三维画-qq炫舞挂

最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册

第一单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要
由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单
元以生动优美的 语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发
美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达
非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词
三首》中的提到 的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活
泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们 把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起
来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看 到的、想到的
事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三
月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞
美之情。教学时，教师要 引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体
会。
（2）写自己喜爱的某个地 方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的
乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐 园干什么，你的乐园带给
你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言 的魅
力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

内容
1古诗词三首
教学要点
本课介绍了三篇
关于描写乡村生
活的古诗 ，重点是
能抓住关键句子
体会作者表达的
课时
3
教学建议
引导学生反复朗
读，借助注释或联
系上下文理解字
词。

情感。
2 乡下人家 本文介绍了乡村
的景致和乡下人
家的 生活，重点是
抓住关键词句体
会作者对乡村生
活的赞美和热爱
之情。
3 天窗 本文主要写小时
候乡下房子里的
天窗给“我”的影
响，重点是感悟 小
小的天窗是“孩子
们唯一的慰藉”。
4 三月桃花水 本文讲了三月桃
花 水声音动听、光
芒耀眼的特点。重
点有感情地朗读
课文，体会优美的
语言,感 悟作者对
桃花水的喜爱和
赞美之情。
口语交际：转述 本次口语交际是
学会转述，重点是
能够清楚、正确地
转述。
1 1.弄清要点，转述
时不要遗漏主要
信息。
2.注意人称的转
换。
习作：我的乐园 本次写作的题目
是《我的乐园》，
重点是写出乐园
的样子及带给什
2 分析例文，总结写
作方法技巧，再练
习写一写并修改。
1
2 1.借助语言训练
激发学生想象的
兴趣。
2.启发联想和表
情朗读。

学会抓住关键词、
借助联想品味语
言情境。
2 1. 抓住关键词句
理解课文表达的
思想感情。
2.练习说话，写出
自己眼里的乡村
生活。

么样的“我”的快
乐。
语文园地 本次学习园地主
要内容是 学会从
关键句子中体会
作者的想法和情
感；学习词语了解
几个城市和乡村的不同。并能自主
选择图画仿写一
段话。积累和理解
《卜算子.咏梅》
重 点是练习写句
子和片段，理解并
积累《卜算子.咏
梅》。



2 1.学会积累好词
好句。
2.小组合作探究
法完成练习。
第二单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术 ”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》
《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在 今朝》4篇课文组成。本单
元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感 受科技的魅力，
激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出 不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，
学会提出不懂的问题，并试着解 决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的
问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什 么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千
万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题 中“默读课文，把不懂的问题写
下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文 ，你有什么疑问？
提出来和同学交流。”

（2）展开奇思妙想，写一写 自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，
要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪 些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会
仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不 会的地方展开疑
问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写 一
写自己想发明的东西。

内容
5琥珀
教学要点
本 课介绍了琥珀的形
成，重点是能抓住关
键句子体会琥珀的形
成，提出问题并解决。
课时
2
教学建议
引导学生默读课文，
学会提出问题并尝试
解决。
6 飞向蓝天的恐龙 本文 介绍了恐龙飞向
蓝天的演化过程，重
点是学会质疑、释疑，
体会文章用词的准
确。
2 2. 抓住关键词句理
解恐龙飞向蓝天的演
化过程。
2.照样子说话，注意
作者语言的准确，学
习一些说明方法。
7 纳米技术就在我们
身边
本文主要写纳米技术
在我们生产生活中的
运用，重点 是纳米技
术在日常生活和医疗
方面的运用。
2 1.读懂课文，质疑释
疑。
2.联系上下文或者查
找资料理解句子。

8 千年梦圆在今朝 本文主要 写我国古今
几代航天人为航天事
业做出的贡献，重点
理解为什么“千年的
飞天 梦会在今朝实
现。”
1. 默读课文，了解古
今几代航天人的贡
献。
2. 查资料，了解我国
在航天事业的新成
就。
口语交际：说新闻 本次口语交际是说新1 1.准确传达信息。

