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1.文言文两则
彭阳县第三小学 杨平福

一、 教材及作者简析
《学弈》选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心 致志，
绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态< br>度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多
大 差异。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。《列子》本来是列子（战国初期郑国人列御寇）、列子< br>弟子、列子后学著作的汇编，约在战国 后期成书。秦始皇焚书坑儒，《列子》被禁。汉初崇尚黄
老，《列子》得行于世。汉武帝，罢黜百家，独 尊儒术《列子》散落民间。汉成帝求遗书于天下，
刘向将《列子》编成八篇， 藏于内宫秘府。东晋时， 张湛撰《列子注》问世，《列子》得以广泛
流传。《列子·汤问》是列子所辑注，里面具有许多民间故事 、寓言和神话传说。（有的人也说
是列子所著，到现在还没有定论。）《两小儿辩日》通过对话描写两个 小孩争辩太阳在早晨和中
午距离人们远近的问题，反映出我国古代人们对自然现象的探求和独立思考、大 胆质疑、追求真
知的可贵精神。
二、教学目标
1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
三、教学重难点
1、指导朗读和背诵课文
2、让学生参考注释，读懂每句话的意思。
四、课时安排
2课时
五、教具准备
多媒体课件：课文内容，重点词语、句子及其意思。
六、教学过程
第一课时
（一）、激趣导入
1、教师谈话：文言文是我国 传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿
烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道 理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理
性于一体的文言文。板书课题《文言文两则》，齐 读课题。

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2、成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁 能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语
源自《孟子•告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学 弈）
3、介绍孟子：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时人。我国古代思想家、
教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
（二）、重难点精析
1、理解题目，提出质疑
（1）、弈：下棋 学弈：学下棋
（2）、根据题目提出问题。
归纳：和谁学下棋？学得怎么样？结果如何？
2、初读课文，自由学习
（1）、自由读，学生提出学习困难：不好读；读不懂
（2）、老师逐句领读。（读准字音，准确停顿、把握速度，准确处理轻重音和语调。）
（3）、再自由读，找到读文言文的节奏。
（4）、齐读，把没读懂的句子勾画出来
3、、逐句理解，把握语气
（1）、回顾学习文言文的方法：根据注释，联系上下文，查字典，大家讨论，知识的积累
（2）理解句① 弈秋，通国之善弈者也。
a、对照注释自己来理解
b、联系学过的课文理解
c、说出这句话的意思
（3）、理解②③句“使弈秋诲二 人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱 学，弗若之矣。”
A、小组讨论理解意思。（对照注释逐词理解）
B、逐词交流汇报②③句的意思
注意：五个“之”的不同意思
“惟弈秋之为听” 之：无实在意思
“一人虽听之” 之：弈秋讲课
“思援弓缴而射之”之：鸿鹄
“虽与之俱学” 之：另一个人
“弗若之矣。” 之：另一个人
C、看课文插图，用自己的话连起来讲讲两句话的意思
（4）、理解④⑤句 ：为是其智弗若与？曰：非然也。
A、自由独立逐词理解④⑤
B、交流汇报

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C、感情吟诵
难道是因为他不如别人聪明吗？（师读：）为是其智弗若与？（读出反问的的语气）
（指生读：）为是其智弗若与？（读出强烈的语气。练习两遍）
回答——生齐读：曰：非然也。（读出肯定的语气）
3、互动答疑
（1）、这两个人在同一个老师门下学下棋，他们是怎么学的？
指一生读：其一人专心致志，惟弈秋之为听；
再指一生：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（2）、各自学得怎样呢？一起回答——
两种结果不是因为后边的人不如前边的人聪明，而是 因为两个人学习的态度不一样。这真
是——（板书：）态度决定成败。
（3）、成语运用
用两个成语，形容两个人是怎样学习的。（专心致志、三心二意或一心一意、心不在焉）
用两个四字词语，说一下两个人的结果。（学有所成、一无所获）
（4）、从这则文言文故事中，你悟出了什么道理？
生：学习、做事时，要专心致志，不能三心二意。
4、随堂检测
（１）、 弈秋，通国之善弈者也。通：_________这句话的意思：__________________ （2）、《学弈》中弈秋的两个徒弟，一个___________；另一个___________。所以 ，学弈的
结果不同。
（3）、短文告诉我们的道理是：________。
（答案 ：（1）、通：全的意思。弈秋，是全国最善于下棋的人。（2）、一个学下棋时专心
致志；另一个三心 二意。（3）、学习、做事时，要专心致志，不能三心二意。
七、板书设计
学奕
专心致志 则成
三心二意 则废
态度决定一切
八、课下作业
1、练习背诵课文。
2、试着用自己的话翻译课文。
九、教学反思
翻译文言文必须做到字字落实，同时因为相当于文言文的字词具有一词多义的特 点，所以应
引导学生逐字精读、积极思维、比较归纳、总结规律。

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