ 9 ” ， 0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。
纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循
环小数。 例如： 3.111 ……
0.5656 ……
混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做
混循环小数。
3.1222 …… 0.03333 ……
写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写
出
一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个
圆点。如果循环 节只有
一个数字，就只在它的上面点一
个点。例如： 3.777 …… 简写作 0.5302302 ……
简写作 。
（三）分数
1、 分数的意义
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的
数叫做分数。
在分数里
，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫
做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面
的
数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做
分数单位。
2、
分数的分类
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做
假分数。假分数大于或等于1。
带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫
做带分数。
3、
约分和通分
把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分
数 ，叫做约分。
分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫
做通分。
（四）百分数
1、 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,
也叫做百分率
或百分比。百分数通常用来表示。百分
号是表示百分数的符号。 百分号后面绝对不能加单位。
二、 方法
（一）数的读法和写法
1. 整数的读法：从高位到低位，一级一
级地读。读亿级、
万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或
“万”字。每一级
末尾的0都不读出来，其它数位连续有几
个0都只读一个零。
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例如：198 6503 0532
亿
万 个
读作：一百九十八亿六千五百零三万零五百三十二
2.
整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个
数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
例如：一百九十八亿六千五百零三万零五百三十二
198 6503 0532
亿
万 个
3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读
法读，小数点读作“
点”，小数部分从左向右顺次读出每一
位数位上的数字。
4. 小数的写法：写小数的时候
，整数部分按照整数的写
法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一
个数位上的数
字。
5.
分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分
子，分子和分母按照整数的读法来读。
6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，
按照整数的写法来写。
7.
百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分
号前面的数，读数时按照整数的读法来读。
8.
百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原
来的分子后面加上百分号“%”来表示。
（二）计量单位
整数：135的计量单位是1；
小数：1.35的计量单位是0.01,
10.3009的计量单位0.0001;
分数：
31
17
的计量单位是
17
，
15
5
1
19
的计量单位是
19
。
（二）数的改写
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”
或“
亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某
一位后面的数，写成近似数。
1.
准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一
个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数
是原
数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的
数是 125430
万；改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。
2.
近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，
省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。
例如：
1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。
3.
四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者
比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数
是5
或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：
省略 345900
万后面的尾数约是 35 万。省略
4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。
4. 大小比较
1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就
大，如
果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个
数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的
数
大那个数就大。
2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大
的
那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个
数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大
的那个
数就大……
3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较
大
；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子
都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
（三）数的互化
1. 小数化成分数：看小数点后面有几位小数，就在1的
后面添
几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，
能约分的要约分。
2.
分数化成小数：用分子除以分母。除不尽时，一般保
留2位小数。
3. 一个最简分数，如
果分母中除了2和5以外，不含有
其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中
含有
2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小
数。
4.
小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时
在后面添上百分号。
5.
百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号
去掉，同时把小数点向左移动两位。
6.
分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，
通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的
要约成最简分数。
（四）数的整除
1. 把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除
这个合
数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数
和商写成连乘的形式。
例如把28分解质因数 ：2 28
2 14
7
28=2×2×7
2. 求几个数的最大公因数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然
后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几
个数的的最大
公约数 。
4 48 56
4 12 16
3 4
48和56的最大公因数是4×4=16
48和56的最小公倍数数是4×4×3×4=192
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3. 求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个
数（或
其中的部分数）的公约数去除，一直除到互质（或两两互
质）为止，然后把所有的除数和
商连乘求积，这个积就是
这几个数的最小公倍数。
4.
成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质 ； 相邻
的两个自然数互质；
当合数不是质数的倍数时，这个合
数和这个质数互质；
两个合数的公约数只有1时，这两
个合数互质。
（五） 约分和通分
约分的方
法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、
分母；通常要除到得出最简分数为止。
通
分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，
然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数
。
三 性质和规律
（一）商不变的规律
商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同
时缩小相同的倍，商不变。
（二）小数的性质
小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小
不变。
（三）小数点位置的移动引起小数大小的变化
1. 小数点向右移动一位，原来的数就扩大
10倍；小数点
向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动
三位，原来的数就扩
大1000倍……
2. 小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点
向左移动两
位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动
三位，原来的数就缩小1000倍……
3.
小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0补足位。
（四）分数的基本性质
分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同
的数（零除外），分数的大小不变。
（五）分数、除法和比的关系
分分子 分数线— 分母（不能为0） 分数值
数
除被除数 除号÷ 除数（不能为0） 商
法
比 前项 比号：
后项（不能为0）
比值（可以用
整数、分数、
小数表示，但
绝对不能加单
位）
四 运算的意义
（一）整数四则运算
1、整数加法：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
-
在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数
是部分数，和是总数。
-
加数+加数=和
和－一个加数=另一个加数
2、整数减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求
另一个加数的运算叫做减法。
- 在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，
未知的加数叫做差。被减数是总数
，减数和差分别是部分
数。
- 加法和减法互为逆运算。
3、整数乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
-
在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。
相同加数的和叫做积。
-
在乘法里，0和任何数相乘都得0. 1和任何数相乘都的
任何数。
- 一个因数×
一个因数 =积 一个因数=积÷另一个因数
4、
整数除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另
一个因数的运算叫做除法。
-
在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做
除数，所求的因数叫做商。
-
乘法和除法互为逆运算。
- 在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，
所以
任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。
- 被除数÷除数=商 除数=被除数÷商
被除数=商×除数
（二）小数四则运算
1.
小数加法：小数加法的意义与整数加法的意义相同。
是把两个数合并成一个数的运算。
2.
小数减法：小数减法的意义与整数减法的意义相同。
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数
的运
算.
