最新人教版小学数学五年级下册求一个数是另一个数的几分之几—教学设计.doc
二胡独奏赛马-魂牵梦萦几时可消
求一个数是另一个数的几分之几
教学内容：新人教版五年级下册教科书第50页例3和练习十
二第5～6题。
教学目的：
1.让学生经历解决“求一个数是另一个数的几分之几”实际
问题的解题
过程，使学生进一步掌握分数与除法的关系，能用此
关系正确解答求一个数是另一个数的几分之几的实际
问题。
2．渗透事物之间在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义
思想。
教学重难点：理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”
的方法。
教具准备：教学ppt。
教学过程：
一、复习检查，导入新课。
1．涂色部分占（ ），空白部分占（ ）。
2．填空。
8÷15=（ ）（
） 37=（ ）÷（ ）
（ ）÷9=79 6÷（ ）=621
提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么想的？
师：上一节课我们学习了份数与除法的关系，
今天我们来学
习运用分数与除法的关系解决生活中的实际问题。
二、探究新知
出示例3 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的
只数是鸭
的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
1．阅读和理解
学生读题后提问：你知道了什么？要解决
什么问题？
学生答完后再问：“鹅的只数是鸭
的几分之几是什么意思？
2．分析与解答
理解题意后借助学具操作探究问题，指名演示并说是怎样想
的。
（1）引导学生从分数的意义来理解
求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把（
）的只数看成一个
整体，平均分成（ ）份，每份就是1只，1只就是整体的
（
），7只就是整体的（ ）。用课件演示学生
反馈的过程。将10只鸭1只1只地摆成一横
排，表示平均分成
了10份，每份1只）。鹅有7只，就相当于10份中的7份。（教
师将集合
圈内的7只鹅1只1只地移至鸭的上面排成一排，并与
鸭一一对应。如下图：在鹅与鸭中间画一条横线，
表示鹅的只数
是鸭的710）。
鹅○○○○○○○
鸭△△△△△△△△△△
（2）利用除法和分数的关系来理解
先让同桌讨
论交流，再反馈。学生反馈大致如下：因为7只
是10只的十分之七，根据分数与除法的关系，求7只是
10只的
几分之几，可以用算式7÷10表示。
提问：7除以10得多少？谁能根据分数与除
法的关系说一说
怎样表示7÷10的商呢？学生回答后在算式后写出得数710，
再写出答：养
鹅的只数是鸭的710。
学生独立完成鸡的只数是鸭的多少倍？
（3）回顾与反思 上面两个问题有什么关系？
归纳：求一个数是另一个数的几倍与求
一个数是另一个数的几分
之几都用除法计算。得到的商都表示两个数之间的关系，都不能
写单位
名称。
提问：你还能提出什么数学问题？
三、巩固练习
1、50页做一做
先让学生在练习本上独立解答，订正时着重提问：把什么看
作一个整体。
2、教材第51页，第5、6题。
先让学生读懂图意，再让学生解决问题并组织交流。
3、巩固提升
我们五（2）班有男生25人，比女生多4人。男生占全班人
数的几分
之几？女生占全班人数的几分之几？女生人数是男生
人数的几分之几?
学生独立完成后组织学生全班交流。
四、全课小结：
这节课我们学习了什么知识？
求一个数是另一个数的几分之
几时要注意什么呢？要注意把谁看作一个整体，计算时就用谁作
除
数。