部编版语文四年级下册《清平乐 村居》教案设计
德邦货运-吐艳
清平乐.村居
学科 语文 研究课题 清平乐.村居
知识目标：认识4个生字，理解由生字组成的词语；理解这首词的内容，
想象这首词所描绘的情景。
教学目标 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；借助朗读、想
象，感受词中
田园生活的情景，能说一说并写下来。
情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，及受到美的熏陶。
科研目标 通过本课的教学，探索古诗词教学的策略及模式，提高古诗词教学的有效性。
通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，同
教学重点
时达到熟读成诵。
通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，同时
教学难点
达到熟读成诵。
教学过程
教学环节
（含教法）
（一）原型启
教学内容
（含学法指导）
1．同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人
教学效果及
点评意见
发，感知词文。 引入心驰神往的境界。今天老师带来一幅国画要和大
（二）读通全家一起欣赏。
词，整体感知。 2．请你说说这幅画的内容。
（三）感受意3．这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐·村
境，体会情感。
居》画的。板书：课题。学生介绍辛弃疾。
（四）给图配4．自由练读课文，特别注意生字的读音，要求是
文，再现诗境。
读准字音，读通顺课文。并边读边在不理解的地方做
（五）吟唱背个小记号。
诵，迁移拓展。
（六）总结全
文，布置作业。
5．学生练读。
6．检查学生自读情况。
预设：大家有没有发现在这首词的最后一句中，
有一个多音字——剥bao、bo（板书）注意
：“莲蓬”
的“蓬”。
4、齐读全文。
1、教师指导：把词读通、读正确并不难，
但是，同学
们，读词跟读诗一样要慢点儿，如果稍加停顿，那就
能读出节奏，读出味道来了，请
看屏幕的范读。
2、个别读。（指导词分两部分：上片和下片，上片和
下片之间的空行的停顿
要长一点，同桌合作读。）其他
同学边看插图边想，这首词每句话都写了些什么？
『根据学生的描述，随机点击』
这首词朴实易懂，哪些句子你自己通过看插图和
结合注释就能读懂。
『茅屋小溪图』
（1）读着___________，我仿佛看到（听到）
__________。
（2）板书“景美”）
（3）导朗读
『小儿剥莲图』
（1）这句话中的“亡赖”在生活中听说过吗？在
哪听说过，那么在
这句话里，你觉得“无赖”是这个
意思吗？请你们再去读读这句话，你觉得哪个字写出
了小儿的
“无赖”呢？——卧。
（2）小儿子是怎样卧的？同学们，这个顽皮的小
儿剥莲蓬还会有哪些
姿势？一会儿趴着，一会儿躺着，
真是悠哉悠哉。再想象，这个小儿还会有什么姿势？
『大儿锄豆图』
我们送他一首古诗：吟诵《锄禾》
『中儿织笼图』
想象说话：他为什么要这样啊？
小结：这真是“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当
家。
”（谁来夸一夸这两个儿子呢？）能用上“多么”
吗？
『翁媪相媚好』
大家知道吴音是什么意思吗？相媚好是什么意
思？
看着图，你再说说这句词是什么意思。
老爷爷和老奶奶在用当地方言聊天，他们聊些什
么呢？
说话训练：『屏显：读着“醉里吴音相媚好”，我
仿佛听到了……』
小结：
（1）同学们，刚才我们读着，看着，看着，想着，这
首《村居》描绘的是一家五口生活动的画面，让
我们
把这一幅幅美景留在我们的心中吧——齐诵
（师领题，手势指挥，生读）
（2）吟着吟着就产生了感慨，给这幅画送一个字，一
个词，一句话。
板书：人美
（3）师：所有的景物汇成了诗中的一个字，是哪个？
（醉）
讨论：谁醉了？为什么醉？
指导朗读。
（1）过渡：不知不觉中我们就读了这么多
遍，正所谓
“诗中有画”、“画中有诗”，刚才我们边读边想象，你
按顺序分别看到了什么画面
？（让学生先讲，然后读
或背词中句子）
（2）你最喜欢哪个画面？
（3）诗人凭借仔细的观察和生动的描写给我们留下了
这首词，通过
这节课老师感到同学们也有着同样的观
察力和想像力，老师把这首词改成了一本连环画，可
惜，
没有来得及给每幅画配上解说的内容，我想请同
学们帮个忙。（把你最喜欢画面写下来作为我的连环画<
br>的解说词）
（3）要求学生用自己的话描绘图意，再现诗境。
1、古人的词，一开始
其实就是指的歌词，《清平
乐·村居》就是这首词如果配上音乐当歌词唱一唱，
相信更美了，老
师配上欢快歌，大家可以试着唱唱，
（放歌）
2、其实同学们回去也可以给这首词配上相应的
曲调
（可以是你唱过的歌，把词代进去），并试着把它唱出
来。
3、正所谓“学无止
境”，“举一反三”才能带着我们
走向更广阔的学习空间。老师带来辛弃疾另一首同是
用清平乐
词牌名写的词，请同学们自由朗读，说说词
写了什么内容。
3、学生汇报。
4、我们一起来朗读这首词，感受童年的快乐。
1、同学们，每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩
的画，一
曲委宛动听的歌。相信同学们通过今天的学习，今后
一定会在宋诗中尽情遨游，来感受我国古代文学的艺
术魅力。
2、家庭作业自选商场：
（1）回家把这首词唱给爸爸、妈妈听
（2）在古词中还
有许多描写田园生活的，同学们可以
继续查阅，也可以了解辛弃疾的其他词，还可以找同
是清平
乐词牌的词学习，请你把课后收集一些词编成
一本小小《词集》。
板
书
设
计
清平乐村居
景美
醉
人美