两位数加一位数的进位加法(一年级下)
求职个人自述-生日祝福短语
两位数加一位数的进位加法
教学目标：
1、探索并理解“满十进一”的算理，掌握两位数加一位数进位加法
的口算、竖式笔算的方法。
2、能从生活中提出问题并解决问题，学会有条理地思考问题。
教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的竖式笔算方法。
教学难点：理解进位加法“满十进一”的算理。
教学过程：
课前准备：
听音乐猜歌名——《开门大吉》，最后出现《两只老虎》的音乐，
让孩子们猜，然后再邀请孩子们唱。
师：小朋友们的歌声真好听，希望待会儿上课的时候也能像唱歌
一样认真、大声。
检查学具、铅笔、橡皮、橡皮筋，将它们摆放在桌子右上角。
一、谈话导入
老师给
你们带来了一段介绍泸州的视频，想看吗？（想），那你
们可要看仔细了，一会儿老师可要提问题的哦。
出示录像，生欣赏泸州风光，了解泸州特产，重点出示荔枝、
桂圆、黄粑、桃片。
二、互动新授
1.师：通过观看视频，片中一共介绍了几种特产？（3种）哪3种？
（生：„„）下面我们来看看这些特产怎么卖的。
给刚才出示的特产标上价格：荔枝27元一斤、血橙2元一斤、桃片
8元一斤。
师：如果让你选两种特产买回家，你会选哪两种？
生：„„
师：同学们的口算真不
错，老师还想看看你们的笔算怎么样？还记得
27+2怎么写竖式吗？2应该写在哪里？
（师写）然后问问同学写竖式要注意些什么？（相同数位要对齐）
2.刚才我们算了27+2，现在我们来算算 27+8=
刚才有同学算出来了，但
老师还想了解一下，你们是怎么算出来的，
待会儿我们就同桌合作，移一移、算一算。
师：哪位小朋友上台把你的想法给大家说一说。（生：„„）
这就是这节课学习的新知识：
两位数加一位数的进位加法。（板书课题）
3.试着用竖式计算27+8（生写算式，师巡视）
师针对学生出现的问题请学生帮忙解决。
师：个位相加满10怎么样？十位要记得加上进位来的1.
4.区别：27+2与27+8这两个竖式在计算过程中有什么不同。（个位
满10向前进1）
师：用刚才学到的方法计算PPT上的算式。（生写算式，师巡视）
5.师：再次强调计算两
位数加一位数的进位加法要注意什么？（相同
数位对齐，满十进一，从个位加起。）
这些方法
这么重要，老师讲它编成了歌曲，用两只老虎的音乐，请同
学们唱出来。（师示范，生在
齐唱。）两位数加，一位数呀，进位加，
进位加，相同数位对齐，要从个位加起，满十进一，满十进一。
三、巩固练习
1.师：泸州这么漂亮，又有这么多好吃的特产，吸引了大头儿子一家
人。你看，他们来到了泸州，正在景区，大头儿子和小头爸爸在林荫
路上发现了迷路的小鸟。小朋友们，
我们一起送小鸟回家好吗？谁最
先算对题目送小鸟回家，谁就能获得一张爱心卡片。
2.看到
这么有爱心的一幕，景区管理员就送了一个气球给大头儿子，
大头儿子拿着气球左看右看，突然发现不对
劲，小朋友们，你发现了
吗？
四、课堂总结
师：旅途结束了，我们这节课也结束了，小朋友们，今天我们学了什
么内容？
那我们计算它要注意什么呢？
今天让我们学得开心的知识就在书上65页，请同学们
下来后仔
细看一看，给你的家长讲一讲今天的新知识，好吗？