少年派的奇幻-赞扬老师的话

四年级下语文教材重点知识梳理
第八单元 故事长廊
一、歇后语
1、水滴石穿—— 非一日之功
2、早开的红梅—— 一枝独秀
3、砌墙的石头 — 后来居上
4、关羽失荆州 — 骄兵必败
5、王羲之写字 — 入木三分

阿斗当皇帝──软弱无能
半路上杀出个程咬金──突如其来
八仙过海──各显神通
霸王请客──吃也得吃，不吃也得吃
白骨精给唐僧送饭──假心假意
八仙过海不用船──自有法度(渡)
黛玉焚稿──忍痛割爱

二、趣联巧对
水车车水，水随车，车停水止。
风扇扇风，风出扇，扇动风生。

花甲重逢，增加三七岁月。
古稀双庆，更多一度春秋。

三、资料袋
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《 天方夜谭》，
是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《三个苹果的故事》、 《辛伯
达航海旅行的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

四、《渔夫的故事》
1、拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。
2、渔夫 —— 从容、镇定、聪明
3、魔鬼 —— 凶狠、狡猾而又愚蠢
4、选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。

五、《普罗米修斯》
1、赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
2、普罗米修斯 ：善良、坚忍不拔、永不屈服、勇于牺牲
3、宙斯 ：残忍、心狠手辣、冷酷无情
4、火神：虽坚持正义但很软弱
5、大力神：有正义感、敢作敢为

六、资料袋
普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太 阳神阿波
罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故< br>事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

七、《文成公主进藏》
1、文成公主进藏故事的美妙与神奇。
2、文成公主 —— 聪明又漂亮
3、树干搭桥—羊毛铺路—乌鸦使坏—天鹅报信—移山开路
4、选自《藏族民间故事选》

八、《扁鹊治病》
1、我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。
2、四大名医：华佗、李时珍、张仲景、扁鹊
3、扁鹊 —— 医术高超
4、蔡桓公 —— 固执己见、自以为是、讳疾忌医
5、齐读第五自然段

穿越时空和蔡桓公对话
我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落 得这样的后果。现在后悔
了吧？”
蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当 初呢？请大家记住一个词‘防微杜
渐’吧”。

九、《纪昌学射》
1、无 论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。（学好基本功
才能成大器；学习 要有恒心和毅力。 ）
2、纪昌 —— 虚心好学、勤学苦练
3、飞卫 —— 堪称名师

第七单元
认准目标，不懈努力
一、成语故事
鹏程万里 —— 相传大鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
二、形容人精神和意志的成语
煲义： 雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔
自强不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴
知难而进 无坚不摧
贬义： 知难而退 碌碌无为 一曝十寒
寸进尺退 有始无终 半途而废

三、引号的作用
1、表示特定称谓。像我们给事物取的各种名称，这些名称上的引号都属于这种用法。
2、表 示具有特殊含义。例如：黄河是中华民族的“摇篮”。这句话中是把黄河比作摇篮，引号
中的摇篮其实还 是黄河，并不是真的摇篮。
3、表示引用他人的话语。
4、表示着重指出，强调。
“认真”是做好事情的保障。

四、《父亲的菜园》王树槐
1、父亲—— 勤劳执著、认准目标、坚持不懈

2、按照事情发展顺序
开荒—填土—育肥

五、《鱼游到了纸上》项冰如
1、课文记叙的是“我”去玉泉 观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上
游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、 专注的品质。
2、按照事情发展顺序
3、聋哑青年 —— 做事勤奋专注、画技高超
4、《鱼游到了纸上》让我明白：做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

六、《全神贯注》
1、表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
2、《全神贯注》告诉我们：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯
注。
3、罗丹 —— 做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：
张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大 眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一会儿抓抓头，
一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么…… 一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓
明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消失 了……大约过了一个小时，
张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本 子合上。

