五年级作文之五年级语文上册作文题目
年会主题词-illustrates
五年级语文上册作文题目
【篇一：五年级上册语文作文题目】
五年级上册语文作文题目
李琴
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉
快。你
想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
三、抒情类小学作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结
束，
回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自
豪，或遗憾，或后悔，或
困惑??想一下，如果你能再做一回小学生，
你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我??
4、假如我是一名??
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的
前后对比。）
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真
好”，要点明好在
哪里，怎么个好法。）
3、_______错怪了我。（提示：要把事情的
前因后果写清楚：谁错
怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______
2、20年后的_______
3、我想对你说，_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目
1. 童年趣事
2. 我的xx
3. 家庭风波
4. 我长大了
5.
记一件难忘的事
想对你说
7. 第一次做家务
8. 观xxx有感
9. 一件小事
10. xx年后的我
【小学五年级小学作文题目】
一、《尴尬的时刻》
题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?
二、《你快乐，所以我快乐》
题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也
值。表达
了“我”宽阔、友善的胸怀。
三、《在好朋友生日聚会上的祝词》
题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有
表达美好感情的祝愿的话。
千万别写成一次生日聚会活动。
【篇二：小学五年级语文人教版上册作文题目】
小学五年级语文人教版上册作文题目
第一单元：①我和书的故事；②与方放姐姐的对话.；③记一次精彩
的辩论会.
第二单元：二十年后回故乡.
第三单元：葡萄.
第四单元：回声的启示
第六单元：母爱
第七单元：英雄的壮举
第八单元：①难忘的开幕式；②中国古典名著《水浒传》简介 .
不
朽的史话 ——读《狼牙山五壮士》有感.
【篇三：五年级上册单元作文题目】
五年级上册单元作文题
口语交际习作一
在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，
选择一
个角度进行口语交际和习作。
《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的兴趣；《
小苗与
大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你读书的经历中，有
什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，
再写下来，可以谈你和书的故事，
也可以谈你读书的体会。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈
谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访
记录。
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不
健康的
书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。
辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，
也可以把
自己对这个问题的看法写下来。
作文题目：1、《暑假里的一件趣事》
2、《我与书的故事》 3、
《我爱
读的一本书》
习作二
本组课文，写的都是对故乡的思念之情，你长大以后，或许会离开
家乡，想
象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样
的情景呢？ 以“二十年后回故乡”为内容写
一篇习作。尽情发挥你的
想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可
以写
与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的内容。回忆一下
课文中作者表达感情的方法，并试着在自己
的习
作中加以运用。
习作三
读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一
些说明方
法。本次习作，我们就练习写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水
果、玩具、文具或
电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，
尽可能多地
了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照
怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明
方法。
写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一
改。
口语交际习作四
我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都
能
引起我们的思考。从下面的建议中，选择一个角度进行口语交际
和习作。
在生活中
，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想
这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。
先说一说，再写下
来，注意把事情的经过
讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如：一个人提示自己
要爱护身体
，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人
告诫自己要守信用，就
把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。
平时我们搜集了很多名言警句，你觉
得哪句话对你启发最大？跟同
学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并
说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过实例来说一
说，写一写这句话对自己的启发或帮<
br>
助。
（插图）
仔细观察这组漫画，你看到了什么
？想到了什么？和同学交流交流。
如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。<
br>然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，
可以直接写漫画给自己带来的
启示；也可以根据画意编一个故事，
让读故事的人自己去体会漫画的含义。
习作五
这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣
的同学还
可以继续探究汉字的相关问题，比如：
○要又多又快地识记汉字，有哪些方法？
○错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样
才能避
免写错别字。
○汉字中有一些多音字，稍不注意就会读错，想想有哪些好办法可以
掌握多
音字。
我们可以利用图书馆或网络，查找更多的资料进行探究。
习作六
世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解
父母或者
父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们
交流、沟通吧！
你可以从以下几个方面考虑习作的内容：
◆
你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母
的爱； ◆
你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，
或劝说他
们改掉不好的习惯；
◆ 你想和父母说的其他心里话。
无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，
表达自己
的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。
习作七
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读
后感，“读”是基础，要读懂文章想告
诉我们什么；“感”是重点，要
着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表
达自己的感受，也可以适当引用相关的
资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。
愤怒与惋惜
————读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。
圆明园是我国著名的皇家园林，全国
占地三百五十多公顷，浓缩了
全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时
间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火
焚烧，大火烧了三天三夜。现在的
圆明园，只剩下几根残柱了。
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行
霸道、为所欲为。一座举世
闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不
仅
烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华
名族多少代人智慧的结晶啊！ 这篇课文
使我想起了这些年香港的拍
卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就
是
圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面
花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买
回了这三件国宝。这本来
就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价
才买
回
来，这都是侵略者的罪恶。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无
比的愤怒
和无限的惋惜。
读了这组课文和搜集到的资料，你一定有许多感想吧！让我们就课
文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交
流一下怎样才能写好读
后感。
习作八
从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几
个角度
里，任选一个进行习作。
《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们
也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学
校的一次活动，或者是
电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。
我们在用文
字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，
常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、
文章或影视作品的
主要内容用简练的语
言写下来。
从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好以
后读给同
学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白.