网络歌手大赛-childlife

教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元
课题
课型
Unit2 My schoolbag B Let’s talk
对话课 主备人

备课时间
复备教师


一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图、文说出单词或短句。
3. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
4. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本课是第二单元的第四课时，本部分对话重现了A部分的核心句型，通过张鹏
在失物招领处寻找丢失的书包情景，让学生进一步感知上述句型的语义及语用情
景，并学习常用交际用语。如：Excuse meHere it is Thank you so much.让对话更
丰富和真实。本部分与主情景图中的情景相呼应，两部分可衔接使用。
三、目标预设
1. 能听懂并正确读出本课对话。
2. 能够在实际情景中恰当运用句型What colour is it? It’s … What’s in the …?进行
失物招领。
四、重难点预设
重点：学生的模仿跟读指导。
难点：创设情境，让学生在情境中运用新句型。
五、评价设计
1. 通过朗读对话展示活动检测目标1的达成情况。
2. 通过情景表演活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计
第 4 课时
教学环节
一、热身复习
（Warm-upRevision）
1. Free talk:
T: What colour is your schoolbag? What’s in it?
S: …
教学预设

T: Your schoolbag is big. Is it heavy?
S: ...
2. Let’s do: Put your bag on the desk ...

1. 教师创设情景：自己的课本不见了，引入单词lost的
感知学习。
T: Now let’s begin our class. Oh! Where is my English
book?
S: Is it under the desk?
...
在师生交际过程中学生猜测帮助老师寻找课本但是找
不到。
T: I lost my English book! Who can help me?
S: Here you are.
二、呈现新课
（Presentation）
学生肯定会非常积极地借给老师课本，这时教师可以非
常诚恳的说出：Thank you so much.
2. 图片展示学校实物招领处图片，向学生介绍如果物品
丢失，可以到这些地方去寻找。
T: I want to find my English book. I should go to the “Lost
and Found” after class.
3. T: Zhang Peng lost something, too. Guess: what is it?
学生猜测，教师将学生猜测内容板书在黑板一侧。学生
听录音核实答案。
4. Watch and find out.
Let’s watch the video and find out: what colour is it?
What’s in it?
学生观看视频并回答问题，检测学生对对话的理解。
1. 组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小
三、趣味操练
（Practice）
组进行仿读比赛。
2. 英语趣配音，优秀学生展示。
3. 小组合作，角色表演练习，抽查展示。

4. “失物招领处”游戏。
教师给出三个情景，
情景1：Mike 在体育课上丢失了他的水杯(cup)，你帮
他找一找吧！
情景2：今天你在失物招领处的值班，帮助文具盒找到
了它的主人。
情景3：今天英语老师的英语书不见了，在同学们的帮
助下，终于找到啦！
学生以小 组为单位，选择一个情景，创编新对话，到失
物招领处寻找丢失的物品。要求5句以上，5分钟后进行展示。教师和一名学生先进行简单示范。
T: Excuse me. I lost my English book.
S: What colour is it?
T: It’s green.
S: What’s your name?
T: My name is ...
S: Is this your book?
T: Yes! Thank you so much!
5. Think and say.
引导学生认真管理自己的物品，在生活中做到乐于助
人。
6. 打开U2 B Let’s talk课堂基础练拔高练，即学即练，
检测当堂学习情况。
四、小结
（Summary）
就板书内容总结本节课重点词汇内容。
1. 观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读
五、作业设计
并表演课文对话。
2. 和爸爸妈妈或者朋友玩失物招领的游戏。
3. 预习B Let’s learn中的单词。

六、板书设计：
Unit 2 My classroom
B Let’s talk
—What colour is it?
—It’s blue and white.
—What’s in it?
—… and …
—Here it is.
—Thank you so much.
七、课前预习作业

听Unit2 B Let’s talk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的单词或者句子。
八、课后拓展作业
和爸爸妈妈玩失物招领的游戏，尝试运用本单元所学句型，不少于5句话。