3. 小数乘法：小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，
就是求几个
相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意
义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多<
br>少。
4. 小数除法：小数除法的意义与整数除法的意义相同，
就是已知两个因数的
积与其中一个因数，求另一个因数的
运算。
5. 乘方
求几个相同因数的积的运算叫做乘方。例如 3 ×
3 =32
（三）分数四则运算
1. 分数加法：分数加法的意义与整数加法的意义相同。
是把两个数合并成一个数的运算。
2. 分数减法：分数减法的意义与整数减法的意义相同。
已知两个加数的和与其中的一个加数
，求另一个加数的运
算。
3.
分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，
就是求几个相同加数和的简便运算。
4. 乘积是1的两个数叫做互为倒数。
5. 分数除法：分数除法的意义与整数除法的意
义相同。
就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的
运算。
（四）运算定律
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1.
加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的
和不变，这叫做加法交换律
表示为：
a+b=b+a
甲数+乙数=乙数+甲数
○+※=※+○
15+4=4+15
2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加
上第
三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加
它们的和不变，这叫做加法结合律
表示为：
（a+b)+c=a+(b+c)
（甲数+乙数）+丙数=甲数+（乙数+丙数）
（○+※）+◎=○+（※+◎）
（15+4）+6=15+（4+6）
在加法中：
0和0是好朋友，因为0+0=0
1和9是好朋友，因为1+9=10
2和8是好朋友，因为2+8=10
3和7是好朋友，因为3+7=10
4和6是好朋友，因为4+6=10
5和5是好朋友，因为5+5=10
3.
乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积
不变，这叫做乘法交换律
表示为：
a×b=b×a。
甲数×乙数=乙数×甲数
○ × ※ = ※
× ○
15×4=4×15
4. 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，
它们的积不变，这叫做乘法结合律
表示为： （a×b)×c=a×(b×c) 。
（甲数×乙数）×丙数=甲数×（乙数×丙数）
（○×※）×◎=○×（※×◎）
（15×4）×6=15×（4×6）
在乘法中：
4和25是好朋友，因为4×25=100
4和250是好朋友，因为4×250=1000
4和0.25是好朋友，因为4×0.25=1
4和2.5是好朋友，因为4×2.5=10
40和2.5是好朋友，因为40×2.5=100
40和25是好朋友，因为40×25=1000
8和125是好朋友，因为8×125=1000
8和12.5是好朋友，因为8×12.5=100
8和1.25是好朋友，因为8×1.25=10
8和0.125是好朋友，因为8×0.125=1
一定要记住：
5×12=60 2×15=30 2×25=50
5×14=70 4×15=60 4×25=100
5×16=80 6×15=90 6×25=150
5×18=90 8×15=120 8×25=200
5×24=120 12×15=180 12×25=250
5. 乘法结合律：（1）两个数的和与一个数相乘，可以把
两个加数分别与这个数相乘再把两
个积相加，这叫做乘法
律分配律。
（2）两个数的差与一个数相乘，可以把两个数分别与这<
br>个数相乘再把两个积相减，这也叫做乘法律分配律。
表示为：(a+b)
×c=a×b+a×c
(25+6) ×4 =25×4+6×4 =100+24
=124
(a-b) ×c=a×b-a×c
(25-6) ×4 =25×4-6×4 =100-24 =76
a×b+a×c=c×(a+b)
25×4+5×4= 4×(25+5)
=4 ×30=120
a×b-a×c=c×(a-b)
25×4-5×4 =4×(25-5)=4 ×20=80
（3）隐“1”法计算乘法分配律的要点
9=9×1 15=15×1
24=24×1 38=38×1
58=80×1 90=90×1
165=165×1 256=256×1
例如：
25×9+25=25×（9+1）=25×10=250
125×9-125=125×（9-1）=125×8=1000
一定要记住：
101=100+1 99=100-1
102=100+2
98=100-2
103=100+7 97=100-3
201=200+1 199=200-1
202=200+2
198=200-2
203=200+7 197=200-3
6. 减法的性质：（1）从一个数里连续减去几个数，可以
从这个数里减去所有减数的和，
差不变，这叫做减法的性
质。
表示为：
a-b-c=a-(b+c)
a-b+c=a-(b-c)
251-28-72=251-（28+72）=251-100=151
251-128+28=251-（128-28）=251-100=151
小学数学概念及公式大全
7、除法的性质：从一个数里连续除去几个数，可以
从这
个数里除去所有除数的积，商不变，这叫做除法的性质。
表示为：
a÷b÷c=a÷(b×c)
a÷b×c=a÷(b÷c)
200÷25÷4=200÷(25×4) =200÷100=2
a÷b×c=a÷(b÷c)
8、特殊情况
一个数+0=这个数
一个数—0=这个数
一个数×0=0
一个数÷0没有意义，因为0不能作除数
0÷一个非0的数=0
一个数—这个数=0
一个非0的数÷这个数=1
一个数÷1=这个数
一个数×1=这个数
1÷一个数（不能为0）=
1
这个数
（五）运算法则
1.
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪
一位上的数相加满十，就向前一位进一。
2. 整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪
一位上的数不够减，就从它的前一位
退一作十，和本位上
的数合并在一起，再减。
3. 整数乘法计算法则：先用一个因数每一
位上的数分别
去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去
乘，乘得的数的末尾就对
齐哪一位，然后把各次乘得的数
加起来。
4.
