余尝谓读书有三到-关于中医的论文

小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案

鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满 了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻
麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色 、青绿色、淡灰
色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是
鸟岛上最热闹的季节。

1.这段话中共有（

）句话。第二句写（

）多，第三句写（

）多，第四句写（

）
多，第五句写（

）多。

这段话是围绕第

( ）句话写的。
2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（

）、（

）、（ ）。

3、第一句话和后面几句话之间是（ ）关系。

“煮 书”


爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“ 煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很
奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷 爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎
么可以煮呢？书放锅里煮，不是要 煮坏了吗？”

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好
消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人 杜甫吧？他小时候读
书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习
语文，对那些好的文 章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上
几遍 ，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还
可以牢记妙词佳句„„好处可 多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会
犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1.

从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A.

指心里不明白，不相信。（ ）

B.

形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）

C.

形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）

2.

阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是。

（2 ）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮
书”是指_______________________________。

（3）“煮书”的好处是
___________________________________ ______________________。

3.

给第三自然段加上标点符号。

4.

写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

________________ __________________________________________________ ___
___________________________________________ __________________________
____________________ ______________



答 案：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读
书时反复诵 读品味，积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话
和写文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。 （略）
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读 透，领会文章的内容，就可以不断
地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。