四年级下册教材分析学习心得

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2020年12月11日 09:25
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2020年12月11日发(作者:鲁如坤)


四年级下册教材分析学习心得

通过这次教研室组织的观看四年级下册教材分析的视
频,使我收获很大对四年级下册胡教材有了 个清醒胡认识,
为下半个学期的工作有了个清楚有脉络。
四年级下册教材是以《全日制义务教 育数学课程标准
(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结
现行九年义务教育小 学数学教材研究和使用经验的基础上
编写的编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观
同 时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新、实用、
开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关 系既注意
反映当前数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育
的优良传统使教材具有基础性 、丰富性和发展性
1、知识与技能:经历从现实生活中抽象出数及简单数
量关系的过程认识亿 以内的数了解分数、百分数、负数的
意义掌握必要的运算(包括估算)技能;探索给定事物中
隐 含的规律会用方程表示简单的数量关系会解简单方程;
经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关 系的过
程了解简单几何体和平面图形的基本特征能对简单图形进
行变换能初步确定物体的位置发 展测量(包括估测)、识图、
作图等技能;经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌
握一些数 据处理技能;体验事件发生的等可能性、游戏规
则的公平性能计算一些简单事件发生的可能性
2、数学思考:能对现实生活中有关的数字信息作出合
理的解释会用数、字母和图表描述并解决现实世界 中的简
单问题;在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变
换以及设计图案的过程中进一步 发展空间观念;能根据解
决问题的需要收集有用的信息进行归纳、类比与猜测发展
初步的合情推 理能力;在解决问题过程中能进行有条理的
思考能对结论的合理性作出有说服力的说明
3、解 决问题:能从现实生活中发现并提出简单的数学
问题;能探索出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法 ;


能借助计算器解决问题;在解决问题的活动中初步学会与
他人合作;能表达解 决问题的过程并尝试解释所得的结果;
具有回顾与分析解决问题过程的意识
4、情感与态度: 对周围环境中与数学有关的某些事物
具有好奇心能够主动参与教师组织的数学活动;在他人的
鼓 励与引导下能积极地克服数学活动中遇到的困难有克服
困难和运用知识解决问题的成功体验对自己得到的 结果正
确与否有一定的把握相信自己在学习中可以取得不断的进
步;体验数学与日常生活密切相 关认识到许多实际问题可
以借助数学方法来解决并可以借助数学语言来表述和交流;
通过观察、 操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学
问题的探索性和挑战性感受数学思考过程的条理性和数学< br>结论的确定性;对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的
意识并愿意对数学问题进行讨论发现错误 能及时改正。
通过这次学习,我对下个学期的教学工作有了个深入
的了解。我相信这次学习一 定会对我下学期的教学工作胡
开展开了个好的开端。






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