整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是
几位数，就看被除数的前几位； 如果不够除，就多
看一
位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果
哪一位上不够商1，要补“0”占
位。每次除得的余数要小于
除数。
5. 小数乘法法则：先按照整数乘法的计算法则算出积
，
再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点
上小数点；如果位数不够，就用“0
”补足。
6. 除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的
法则去除，商的小数点
要和被除数的小数点对齐；如果除
到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续
除
。
7. 除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，
使它变成整数，除数的小数点
也向右移动几位（位数不够
的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
8.
同分母分数加减法计算方法:同分母分数相加减，只把
分子相加减，分母不变。
9.
异分母分数加减法计算方法:先通分，然后按照同分母
分数加减法的的法则进行计算。
10. 带分数加减法的计算方法:整数部分和分数部分分别
相加减，再把所得的数合并起来。
11. 分数乘法的计算法则:分数乘整数，用分数的分子和整
数相乘的积作分子，分母不变；
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积
作分母。
12.
分数除法的计算法则:甲数除以乙数（0除外），等于
甲数乘乙数的倒数。
（六）
运算顺序
1. 第一级运算：加法和减法叫做第一级运算。
2.
第二级运算：乘法和除法叫做第二级运算。
3、小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同。
4、 分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同。
5、
没有括号的混合运算:同级运算从左往右依次运算；
两级运算 先算乘、除法，后算加减法。
6、有括号的混合运算:先算小括号里面的数，再算中括号
里面的数，最后算括号外面的数。
五 应用 题
（一）整数和小数的应用
1 简单应用题
（1）
简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步
运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。
（2） 解题步骤：
a、 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条
件
和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题
中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理
解题意。
b、选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。
从题目中告诉什么，要求什
么着手，逐步根据所给的条件
和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，
进行解
答并标明正确的单位名称。
C、检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列
算式和
计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，
马上改正。
d、答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。
( 3 ) 解答加法应用题：
a求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲
乙两数的和是多少。
b求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比
甲数多多少，求乙数是多少。
(4 ) 解答减法应用题：
a求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部
分。
-b求两个数相差的
多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，
求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。
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c求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，，乙
数比甲数少多少，求乙数是多少。
(5 ) 解答乘法应用题：
a求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的
个数，求总数。
b求一个
数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，
另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。
( 6) 解答除法应用题：
a把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。
b求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和
每份是多少，求可以分成几份。
C
求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数
各是多少，求较大数是较小数的几倍。
d已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。
（7）常见的数量关系：
1
、平均数问题
平均数数×份数＝总量
总量÷平均数＝份数
总量÷份数＝平均数
2、行程问题
速度×时间＝路程
路程÷速度＝时间
路程÷时间＝速度
解题关键及规律：
-
同时同地相背而行：路程=速度和×时间。
- 同时相向而行：相遇时间=速度和×时间
- 同时同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追及时间=
路程速度差。
-
同时同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=
速度差×时间。
3、价格问题
单价×数量＝总价
总价÷单价＝数量
总价÷数量＝单价
4、工程问题
工作效率×工作时间＝工作总量
工作总量÷工作效率＝工作时间
工作总量÷工作时间＝工作效率
5、相遇问题
（甲速+乙速）×相遇时间＝路程
路程÷（甲速+乙速）＝相遇时间
路程÷相遇时间—甲速＝乙速
路程÷相遇时间—乙速＝甲速
6、追及问题
路程差÷速度差=追及时间
7、流水问题：
顺速=船速＋水速
逆速=船速－水速
船行速度=（顺水速度+ 逆流速度）÷2
流水速度=（顺流速度- 逆流速度）÷2
路程=顺流速度× 顺流航行所需时间
路程=逆流速度×逆流航行所需时间
8、植树问题：
（1）沿线段植树
- 棵树=段数+1
棵树=总路程÷株距+1
-
株距=总路程÷（棵树-1）
总路程=株距×（棵树-1）
-（2） 沿周长植树
- 棵树=总路程÷株距
- 株距=总路程÷棵树
- 总路程=株距×棵树
9、年龄问题
解题关键：年龄问题的主要特点是随着时间的变化，年岁
不断增长，但
大小两个不同年龄的差是不会改变的，因此，
年龄问题是一种“差不变”的问题，解题时，要善于利用差
不变的特点。
10、鸡兔同笼问题：
解题关键：解答鸡兔问题一般采用假设法，
假设全是一种
动物（如全是“鸡”或全是“兔”，然后根据出现的腿数差，
可推算出某一种的头
数。
- 解题规律：
假设全部是鸡
兔的只数：（总腿数－鸡腿数×总头数）÷一只鸡兔腿数的
差=兔子只数
11、加法
加数＋加数＝和
和 － 一个加数＝另一个加数
12、减法
被减数－减数＝差
被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
13、 乘法
因数×因数＝积
积÷一个因数＝另一个因数
14、除法
被除数÷除数＝商
被除数÷商＝除数
商×除数＝被除数
