情侣网名大全繁体字-昔日旧重逢

精通四年级下册教材分析

一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英
语的
自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步
学习
奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起 使用，是人民教育出版社与加拿大
国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根 据教育部
制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的
继承和发 展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形
成了本套教材特有的编 写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功
经验，把这些教学理论和实践经验同 我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语
的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真
实性
和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学 科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他
学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体
1 2

教学重点:
1. 能听、说、认读下列三会单词: home, bedroom, living room, TV, armchair, sofa,
2. 能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：
There is … There are…

4. 通过songs, chants, games, sur veys等多样话的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的
思维，激发学生的想象，培养学生的动 手能力，创新精神和实践能力。
5. 通过探究式学习和小组合作学习的形式，开发学生的学习潜能， 培养学生自己主动学习的
精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习 和发展奠定
基础。
6. 激发学生热爱生活的积极情感让学生在真实的语言交流过程中，学会 与人交往。在真实的
语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。
教学难点：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词 组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学
校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字 、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。
4、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的中西方文化知识。

2 2