施工企业会计制度-冬雪

《
真分数和假分数》教学设计
【教材】2013人教版义务教育教科书---数学五年级下册 2019.3.27
【教学对象】XXXX学生
【授课教师】XXXX
【教学目标】
 知识与技能
1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。
 过程与方法
2.培养学生观察、比较、概括的能力。
 情感态度价值观
3.培养学生数形结合的数学思想，渗透数形结合的数学思想。
【教学重点】
理解真 分、假分数和带分数的意义，掌握把假分数化成整数或带分数的方法。

【教学难点、关键】< br>掌握真分数、假分数和带分数的特征，并掌握假分数化成整数或带
分数的方法。

【教学方法】
采用启发式教学法，小组合作探索新知。
【教学手段】多媒体、课件
【教具、学具】卡片
【教学过程设计】













巩固拓展--应
用提升

设计意图：
1、让学生经历运用所学数学概念解决问题的能
力。2、巩固新知，拓展提高。

小组合作探究---
真分数、假分数

设计意图：发挥团队合作精神，解决问题，发
现规律，归纳出概念。

复习 -----巩固

上节课知识
设计意图：复习分数的意义、分数单位，加深
认识，并迁移到新知的推导。

总结——质疑





设计意图：
1、
小结意在强化数学该节课知识点，质疑是给机
会仍有困惑的学生释疑
.。

布置作业





设计意图：
适量的作业，意在检查学生对当天新知掌

握情况。
二、教学过程设计
教学
环节
教 学 内 容
教师
活动
师：复
习，上
节课我
们学习
了分 数
的意义
和分数
单位。
学生
活动
学生
独立
思考
后回
答。
设 计
意 图
复习分
数、分数
单位的意
义，加深
认识，并
运用到新
知的推
导。
一、【复习导入】
（一）
复习
1、什么叫分数？分数的分子、分母各表示什么？
-----
117
巩固上
5个是（ ） （ )个是
61212
节课知
9
识
9个（ ）是。
10
预计
时间

2
分钟
教师：
让学生
1、让学生小组合作做卡片1，并讨论：a、说说每个分
带着问
数把什么看做 单位“1”。b、这些分数单位分别是多少？它
题探究
新知。
（二）
们各有几个相应的分数单位？c、观察这三个分数中分子和

小组合
让学
作探究
分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。
生归纳
---真
2、汇报讨论的结果，归纳出真分数。分子比分母小的
出真分
分数、
数、假
假分数
分数叫做真分数。真分数小于1 。
分数这

3、对应练习（学以致用）①谁能举出一个真分数？
两个概
预计
时间
②填一填：( )是真分数。(
3
)是真分数。
念。
5

20分钟

993
③比一比： ○1 ○1
1007




二、探究新知
学生
边做
卡片
边思
考问
题，并
归纳
出概
念。

思考
并回
答对
应练
习。
激发学生
探索 并归
纳出真分
数、假分
数、带分
数这三个
概念。

对应练习
旨在马上
检查学生
概念掌握
情况。

4、让学生小组合作做卡片2，（1)4个
1
是几分之几？
3
在右图中涂色表示。（2）分别涂色表示下面各分数，并比
较每个分数中分子和分母 的大小。
5、汇报讨论的结果，归纳出假分数，并在此基础上得

出带分数。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假











教师
让学生
分数。假分数大于1或等于1 。
归纳出
6、对应练习：（学以致用）①谁能说出一个假分数？
带分数
②填一填:( ) 是假分数,分母是5的最小假分数是
这个概
5
念。
9913
（ ）。③比一比： ○1 ○1
9813
13
7、在假分数的基础上认识带分数。像2 ,1 ，···这
54
样由整数和真分数合成的数叫做带分数。
三、巩固练习
1、做书上第54页“做一做”第1题.
2、判断题，并说明理由。


（三）
巩固拓
展--应
用提升


预计时
间
15
分钟



3、写一写：①、写出所有分母是8的真分数：
②、写出所有分子是8的假分数
③、写出4个分母是8的假分数：
4、分母是2，3，4，5的真分数分别有几个？真分数
的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有
几个？分母是10的呢？
5、
a
和
b
都是大于0的整数,
当
a
时, 是真分数；
当
a
时, 是假分数；
当
a
时， 是假分数。
1、课件
先 出示
做一做
第一个
问，第
二个
问，指
名学生
出来把
找出这
些分数
的位
置。2、
其他题
独立先
独立做，再
指明回
答。


学生
思考
并
独立
完成，
板演。










1、做一做
第一问，
巩固新学
的概念。
2.做一做
第二问 ，
运用分数
的意义，
让学生明
确真分
数、假分
数在数轴上的位
置，深化
真、假分
数这两个
概念。3.
培养学生
的综合运
用能力和
拓展能
力。

（五）
五、课堂总结
总结
1、这节课你有什么收获？
---质
疑
2、什么叫做真分数和假分数？
预计
时间

2
分钟
（六）六。、布置作业。
布置作 数学书第55页练习十三第1题、第3题、 第5题。
业
预计
时间
1
分钟


教师出
示问
题。



学生
思考
回答



总结意在
强化数学
该节课知
识点，质
疑是给机
会仍有困
惑的学生
释疑。
教师出
示作
业。
学生适量的作
记录 业，意在
检查学生
对当天新
知掌握情
况。