七、资料袋
罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去 世。罗丹创作的《青铜时代》、《思想
者》、《雨果》、《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富 ，深受世界各国人民的喜爱。
他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都 有的。对于我们的
眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。

八、《两个铁球同时着地》
1、赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真 理的精神。使我们懂得了对权威要尊重，
但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
2、伽利略 —— 执着追求真理，相信科学、不迷信权威

第六单元
走进田园，热爱乡村

一、乡村田园生活的诗句
1、采菊东篱下，悠然见南山。 ( 陶渊明 )
2、人闲桂花落，夜静春山空。 ( 王 维 )
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( 苏 轼 )
4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀）
5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 （王 驾）
6、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 （白居易）

二、《麦哨》陈益
1、体现了乡下孩子的天真、勤劳、活泼、可爱。
2、省略号的用法
⑴引文的省略。

⑵列举的省略。
⑶说话断断续续。
⑷语意未尽。
⑸重复性内容的省略。

三、古诗词三首
《乡村四月》
（宋 翁卷）
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
解析：表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，以及他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

《四时田园杂兴》
（宋 范成大）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
解析：诗人描写 了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，
表达作者对天真、可爱的 儿童的喜爱。


《渔歌子》
（词 唐 张志和）
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
解析：表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

四、《牧场之国》
捷克 卡雷尔·恰佩克
1、让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊!
2、荷兰以 郁金香、风车、牧场 和 运河 而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，
荷兰是鲜花之国， 它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
3、最后一句话既是介绍荷兰的特点，又是对荷兰独特风光的赞叹。

五、《乡下人家》陈醉云
1、让我感受到：乡下人家的田园生活真让人向往。
2、写作顺序：方位、时间顺序
3、乡下人家 —— 热爱生活，勤劳朴实
4、《 乡下人家》通过瓜藤攀爬图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜
睡梦图六个画面 ，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗
意的乡村生村活，表现作者 对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

第五单元 生命
一、成语故事
1、手不释卷 —— 手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。
2、吴国大将吕蒙
3、又名士别三日当刮目相看
二、感悟生命的名人名言 1、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务
之中 去。（雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受， 也不是
在于争取。（巴金）
3、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

三、《花的勇气》冯骥才
1、激励我们：在人生的道路上，冷风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
2、作者感情变化：
失望—吃惊—遗憾—惊奇—怦然一震
3、拟人的修辞手法

四、《生命 生命》杏林子
本文用飞蛾求生、瓜苗 生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，
我们却可以让有限的生命体现出无 限的价值。
作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得 更
加光彩有力。

五、《永生的眼睛》美国 琳达·里弗斯
1、启示我们：用自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义
2、一个人所能给予他人的最 珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。体现了琳达家人善于为他
人着想，无私奉献的高尚的思想境界。
3、题目的含义：关爱他人，无私奉献的高尚精神将世代相传，生生不息。

六、《触摸春天》吴玉楼
1、告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
2、《触摸 春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并
且在细细地感受到春 光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受
是：盲童对生命的热爱，感受作 者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩
神奇的灵性抓住了。
“悄然”是没有声音 或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、
聪明才智。若不是有一 种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩
抓住呢？这神奇的灵性不正来自小 女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢
住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性 所摄取、所捕捉。

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头 来张望。此刻安静的心一定划过一
条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。
“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的 喜爱和
留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静< /p>

心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富 的
内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”。
使我们懂得了每一个人都拥有生 活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱
生命，就一定能够创造一个属于自己的春天 ，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

第四单元 战争
一、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
1、 抗日英雄：杨靖宇、赵一曼。
2、英勇献身：方志敏、董存瑞。
3、保家卫国：黄继光、邱少云…
4、我还知道其他英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

二、战争类成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

三、《和我们一样享受春天》高洪波
1、让我明白：我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
2、《儿童和平条约》