（二）分数和百分数的应用题解题方法：
1、特殊形式
（1）“的”字类
“的”前ד的”后
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（2）“是、相当于、占”字类
“是”前÷“是”后
出粉率＝
面粉千克数
×100％
“相当于”前÷“相当于”后
“占”前÷“占”后
（3）“比”字类
（大数—小数）÷“比”后的数
2、找标准量（单位“1”）的方法
要正确找准单位“1”的量（即标准量）必须从题目中的
分率句着手。
（1）
分数应用题，存在着整体和部分两个数量，一般
来说，整体是标准量，部分是比较量。
（2）“的”前就是标准量
（3）“比、 占、 是、相当于”后面的就是标准量
（4）工程问题中工作总量就是单位“1”
3、分数应用题的解题公式
标准量×对应分率=比较量
标准量×（1+分率）=比较量
标准量×（1—分率）=比较量
比较量÷对应分率=标准量
比较量÷（1+分率）=标准量
比较量÷（1—分率）=标准量
比较量÷标准量=对应分率
（1）
4 、百分率
利息＝本金×利率×时间
税后利息＝本金×利率×时间×(1－5%)
达标率＝
达标学生人数
学生总人数
×100%
发芽率＝
发芽种子数
试验种子总数
×100％
小麦千克数
出米率＝
米的重量
稻谷的重量
×100％
出油率＝
花生油的重量
花生米的重量
×100％
成活率＝
成活的棵数
植树的总棵数
×100％
合格率＝
合格产品数
产品总数
×100％
次品率＝
不合格产品数
产品总数
×100％
出勤率＝
实际出勤人数
应出勤人数
×100％
入学率＝
实际入学人数
应入学人数
×100％
优秀率＝
优秀学生人数
学生总人数
×100％
及格率＝
及格学生人数
学生总人数
×100％
命中率=
命中的球数
投中的球数
×100％
xx率=
XX数
总数
×100％ (计算公式)
5 、工程问题：
- 是分数应用题的特例，它与整数的工作问题有着密切的
联系。它是探讨工作总量、工作效率
和工作时间三个数量
之间相互关系的一种应用题。
-
解题关键：把工作总量看作单位“1”，工作效率就是工
小学数学概念及公式大全
作时间的倒数，然后根据题目的具体情况，灵活运用公式。
- 数量关系式：
- 工作总量=工作效率×工作时间
- 工作效率=工作总量÷工作时间
-
工作时间=工作总量÷工作效率
- 工作总量÷工作效率和=合作时间
6 纳税
-
纳税就是把根据国家各种税法的有关规定，按照一定的
比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
- 缴纳的税款叫应纳税款。
-
应纳税额与各种收入的（销售额、营业额、应纳税所得
额 ……）的比率叫做税率。
*
利息
存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金×利率×时间
第二章 度量衡
一 长度
(一) 什么是长度
长度是一维空间的度量。
(二)
长度常用单位
*公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) *
毫米(mm) *
微米(um)
(三) 单位之间的换算
* 1毫米
＝1000微米
* 1厘米 ＝10 毫米
* 1分米 ＝10 厘米
*
1米 ＝1000 毫米
* 1千米 ＝1000 米
二 面积
（一）什么是面积
面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多
少的测量一般称表面积。
（二）常用的面积单位 * 平方毫米 * 平方厘米 * 平方
分米 * 平方米 *
平方千米
（三）面积单位的换算
* 1平方厘米 ＝100 平方毫米
*
1平方分米=100平方厘米
* 1平方米 ＝100 平方分米
* 1公倾
＝10000 平方米
* 1平方公里 ＝100 公顷
三 体积和容积
（一）什么是体积、容积
体积，就是物体所占空间的大小。
容积，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫
做它们的容积。
（二）常用单位
1 -、体积单位
* 立方米
* 立方米 *
立方分米 * 立方厘米
2、 容积单位
* 升 * 毫升
1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
1升=1000毫升
（三）单位换算
1 体积单位
* 1立方米=1000立方分米
*
1立方分米=1000立方厘米
2 容积单位
* 1升=1000毫升
*
1升=1立方分米
* 1毫升=1立方厘米
四 质量
（一）什么是质量
质量，就是表示表示物体有多重。
（二）常用单位
* 吨 t
*
千克 kg
* 克 g
（三）常用换算
* 一吨=1000千克
* 1千克=1000克
五 时间
（一）什么是时间
是指有起点和终点的一段时间
（二）常用单位
* 世纪 * 年 * 月 *
日 * 时 * 分 * 秒
（三）单位换算
* 1世纪=100年
*
1年=365天 平年
* 一年=366天 闰年
*
一、三、五、七、八、十、十二是大月 大月有31 天
* 四、六、九、十一是小月小月
小月有30天
* 平年2月有28天 闰年2月有29天
* 1天= 24小时
* 1小时=60分
* 一分=60秒
六 货币
（一）什么是货币
货币是充当一切商品的等价物的特殊商品。货币是价值的
一般代表，可以购买任何别的商品。
（二）常用单位
* 元
* 角
* 分
（三）单位换算
* 1元=10角
小学数学概念及公式大全
* 1角=10分
第三章 代数初步知识
一、用字母表示数
1
用字母表示数的意义和作用
*
用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时
也可以表示运算的结果。
2用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形
体的计算公式
（1）常见的数量关系
-
路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之
间的关系：
- s=vt
- v=st
- t=sv
-
总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之
间的关系:
- a=bc
- b=ac
- c=ab
（2）运算定律和性质
-
加法交换律：a+b=b+a
- 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c)
-
乘法交换律：ab=ba
- 乘法结合律：（ab)c=a(bc)
-
乘法分配律：（a+b)c=ac+bc
- 减法的性质：a-(b+c) =a-b-c
（3）用字母表示几何形体的公式
-
长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面
积用s表示。
- c=2(a+b)
- s=ab
- 正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。
-
c=4a
- s=a²
- 平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。
- s=ah
- 三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
-
s=ah2
-
梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中
位线用m表示，面积用s表示。
-
s=(a+b)h2
- s=mh
-
圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面
积用s表示。
- c=∏d=2∏r
- s=∏ r²
-
扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s
表示。
- s=∏ nr²360
- 长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面
积用s表示，体积用v表示。
- v=sh
- s=2(ab+ah+bh)
- v=abh
- 正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底面积用
s表示， 体积用v表示.
- s=6a²
- v=a³
-
圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表
示， 体积用v表示.
-
s侧=ch
- s表=s侧+2s底
- v=sh
-
圆锥的高用h表示，底面积用s表示， 体积用v表示.