闻，重点是准确表达
信息，清楚、连贯地
讲述新闻。
习作：我的奇思妙想 本次写作的题目是
《我的奇思妙想》，
重点是写出发明物品
的样子及功能。
语文园地二 本次学习园地主要内
容是如何解决自己不
会的问题。认识数字
的 大写，学会填写汇
款单。认识新生词语
的含义，学习作比较
的说明方法。积累理
解一组对联。交流重
点是练习交流解决难
题的方法及理解新
词，学会用作比较的方法写一段话。理解
并积累对联。
快乐读书吧 本次读书吧的内容是
读《十万个为什么》
重点是学习内容的有
趣和表达的生动。



1
2
1
2.清楚、连贯地讲述。
分析例文，总结写作
方法技巧，再练习写
一写并修改。
1.学会积累好词好
句。
2.小组合作探究法完
成练习。
1. 阅读《十万个为什
么》。
2.学会质疑释疑。
第三单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的 。
主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单

元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了
解诗歌的特点，学会用 诗歌表达自己的感受和情感。
2.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗 歌的情感。4篇诗歌中语句表达
非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《 短诗三
首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；
《绿》中 的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》
中通过对白桦的描写，表达了作 者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了
的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对 雨后景物的喜爱和赞美
之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收
集诗歌资料 ，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准
备一个摘抄本，抄写下来，写明作者 及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流
自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗 诵会。本单元有一个“综合性学习”要求
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言 的魅
力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

内容
9短诗三首
教学要点
本课介绍了三首
冰心《繁星》诗集
中的小诗 ，重点是
体会诗歌的韵味
和表达的情感。
10绿 本文介绍了各种
各样的绿 ，重点是
感受作者对“绿”
色的赞美，对春天
的讴歌。
2 有感情地朗读诗
歌，背诵诗歌。2.
理解诗人的感觉，
想象诗人描写的
意境。
课时
2
教学建议
1.引导学生反复
朗读，背诵诗歌。
2.合作交流感受。

11白桦 本文主要写白桦，
重点是感悟白桦
的美和品质。
2 1.有感情地朗读
诗歌。
2.抓住关键词语，
理解白桦的品质
特点。

12 在天晴了的时本文描写了作者
候 看到雨过天晴的
景象，重点是有感
情地朗读体会作
者的情感。
综合性学习：轻叩本次综合性学习
诗歌大门 是学会合编小诗
集，举办朗诵会，
重点是学会用恰
当的语气读出诗
歌的表达的情感。
语文园地 本次学习园地主要内容是交流了
解现代诗歌的特
点，认识了几个古
代文人，学习了生
字。 了解描写颜色
的短语，学会仿写
新诗，积累理解几
句名言。重点是练
习写诗歌 片段，理
解并积累名言




1 有感情地朗读并
背诵课文，解决不
理解的词语，交流
读后的感受。
1 1.合作编小诗集。
2.举办诗歌朗诵
会。
2 1.学会积累好词
好句。
2.小组合作探究
法完成练习。

第四单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡 》《白鹅》
3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的< br>喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课 文中语句表达非常精妙，学会抓
住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“ 它要是高兴，能比
谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因 为它
有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍
候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些
词句表达的感 情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，
《猫 》写出了猫性格古怪，又
可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡
负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》 写出了白鹅“高
傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事 。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受 语言的魅力。对于精
彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

内容
13猫
教学要点
本课介绍了猫的古怪
和可爱，重点是体会
作者对猫的喜爱。
课时
2
教学建议
1.引导学生反复朗
读，感情朗读课文。
2.学习总分的写法。
14母鸡 本文介绍了母鸡的负
责、慈爱、勇敢、辛
苦，重点是抓住关键
词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美
之情。
2 1. 默读课文，了解对
母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实
褒的写法。
15白鹅 本文主要写白鹅的高
傲，重点是感悟作者
2 1.有感情地朗读课
文，体会语言的趣味。

对白鹅的喜爱之情。 2.抓住关键词语，理
解白鹅的高傲的特
点。
习作 本次习作写我的动物
朋友，重点是写出动
物的特点。
1 1.交流自己的小动
物。
2.写作并修改。
语文园地 本次学习园地主要内
容是交流明贬实褒的
写法，学习换偏旁的
方法识记生字，认识
8个生字，积累并理< br>解词语的比喻义，学
习冒号的用法，了解
语气助词的用法，学
会正确书写片段， 理
解积累古诗《蜂》。
重点是练习写带有冒
号的片段，理解并积
累古诗。
2 1.学会积累好词好
句。
2.小组合作探究法完
成练习。



