北京开车注意事项-小学四年级周记

一年级数学日记大全


篇一：拼图游戏

今天的数学课上，我学会了拼图，我拼的有：小鸭、小兔、小
鱼、树等。

我用小三角形当小鸭的头，我用平行四边形当小鸭的鼻子。用
一个大三角形当小鸭的身 体，用正方形当小鸭的腿，用大三角形当尾
巴，用两个小三角形当脚。我会拼许多不同的图形呢。

篇二：七巧板游戏

今天，老师教我们认识了七巧板，七巧板是 由一个平行四边形、
一个正方形和五个三角形组成的。

我们在日常生活中离 不开七巧板中的基本的平面图形，七巧板
可以拼出有趣的图形，比如大树、房子、小女孩和小猫等。只要 我们
努力学习，爱动手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。

篇三：补牙齿

今天，妈妈带我去牙科医院看牙齿，因为我的牙齿上面出现了
很多小洞洞。医生给我检查以后说要补一补。补牙很痛，但是我能坚
持住。

大约１个小时就补完了，一共补了8颗牙，每颗牙收费10元，
妈妈问我应付多少元，我想8个10就是 80，一共要80元钱，妈妈
夸我口算能力强，算对了。这个医院的牙科医生是我妈妈的同事，只
收了我们50元，妈妈又问我优惠了多少元，我想就不用想，是80－
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50＝30元，妈妈笑着点了点头，说：“数学来源于生活。”

篇四：动物运动会

运动会开始了！运动会开始了！只听见小动物们高喊着，不一会儿运动场上来了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小猫、34
只袋鼠，它们争着抢着报体 育项目，不分胜负。

这时，在一旁的大象提出了一个建议，说：“你们提数学问题< br>来决定谁报项目”，大家的兴趣来了，有的提出：小猫比小狗少多少
只？列算式27-6=21（ 只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式
34-9=25（只），它们都抢着提问题，最后，小猫参 加跑步和跳高，袋
鼠参加跳远和跳高，小兔参加跳绳和跳远，小猴参加跑步和跳远，动
物们公平 比赛，热闹极了。

篇五：认识人民币

今天在数学课上， 我们认识了人民币，分别有100元、50元、
20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角 、5分、2分、1
分的票面面值，我知道了100元里面有10个10元，50元里面有5
个1 0元，5个1角是5角，1元=10角，1角=10分，我还知道了人
民币有两种，一种是纸币，一种是 硬币。

我们不能在人民币上乱写乱画，要爱护人民币，从小我们要节
约用钱 ，不能乱用钱，养成良好的习惯。

篇六：称鞋子

今天， 数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。于是，我便
去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。怎么办 呢？不过，俗语说：
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“世上无难 事”。我想，一定有办法的。于是，我开动了自己聪明的
脑袋，想出了：自制天平。

我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明折盒胶
纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴 好放在台面上。另一块
纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一
些已 标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，
有0克的，有40克的，有18克的， 有3克的都有。激动人心的称鞋
子活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我鞋子
的重量了。刚好86克。功夫不 负有心人！我终于完成数学作业了。
妈妈知道后对我赞不绝口。

还开玩笑地 对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明
的晗晗称鞋呢！”说完，大家便哈哈地笑起来了。原来 ，生活上处处
都有“秤”呢！

篇七：迷惑人的数学题

今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学
要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船， 他们要全部渡过河，至少
要使用这只小船多少次？

粗心的人往往会忽略“空 小船”，就是忘了要有一个撑船，那
么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学 ，
36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少
要走9趟。

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篇八：苹果树

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨
树的3倍，老王师傅每天 给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨
树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园 里有苹果
树和梨树各多少棵？

我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。 我想，苹果树是
梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给
“20×3 ”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果
树施肥，差了10棵，最后共差了80棵， 从这里可以得知，老王师傅
已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第
一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，
因此我想，假设法实在是一种很 好的解题方法。

篇九：奶奶买药

昨天，我和奶奶到药店 买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共
52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶4 8元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。

奶奶还可以这样付：

1.先给营业员50元，再付10元，找8元。

2.如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。通过这次陪
奶奶买药，我知道了数 学与我们的生活息息相关。

篇十：茶叶筒之谜

近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考这样
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一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆
柱体，是出自礼貌，还是出自美观？还是……不，不！我百思不得其
解！百思不得其解的我下决心揭开这 个迷。

今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛亮”的叔
叔。我 拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”
叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱 体的吗？”叔叔反问我
说：”你先说说，这是为什么啊？”我不想让叔叔小看我，真想用自
己学 到的知识，找到正确的答案。

时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不 到答案。
这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：”你不妨从同样周长的图形，圆
形的面积比较大” 入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，
使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可 以节省材料。明
白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。

我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头
说：”你善于从实际生活 中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相
信你一定会成为未来的‘诸葛亮’”

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