- v=sh3
3
用字母表示数的写法
-
数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或
者省略不写，数字要写在字母的前面。
- 当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。
-
在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用
不同的字母表示。
- 用含有字母的
式子表示问题的答案时，除数一般写成分
母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的
式子括起来，再在括号后面写上单位的名称。
4将数值代入式子求值
* 把具体的数
代入式子求值时，要注意书写格式：先写出
字母等于几，然后写出原式，再把数代入式子求值。字母表示的是数，后面不写单位名称。
*
同一个式子，式子中所含字母取不同的数值，那么所求
出的式子的值也不相同。
二、简易方程
（一）方程和方程的解
1方程：含有未知数的等式叫做方程。
- 注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。
- 方程和算术式不同。算术式是一
个式子，它由运算符号
和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程
里的未知数可以
参加运算，并且只有当未知数为特定的数
值时 ，方程才成立 。
2
方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方
程的解。
三、解方程
解方程，求方程的解的过程叫做解方程。
小学数学概念及公式大全
四、列方程解应用题
1
列方程解应用题的意义
* 用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。
2
列方程解答应用题的步骤
* 弄清题意，确定未知数并用x表示；
*
找出题中的数量之间的相等关系；
* 列方程，解方程；
* 检查或验算，写出答案。
3列方程解应用题的方法
* 综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列
出方程。这是从部分到整体的一种
思维过程，其思考方
向是从已知到未知。
* 分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等
量关系的
需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列
成有关的代数式进而列出方程
。这是从整体到部分的一种
思维过程，其思考方向是从未知到已知。
4列方程解应用题的范围
小学范围内常用方程解的应用题：
a一般应用题；
b和倍、差倍问题；
c几何形体的周长、面积、体积计算；
d
分数、百分数应用题；
e 比和比例应用题。
五 比和比例
1比的意义和性质
（1） 比的意义
- 两个数相除又叫做两个数的比。
- “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，
比号后面的数叫做比的后项。比
的前项除以后项所得的商，
叫做比值。
-
同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，
比值相当于商。
-
比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能
是整数。
- 比的后项不能是零。
根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项
相当于分母，比值相当于分数值。
（2）比的性质
-
比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），
比值不变，这叫做比的基本性质。
（3） 求比值和化简比
-
求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个
数值可以是整数，也可以是小数或分数。
-
根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的
结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。
（4）比例尺
- 图上距离：实际距离=比例尺
-
要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；
已知实际距离和比例尺求图上距离。
- 线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表
示和地面上相对应的实际距离。
（5）按比例分配
- 在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一
定的
比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。
-
方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总
数的几分之几是多少。
2
比例的意义和性质
（1） 比例的意义
- 表示两个比相等的式子叫做比例。
- 组成比例的四个数，叫做比例的项。
- 两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。
（2）比例的性质
-
在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫
做比例的基本性质。
（3）解比例
- 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就
可以求出这个数比例中的另外一个未
知项。求比例中的未
知项，叫做解比例。
3 正比例和反比例
（1）
成正比例的量
- 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，
如果这两种量中相
对应的两个数的比值（也就是商）一定，
这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关
系。 （正比例的图像是一条直线）
- 用字母表示yx=k(一定）
（2）成反比例的量
- 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，
如
果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫
做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。（
反比例
的图像是一条曲线）
- 用字母表示x×y=k(一定)
第四章 几何的初步知识
一 线和角
（1）线
* 直线
-
直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两
点只能画一条直线。
* 射线
- 射线只有一个端点；长度无限。
* 线段
-
线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点
的连线中，线段为最短。
小学数学概念及公式大全
* 平行线
-
在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
- 两条平行线之间的垂线长度都相等。
* 垂线
- 两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其
中一条直线叫
做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。
-
从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到
直线的距离。
（2）角
（1）-
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。这
个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
（2）角的分类
- 锐角：小于90°的角叫做锐角。
-
直角：等于90°的角叫做直角。
- 钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。
- 平角：角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。
平角180°。
-
周角：角的一边旋转一周，与另一边重合。周角是360°。
对称轴
- 如果一
个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全
重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫
做对称轴。
- 正方形有4条对称轴。
长方形有2条对称轴。
-等腰三角形有2条对称轴
等边三角形有3条对称轴
正五边形有5条对称轴
正六边形有6条对称轴
- 等腰梯形有一条对称轴
圆有无数条对称轴。
环形有无数条对称轴
- 菱形有4条对称轴
扇形有一条对称轴。
平行四边形没有对称轴。
任意三角形形没有对称轴。
任意梯形形没有对称轴
三 立体图形
