职高数学-黄龄的歌

一年级日记教学教
案设计
临
朐县东苑小学 张晓新
一、教学目标
1、通过写日记，培养学生
乐于表达的良好习惯。
2、通过写日记，培养学生
留心观察周围事物的良好习
惯，主动做生活的有心人。
3、能按照日记的格式，独
立完成一篇日记。
二、教学重点难点
能按照日记的格式，独立
完成一篇日记。
三、教学准备
课前布置学生已完成的一
幅画。
四、教学过程
（一）导入新课
（大屏幕出示学生之前做
的绘画日记）
师介绍：这是同学们以前

做的绘画日记，老师点到谁的，
谁就站起来读一下你的日记，
好吗？
生一个一个站起来读。
（二）初步感知日记格式
1、大屏幕出示教师课前画
的一幅画，并在画的旁边写上
了一篇日记。
2、让学生仔细观察自己写
的日记与老师写的日记有什么
不同。
3、小组讨论2的问题。
4、小组汇报讨论结果。
（三）学生汇报观察所得 师：通过仔细观察，你发
现自己写的日记与老师写的日
记有什么不同？说给大家听一
听，好吗？
生：老师的日记在第一行
先写上了日期、星期几、天气
怎么样。
生：张琪欣的日记第一个
自然段的开头没空两格。

生：我发现了老师的日记
分了两个自然段来写。
生：我还发现了老师的日
记里用上了我们平时学过的好
词语。
……
师总结：大家观察得真仔
细！结果发现了老师写的日记
与同学们写的日记的格式不
同 。以后我们在写日记的时候，
要在第一行先写上了日期（也
就是哪年哪月哪日）、星期几、天气怎么样。从第二行开始写
日记的正文，正文的开头要空
两格。如果你要分几个自然段< br>来写，那么每个自然段的开头
都要空两格。
（四）学生练习写日记
学生一边写老师一边巡视
指导。
（五）学生日记展评
指名学生站起来读日记。
师生共同做出评价

课 堂总结：这节课我们学
会了日记的格式。今后我们要
做生活的有心人，用心发现生
活中
一些有趣的事情，并随时
用日记的形式记录下来，养成
喜欢写日记的好习惯。