四、《一个中国孩子的呼声》雷利
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长 加利的一份信，体会作者所表达的
情感——维护和平，制止战争。
①但是世界并不太平，不 少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部 的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，
这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。 所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让 明天的世界真正成为充满阳光、鲜
花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望 的真挚情感，同时也表
达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”的心声。

五、《小英雄雨来》管桦
1、让我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
2、游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生
3、第四小节12自然段
4、我们是中国人，我们爱自己的祖国
5、资料袋

六、《夜莺的歌声》苏联
1、让我明白面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
2、 《夜莺的歌声》一文写了“诱敌、带路、歼敌、再诱”几个部分，表现了“小夜莺”的机智
勇敢和爱国主义精神”。
3、第二次大战时期

第三单元
大自然的启示
一、农业谚语
1、清明前后，种瓜点豆。
2、朝霞不出门，晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

二、大自然的启示
1、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。
（过渡句、中心句）
2、《人类的老师》让我明白：只有我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

三、《蝙蝠和雷达》
1、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）
3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）

四、资料袋
仿生学：从 青蛙的眼睛 得到启示发明了“电子蛙眼”、从 蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、
从 蜻蜓身上 得到启示发明了“飞机”。

五、《黄河是怎样变化的》
1、让我明白：要增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
2、过渡段
3、说明方法
4、黄河变化的原因及治理措施

六、《自然之道》
1、让我懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
2、道的意思
3、写作顺序：事情发展顺序

第二单元
以诚待人
一、趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实的信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。

二、关于诚信的名言
1、言必信，行必果。《论语 · 子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语·学而》
3、己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》
4、精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

三、如何以诚待人？
1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在 家，你有什么事让我转
告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打电话给他吧！ ”
2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿
你早日康复！”
3、在校园里，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起 来，我们要
爱护校园的整洁啊！”
4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们 很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸
爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长 大做一个对社会有用的人。”
5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习 ，以优异的成绩报答
你。”
6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”

四、《将心比心》姜桂华
1、让我明白：善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
2、第三自然段

五、《尊严》李雪峰
1、让我感受到：使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝 贵，告诉我们只要有尊严，就会坚
持不懈地努力，就一定会成功。
2、关于人物的神态、动作等描写
3、第六自然段的话

六、《万年牢》新凤霞
1、让我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
2、最后一个自然段
3、三个万年牢之间的关系
4、 《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。

七、《中彩那天》
1、让我感受到：做人最重要的是诚实讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
2、 《中彩那天》通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
3、母亲的话是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

第一单元
祖国的万水千山
一、宽带网
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

二、描写大自然风光的古诗诗句
1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
3、落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

三、《七月的天山》碧野
1、让我感受到：七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
2、本文是一篇游记散文。
写作顺序：空间转换顺序（山的外围-山的深处）
3、水（壮观）、树（幽静）、花（绵延）
4、齐读第四自然段

四、《记金华的双龙洞》叶圣陶
1、是一篇游记， 作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。
写外洞的宽敞，用“在那 里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，
用“大概有十来进房子那么大” 来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的
特点
2、让我感受到：双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

五、《浓碧》袁鹰
是谁将百里漓江，
染成浓碧？
是谁在晶莹的水底，
铺下了片片芳草地，
轻软又柔和？

船行在绿玻璃上，
人影倒在绿玻璃下。
绿草在水底探起头来，
像是向水面上问：
你下来吗？

六、《桂林山水》陈淼
1、描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、秀、险。
2、《桂林山水》让我感受到：桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
3、大海 —— 波澜壮阔
4、西湖 —— 水平如镜
5、泰山 —— 峰峦雄伟
6、香山 —— 红叶似火

七、古诗词三首
《独坐敬亭山》
（ 唐 李白）
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
解析：这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情（后两句采用了拟人的修辞手法）。
《望洞庭》
（ 唐 刘禹锡）
湖光秋月两相和
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
解析：表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情（采用了比喻的修辞手法）。
《忆江南》
（ 唐 白居易）
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
解析：表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。（划线部分采用了对比的修辞手法）