第五单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕 “学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排
的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课 文组成。编排意图是引导学
生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会 抓
住重点景物去写。
2.本单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。 本单元的两篇课文语言浅显易懂，
都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按 照日出前、

日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按 照：
外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华 的双龙洞》一文，作者围绕“游
览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘 制游览
路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游
览路线图 ，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。

内容



16.海上日出
教学要点
作者围绕“日出前、日出时、
日出后” 的顺序，写出了日出时
太阳变化的过程。重点是看看课
文是怎样按照太阳变化的顺序
来 写的，具体写到了哪些景物。 2
课时




教学建议
1.默读课文，说说
日出时的景象。
2. 分析课文，知道
作者按什么顺序
生动地描写了海
上日出这一景象
的。


17.记金华的双
龙洞
本课围绕“路上-洞口- 外洞-
孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写
的，重点写了孔隙、内洞的景物。



1. 先整体感
知，画出课文游览
2 路线图。
2.分析内容，
看看作者选取的
景物有哪些，哪些
又是重点写的。


交流平台
初试身手
了解“写景物的顺序”有哪
两种；学会将重要的景物写详
细、写具体。
根据示意图画出参观路线；
试着按照一定顺序写出观察到
的附近景物。
1 学生讨论“写景物
按照一定顺序”有
哪些方法，还要抓
住重点景物写。

习作例文
教学《颐和园》和《七月的
天山》，说说作者是怎样按照一
1 结合批注学
习《颐和园》，用

定的游览路线图展开对景物的
描写的。


习作：游
按照一定的游览路线图，抓
住重点景物，写游 览过的景物，
选择合适的材料写一篇习作。
1
同样的方法学习
《七月的天山》。
教师指导学
生按照自己定制
的游 览路线图写
游览过的一处景
物。选出材料后交
流，互相提建议后
修改。



第六单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文 主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《<小英
雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦 花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是
儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内 容。
2.本单元重点：
学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几 个部分
来写的。《<小英雄雨来>节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用
小标题 ，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文
章的主要内容。只要把每个部分 的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握
课文的主要内容。
内容 教学要点 课时


2
教学建议
1. 用较快的速度
默读课文。
2.给每个部分列
小标题，说说课文
主要内容。
2 1. 快速默读课文。
18小英雄雨来 节本课介绍了小英
选 雄雨来的故事，重
点是练习用较快
的速度阅读课文，
了解课文内容。
19我们家的男子本文介绍了我的

汉 小外甥的故事，重
点是根据课文的
小标题，概括课文
内容。
2.换标题，了解课
文的内容及作者
表达的思想感情。
20芦花鞋 本文主 要写青铜
卖芦花鞋的故事，
重点是继续运用
“小标题串联法”
把握主要内容， 探
究“芦花鞋”的故
事
2 1.默读课文，标小
标题。
2.弄清事物的由
来，了解作者表达
的思想感情。
口语交际 本次口语交际题
目《和朋友相处的
秘诀》，重点是学
会整理小组意见。


1
1.根据讨论的目
的，记录重要信
息。
2.分类整理小组
意见，有条理地汇
报。
习作 本次习作是写《我
学会了 》，重
点是写出学做事
情的经历和体会。
1 1.交流学做事情
的经历和体会。
2.写作并修改。
语文园地 本次学习园地主< br>要内容是交流如
何抓住长文章的
主要内容，学习用
修改符号修改病
句， 体会比喻句的
作用，理解积累古
诗。重点是学习并
仿写比喻句，理解
并积累古 诗。




2
1.学会积累好词
好句。
2.小组合作探究
法完成练习。

第七单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题 进行编排的。主要由《古诗三首》、《文
言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成 。本单元写的都是人物，学
习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。
2.本单元重点：
（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物 的方法很多，
有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点 。
比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老
婆 婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔
威船长动作、语 言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动
作的描写，写出黄继光的视死 如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些
词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，
《
文言文二则
》运用 动作描写展现
人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《
“诺曼底号”遇难记
》通过动作、 语言描写，
写出人物舍己为人的特点
；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革 命
甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的
特 点，来展现自我形象。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品 味，学习描写人物的多种方法，感受人物
的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