（一）长方体
1 特征
-
六个面都是长方形（有时有两个相对的面是正方形）。
-
相对的面面积相等，12条棱相对的4条棱长度相等。
- 有8个顶点。
-
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。
- 两个面相交的边叫做棱。
-
三条棱相交的点叫做顶点。
- 把长方体放在桌面上，最多只能看到三个面。
-
长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
2 计算公式
棱长总和=（长+宽+高）×4
s表=2(ab+ah+bh)
S表（无盖）=a×b+（a×h+b×h) ×2
S表（没有上底和下底）=（a×h+b×h) ×2
- V=sh
- V=abh
（二）正方体
1 特征
- 六个面都是正方形
- 六个面的面积相等
- 12条棱，棱长都相等
- 有8个顶点
- 正方体可以看作特殊的长方体
2 计算公式
棱长总和=棱长×12
S表=6a²
S表（无盖）=5a²
S表（没有上底和下底）=4a²
v=a³
（三）圆柱
1圆柱的认识
- 圆柱的上下两个面叫做底面。
-
圆柱有一个曲面叫做侧面。
- 圆柱两个底面之间的距离叫做高 。
-
进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结果多一些 ，
因此，要保留数的时候，省略的位上的是4或
者比4小，
都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。
2计算公式
- s侧=ch
- s表=s侧+s底×2
- v=sh3
（四）圆锥
1 圆锥的认识
- 圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。
- 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
- 测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平
，用一块平板水平
地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距
离。
-
把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 2计算公式
小学数学概念及公式大全
- v= sh3
（五）球
1 认识
- 球的表面是一个曲面，这个曲面叫做球面。
-
球和圆类似，也有一个球心，用O表示。
-
从球心到球面上任意一点的线段叫做球的半径，用r表
示，每条半径都相等。
分类
三角形
按角分
1、锐角三角形 ：三
个角都是锐角。
2、直角三角形 ：有
一个角是直角。等腰
直角三角形的两个锐
角各为45度
，它有一
条对称轴。
3、钝角三角形：有一
个角是钝角。
按边分
1、 任意三角形：三
条边长度不相等。
2、等腰三角形：有两
条边长度相等；两个
底角相等；
3、等边三角形：三
条边长度都相等；三
个内角都是60度；有
- 通过球心并且两端
都在球面上的线段，叫做球的直径，
用d表示,每条直径都相等,直径的长度等于半径的2倍，
即d=2r。
四边形
平行四边形
定义：在同一平面内有两组对边分别平行的四边形叫做平行
四边形。
特征：
1、两组对边分别平行且对边相等。
2、对角相等，相邻的两个角的度数之和为180度。
3、平行四边形容易变形。
4、平行四边形没有对称轴。
面积公式：底
×高
长方形
定义：有四个角
是直角的平行
四边形叫做长
方形。
特征
1、两组对边分别
平行且对边相
等，4个角都是
正方形
定义：四条边都相
等，四个角都是直
角的四边形叫做正
方形。
特征：
1、四条边都相等。
2、四个角都是直
角。
菱形
定义：邻边相等的
平行四边形叫做
菱形。
特征：
1、菱形的四条边都
相等。
2、菱形的对角线互
梯形
定义：只有一组对边平
行的四边形叫做梯形。
特征：
1、只有一组对边平行
的四边形。
2、中位线等于上下底
和的一半。
1、任意梯形
定义：只有一组对边平
行的四边形叫做梯形。
2、直角梯形
定义：一腰垂直于底的
梯形叫直角梯形。
3、等腰梯形
定义：两条腰相等的梯
形叫等腰梯形。
小学数学概念及公式大全
三条对称轴。 直角
2、长方形的对
角线相等。
。
3、有4条对称轴。 相垂直，并且每一
条对角线平分一组
对角。
周长
面积
对称轴
三角形
底
×高
÷2
1、等腰三
角形有1条
对称轴。
2、等边三
角形有3条
对称轴。
平行四边形
底
×高
没有
长方形
（长+宽）
×2
长
×宽
2条
正方形
边长
×4
边长
×边长
对角线×对角线÷2
4条
菱形
边长
×4
底
×高
2条
梯形
（上底+下底）
×高
÷2
只有等腰梯形有1条
对称轴。
特征
长方体
1、六个面都是长方形（有时有两个相对
的面是正方形）。
上下面+左右面+前后
面=六个面
2、相对的面面积相等。
3、有4长、4宽、4高共12条棱。
4、有8个顶点。、
5、把长方体放在桌面上，最多只能看到
三个面。
棱长总和 （长+宽+高）×4
表面积 （长×宽+长×高+宽×高）×2
(a×b+a×h+b×h) ×2
无盖表面积 长×宽+（长×高+宽×高）×2
a×b+（a×h+b×h) ×2
侧面积（没（长×高+宽×高）×2
有上底和下（a×h+b×h) ×2
底）
正方体
1、六个面都是正方形 。
2、六个面的面积相等
3、12条棱，棱长都相等
4、有8个顶点
5、把正方体放在桌面上，最多只能看到三个面。
6、正方体可以看作特殊的长方体
棱长×12
棱长×棱长×6
a²
×6
棱长×棱长×5
a²
×5
棱长×棱长×4
a²
×4
小学数学概念及公式大全
体积
底面积
×高
V = sh
长×宽×高 V = abh
底面积
×高
V = sh
棱长×棱长×棱长 V = a
高
定义
体积
÷底面积
体积
÷
（长×宽）
体积
÷底面积
体积
÷
（棱长×棱长）
圆柱
以的长方形一边所在直线为旋转轴，其余
三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆
柱
长方形或正方形
圆锥
以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余
两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。
侧面展开图 扇形
侧面积
定义
环形
平面上的一种曲
由同一圆心，不
线图形，叫做圆。
同半径围成的
图形，叫做环
形。
r（
连接圆心和圆上任意一点
r=d÷2
的线段叫做半径。一般用r表
示。
）在同一个圆里，有无
数条半径，每条半径的长度都
相等。
上的线段叫做直径。一般用d
r=c÷∏÷2
圆 半 圆
半圆是指直径所
对应的弧，叫做半
圆。
扇形
一条弧和经过这条弧两
端的两条半径所围成的
图形叫做扇形。
d（
通过圆心并且两端都在圆
d=2r
d=c÷∏
小学数学概念及公式大全
表示。在同一个圆里，有无数
条直径，每条直径的长度都相
等。
c
c=∏d
c=2∏r
C环=∏D+∏d
c环=2∏R+2∏r
C半圆=∏r+2r
C半圆=∏d÷2+d
C半圆=c÷2+ c÷∏
C扇=∏d ×+d
c扇=2∏r×
360
+2r
c扇=c×
360
+ c÷∏
n
n
s
围成圆的曲线的长叫做圆的
s=∏r²
周长。
S环=
∏×（R²—r²）
S半圆=∏r² ÷2
S半圆=∏×(d÷2) ²
÷2
S半圆=∏×(c÷∏÷
2)
²÷2
无数条
1条
s=∏×(d÷2) ²
s=∏×(c÷∏÷2)
²
S扇=∏r² ×
360
S扇=∏×(d÷2) ²×
360
S扇=∏×(c÷∏÷2)
²×
360
1条
n
n
n
对称轴
其它定义：
无数条
1、 圆的画法
（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）；
（2）把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上；
（3）
把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
（4） 标出数据。
2、
圆心：
圆中心的一点叫做圆心。一般用字母o表示。
3、
圆周率：
圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母∏表示。
1
4、
在
同一个圆中，直径等于半径长度的2倍，半径等于直径长度的
2
。即d=2r
，
r=d÷2
5、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
2
复合应用题
（1）有两个或两个以上的基本数量关系组成的，用两步
或两步以上运算解答的
应用题，通常叫做复合应用题。
（2）含有三个已知条件的两步计算的应用题。
-
求比两个数的和多（少）几个数的应用题。
- 比较两数差与倍数关系的应用题。
（3）含有两个已知条件的两步计算的应用题。
-
已知两数相差多少（或倍数关系）与其中一个数，求两
个数的和（或差）。
-
已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍
数关系）。
（4）解答连乘连除应用题。
（5）解答三步计算的应用题。
（6）解答小数
计算的应用题：小数计算的加法、减法、
乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方
式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间
含有小数。
3典型应用题
具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，
通常叫做典型应用题。
（1）平均数问题：平均数是等分除法的发展。
-
解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。
- 算术平均数：已知几个不相等的同类量和与
之相对应的
份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量
小学数学概
念及公式大全
的个数=算术平均数。
-
加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均
数是多少。
- 数量关系式
（部分平均数×权数）的总和÷（权数的和）
=加权平均数。
- 差额平均数：是把各个大
于或小于标准数的部分之和被
总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。
-
数量关系式：（大数－小数）÷2=小数应得数 最大数与
各数之差的和÷总份数=最大数应给数
最大数与个数之差
的和÷总份数=最小数应得数。
例：一辆汽车以每小时 100 千米
的速度从甲地开往乙地，
又以每小时 60
千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的
平均速度。
分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把
甲地到乙地的路程设为“ 1
”，则汽车行驶的总路程为“ 2 ”，
从甲地到乙地的速度为 100 ，所用的时间为
，汽车从乙
地到甲地速度为 60 千米 ，所用的时间是 ，汽车共行的
时间为 + = ,
汽车的平均速度为 2 ÷ =75 （千米）
（2） 归一问题：已知相互关联的两个
量，其中一种量改
变，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这
种问题称之为归一问
题。
-
根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次
归一问题，两次归一问题。
-
根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问
题可以分为正归一问题，反归一问题。
- 一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问
题。又称“单归一。”
- 两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问
题。又称“双归一。”
- 正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法
计算结果的归一问题。
- 反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法
计算结果的归一问题。
- 解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份
的数量（单一量），然后以它为标准
，根据题目的要求算
出结果。
c求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，，乙
数比甲数少多少，求乙数是多少。
(5 ) 解答乘法应用题：
a求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的
个数，求总数。
b求一个
数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，
另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。
( 6) 解答除法应用题：
a把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。
b求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和
每份是多少，求可以分成几份。
C
求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数
各是多少，求较大数是较小数的几倍。
d已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。
（7）常见的数量关系：
-
总价= 单价×数量
- 路程= 速度×时间
- 工作总量=工作时间×工效
- 总产量=单产量×数量
2 复合应用题
（1）有两个或两个以上的基本数
量关系组成的，用两步
或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。
（2）含有三个已知条件的两步计算的应用题。
-
求比两个数的和多（少）几个数的应用题。
- 比较两数差与倍数关系的应用题。
（3）含有两个已知条件的两步计算的应用题。
-
已知两数相差多少（或倍数关系）与其中一个数，求两
个数的和（或差）。
-
已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍
数关系）。
（4）解答连乘连除应用题。
（5）解答三步计算的应用题。
（6）解答小数
计算的应用题：小数计算的加法、减法、
乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方
式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间
含有小数。
3典型应用题
具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，
通常叫做典型应用题。
（1）平均数问题：平均数是等分除法的发展。
-
解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。
- 算术平均数：已知几个不相等的同类量和与
之相对应的
份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量
的个数=算术平均数。
- 加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均
数是多少。
-
数量关系式 （部分平均数×权数）的总和÷（权数的和）
=加权平均数。
- 差额平均数
：是把各个大于或小于标准数的部分之和被
总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。
- 数量关系式：（大数－小数）÷2=小数应得数
最大数与
各数之差的和÷总份数=最大数应给数
最大数与个数之差
的和÷总份数=最小数应得数。
例：一辆汽车以每小时 100 千米
的速度从甲地开往乙地，
又以每小时 60
千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的
平均速度。
分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把
甲地到乙地的路程设为“ 1
”，则汽车行驶的总路程为“ 2 ”，
从甲地到乙地的速度为 100 ，所用的时间为
，汽车从乙
地到甲地速度为 60 千米 ，所用的时间是 ，汽车共行的
小学数学概念及公式大全
时间为 + = , 汽车的平均速度为 2 ÷
=75 （千米）
（2） 归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改
变
，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这
种问题称之为归一问题。
-
根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次
归一问题，两次归一问题。
-
根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问
题可以分为正归一问题，反归一问题。
- 一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问
题。又称“单归一。”
- 两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问
题。又称“双归一。”
- 正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法
计算结果的归一问题。
- 反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法
计算结果的归一问题。
- 解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份
的数量（单一量），然后以它为标准
，根据题目的要求算
出结果。
- 数量关系式：单一量×份数=总数量（正归一）
- 总数量÷单一量=份数（反归一）
例 一个织布工人，在七月份织布 4774 米
