小学六年级整数和小数教案教案
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教学内容 整数和小数1 4.3
1、使学生进一步
掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的理
解与认
识。
教学目标
2、使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。
3、进一步使掌握系统建构知识的方法。
教学重、难点
教学具准备
教学环节
谈话导入
重点：巩固各个概念
难点：能正确灵活地解答有关问题
小黑板
过程性目标
揭示课题，明确
学习目标。
教师活动
谈话
同学们经过六年的学
习，已经学完了
小学数学的全部内容。在以后近两个月的
数学课里，我们将进行数学总复习。通
过
总复习，使我们进一步牢固掌握小学数学
的知识，为到初中学习打下更好的基础。
小
学数学总复习分七节内容安排，第一节
是整数和小数。今天这节课，首先复习整
数、小数的意义
和读写方法。通过这节课
的复习，要求大家进一步明确整数、小数
学生活动
教学后记
的相关概念，提高整数、小数的读写能力。
复习整数
通过复习，进一步使
小数意义
学生巩固整数、小数
的意义。
提问：我们已经学过的整数里包括
哪
些数?谁来说一说，怎样的数是自然数?你能
举几个自然数的例子吗?
说明：在小学里，我们只学0和大于0
的整数，进入初中还要学习小于0的整数。
“练—练”第1、2题。
提问：第1题里3．26和0．4是什么
数?
“练一练”第3题。
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br>什么是小数呢，小数可以怎样分类呢?
请同学们自己阅读第57页上小数的意义和
分类这
一部分内容。
提问：
通过阅读，你对小数又有什么样的认
0，1，2，3……
第1题学生独立完成在书本上，个别
学生进行回答。
第2题学生相互说说，指名学生全班
发言。
学生相互说说，个别学生全班说说自
己的想法，集体进行评讲。
学生独立阅读课本。
复习数位
顺序和读
写方法
通过复习，使学生进
一步巩固数位顺序和
数的读写，并能解答
相应问题。
识？
什么样的数是小数?
它与整数有什么联
系?小数可以分成哪几类?有限小数和无限
小数有什么区别?什么叫循环小数
？
出示小数2034．518。
你能说一说小数点左边和右边依次每
一位上的计数单位？
提问：计数单位
“一”所占的位置是
什么数位?计数单位“十”和“十分之一”
呢?说明：每个计数单位所占的
位置，叫做
数位。提问：谁再说一说上面这个数里小
数点左边和右边依次各是哪些数位?
填写数位顺序表。
根据学生回答，板书在黑板上。
提问：每
相邻两个计数单位间的进率
是几?我们学习的整数和小数都是几进制的
数?整数部分的数每几位
一级，每一级上有
哪些数级?小数点开始从左往右有哪些数
级?
说明：整数可以从高位起，按数级一
学生先相互说说，再全班进行交流。
学生相互说说，个别学生回答。
指名学生进行回答。
学生独立完成书本58页的数位顺序
表。
指名学生回答。
学生相互说说。
综合练习
通过综合练习，进一
步使学生巩固知识，
提高学生解决问题的
能力。
级一级地读数、写数。
提问：整数要怎样读数?怎样写数?学生举例进行说明。
小数要怎样读怎样写?
出示
(1)读出下面的数。 学生独立完成在自己的本子上，指名
4003
40034003 3043000000 学生进行板演，集体进行评讲订正。
指出：读整数时，每四位一级，每级
按个级上的数读，并读出级名“万”或“亿”。
(2)写出下面各数。
三千五百 三千五百万三千五百
十二亿三千五百万
指出：写整数也是每四位一级，每一
级都按个级上的写法写，注意哪一位上一
个单位也没有就写0。
1、练习十一第1题。
学生独立进行判断，个别学生说说自
己的想法，集体进行评讲订正。
2、做练习十一第2、3、4题。 学生独立完成，集体进行评讲。
学生能正确
理解巩固有
关概念，并能
解答有关问
题。
全课总结
通过本节课的学习，你对整数小数又
什么样的了解？