内容
21古诗三首
教学要点
本课介绍了三首古
诗，重点是体会人物
的高尚、高洁的品质。
课时


2
教学建议
2. 有感情地朗读课
文，背诵课文。
2.理解诗句的意思，
体会人物的精神品
质。
22文言文二则 本文介绍了“囊萤夜2 2. 借助注释理解每

读”和“铁杵成针”
两则文言文 ，重点是
学习描写方法，感受
人物热爱学习的品
格。
23“诺曼底号”遇难
记
本文主要写哈尔威船
长的感人事迹，重点
是学习人物的语言描
写、动作描写。
2
句话的意思。
2.正确、流利地朗读
课文。
1.朗读课文，读好人
物对话。
2.抓住人物语言描
写、动作描写体会人
物品质。
24黄继光 本文主要写 了黄继光
舍生取义的故事，重
点是根据人物的语
言、动作等描写体会
人物高尚 品质。
1 自读课文，结合课文
内容，说一说你对黄
继光的印象。
口语交际 本次口语交际题目
《自我介绍》，重点
是根据介绍对象和目
的，自 我介绍的内容
也不同。


1
1.选择一个情境，弄
清介绍对象和目的。
2.自我介绍后，和同
学修改一下。
习作 本次习作是写《我的
自画像》，重点是抓
住自己的特点写。
1 1.交流自己特点：长
相、爱好、性格特点。
2.写作并修改。
语文园地 本次学 习园地主要内
容是交流抓住人物的
行为、外貌描写体现
人物的品质、特点，
学 习表示人物品质、
心情，认识9个生字，
积累并理解词语，学
习有关读书求学的成



2
1.学会积累好词好
句。
2.小组合作探究法完
成练习。

语故事，学习并仿写
连动句 。理解积累名
人名言。重点是学习
并仿写连动句，理解
并积累古诗。



第八单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕 “童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦
的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成 。编排意图是引导学生感受
童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2.本单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经
典童话故事，充满奇思妙想 ，非常有趣。展示了人物的美好形象。《<宝葫芦的
秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、 想象奇特。《巨人的花园》
介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理 。
《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了
小人鱼处处为 别人着想的美好品质。
（2）按自己的想法新编故事。《<宝葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根< br>据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟
兔赛跑》的故事 ，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。

内容



25宝葫芦的秘密
（节选）

26巨人的花园
本文介绍了巨人花园的美
丽景色，介绍了花园的多次变
2


教学要点
介绍了王葆和宝葫芦的故
事。重点是了解宝葫芦的故事，
学会创编故事。
课时




教学建议
1.默读课文，说说
王葆为什么想得
到一个宝葫芦。
2选一个，根据已
有内容创编故事。
1. 朗读课文，找出
巨人花园景色美

化。重点理解巨人花园变化的原
因。

2 丽的句子，了解巨
人花园变化的原
因。
2.画出描写小男孩
的句子，说说他让
巨人发生了怎样
的变化。
27海的女儿 本文介绍了小人鱼亲自参
加王子的婚礼，并舍弃生存的机
会，放弃伤害 王子，牺牲自己的
故事。重点感受打动自己的语
句。
1 用较快的速度读
一读，找出打动自
己的句子，并谈谈
感受。


习作
了解如何创编故事，如何设
想故事的结局和故事情节。重点
是能够展开合理的想象。

1 教师指导学生按
照自己选择的材
料组织讨论、交
流。互相提建议后
修改。

语文园地
交流童话充满想象的特点，
重点是学会用这种方法说话或
作文。学习辨析近义词，重点是
会抓住不同的景物、用不同的视
角来描写同一季节。学习正确 书
写书签的方法，重点是美观、大
方地抄写语段的能力。理解警句
的大意，重点是理解 和运用警
句。
2

1.学会积累好词
好句。
2.小组合作探究
法完成练习。