， 照这样计
算，织布 6930 米 ，需要多少天？
分析：必须先求出平均每天织布多少米，就是单一量。 693
0 ÷ （ 477 4 ÷
31 ） =45 （天）
（3）归总问题：是已知单位数量和计量单位数量的个数，<
br>以及不同的单位数量（或单位数量的个数），通过求总数
量求得单位数量的个数（或单位数量）。
- 特点：两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也
跟着变化，不过变化的规律相反，和
反比例算法彼此相通。
- 数量关系式：单位数量×单位个数÷另一个单位数量 =
另一个单位数量 单位数量×单位个数÷另一个单位数量=
另一个单位数量。
例
修一条水渠，原计划每天修 800 米 ， 6 天修完。实
际 4 天修完，每天修了多少米？
分析：因为要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长
度。所以也把这类应用题叫做“归总问
题”。不同之处是“归
一”先求出单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，
再求单一量。
80 0 × 6 ÷ 4=1200 （米）
（4）
和差问题：已知大小两个数的和，以及他们的差，
求这两个数各是多少的应用题叫做和差问题。
-
解题关键：是把大小两个数的和转化成两个大数的和
（或两个小数的和），然后再求另一个数。
- 解题规律：（和＋差）÷2 = 大数 大数－差=小数
（和－差）÷2=小数
和－小数= 大数
例 某加工厂甲班和乙班共有工人 94 人，因工作需要临
时从乙班调
46 人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少
12 人，求原来甲班和乙班各有多少人？
分析：从乙班调 46 人到甲班，对于总数没有变化，现在
把乙数转化成 2 个乙班，即
9 4 － 12 ，由此得到现在
的乙班是（ 9 4 － 12 ）÷ 2=41
（人），乙班在调出 46 人
之前应该为 41+46=87 （人），甲班为 9 4 －
87=7 （人）
（5）和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数
关系，
求两个数各是多少的应用题，叫做和倍问题。
- 解题关键：找准标准数（即1倍数
）一般说来，题中说
是“谁”的几倍，把谁就确定为标准数。求出倍数和之后，
再求出标准的数
量是多少。根据另一个数（也可能是几个
数）与标准数的倍数关系，再去求另一个数（或几个数）
的数量。
- 解题规律：和÷倍数和=标准数 标准数×倍数=另一个数
例:汽车运输场有大小货车 115 辆，大货车比小货车的 5
倍多 7
辆，运输场有大货车和小汽车各有多少辆？
分析：大货车比小货车的 5 倍还多 7 辆，这 7
辆也在
总数 115 辆内，为了使总数与（ 5+1 ）倍对应，总车辆
数应（ 115-7
）辆 。
列式为（ 115-7 ）÷（ 5+1 ） =18 （辆）， 18 ×
5+7=97
（辆）
（6）差倍问题：已知两个数的差，及两个数的倍数关系，
求两个数各是多少的应用题。
- 解题规律：两个数的差÷（倍数－1 ）= 标准数 标准数
×倍数=另一个数。
例 甲乙两根绳子，甲绳长 63 米 ，乙绳长 29 米
，两
根绳剪去同样的长度，结果甲所剩的长度是乙绳 长的 3
倍，甲乙两绳所剩长度各多少米？ 各减去多少米？
分析：两根绳子剪去相同的一段，长度差没变，甲绳所剩
的长度是乙绳的 3
倍，实比乙绳多（ 3-1 ）倍，以乙绳
的长度为标准数。列式（ 63-29 ）÷（ 3-1 ）
=17 （米）…
乙绳剩下的长度， 17 × 3=51 （米）…甲绳剩下的长度，
29-17=12 （米）…剪去的长度。
第五章 简单的统计
一 统计表
（一）意义
*
把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、
说明问题，这样的表格就叫做统计表。
（二）组成部分
* 一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的
名称，
单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、
纵标目和数据四个方面。
（三）种类
* 单式统计表：只含有一个项目的统计表。
*
复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
*
百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且
表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
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（四）制作步骤
1搜集数据
2整理数据：
- 要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。
3设计草表：
-
要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，
规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。
4 正式制表：
-
把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、
明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
- 用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占
总数的百分数。
-
优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
制扇形统计图的一般步骤：
（1）先算出各部分数量占总量的百分之几。
（2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。
（3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角
的度数，在圆里画出各个扇形。 <
br>（4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占
的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇
形区别开。
二 统计图
（一）意义
*
用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形
叫做统计图。
（二）分类
1 条形统计图
- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成
长短不
同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起
来。
-
优点：很容易看出各种数量的多少。
- 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。
- 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确
定；
-
复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线
条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
制作条形统计图的一般步骤:
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的
宽度和间隔。
（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情
况，确定单位长度表示多少。
（4）按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
2 折线统计图
-
用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出
各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
- 优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示
出数量增减变化的情况。
- 注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间
时，不同时间之间的距离要根据年份
或月份的间隔来确定。
制作折线统计图的一般步骤:
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
（2）在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的
宽度和间隔。
（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情
况，确定单位长度表示多少。
（4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，
并注明数量。
3扇形统计图