最新人教版小学语文五年级下册第一单元作文
红罂粟-迎战书
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人教版小学语文五年级下册第一单元
第一单元元作文指导
口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信
[习作要求讲解]
习作
要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有
多好！让我们策划
一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与
远方的小学生建立联系？取得联
系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做
些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，
给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的
想法，并提出可行的建
议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意
信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间
写收信人的姓名，姓
名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地
的邮政编码。
要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地
体现了由说
到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。
习作的要求是：给
远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开
展“手拉手”活动的想法，并提
出可行的建议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信
封，把信寄出去。
本次
习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”
的想法，以达到
活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，
要真诚地介绍自己的情况，
让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到
对方的情况，以便于活动的开展。这封信
要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、
邮政编码，注意格式正确。
[习作写法指导]
同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书
信的一般格式吗？现在我们就来
回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写
问候语；接下来换
行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写
信日
期。在写信之前要注意以下几个方面：
1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；
2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；
3、
在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方
不感兴趣的内容。
写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，
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言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实
可行，既考虑到自己，
又要考虑到对方能否开展起来。
[习作思路展示]
书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否
符
合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中
写
作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生活
在信中
，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作
一介绍，以便对方了解你，
增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小
学的一名五年级学生，我们学校是安徽省
实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很
美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美
丽的校园所吸引。我所在的五（2）
班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……
”这样的介绍让读者感
到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的
情感距离，使对方愿意接近你，和
你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如
介绍自己的爸爸、妈
妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心
、疼爱
你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、
和睦的家庭。”
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自
己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往
最能体现一个人的特点。让对方知道自
己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋
友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定
愿意和你成为知心朋友。如一位同学在
文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，
从不斤斤计较。记得，有
一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。
当时他显得
十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，<
br>跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我
的文具
盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”
我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情
况，因为他一定乐于和一个爱学习的好
学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状
况，有哪些长处，哪些短
处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学
在信中写道：
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“我是一个学习勤奋但不够聪明的
学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名
列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎
的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。
不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
[习作名师批改]
给远方的小学生的一封信
金佳怡：
你好！
近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们<
br>班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让
我们很
受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我
是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家
里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云
，多云转晴。我的眼睛比较大，又是
双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用
眼不注意，如今已经戴
上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著……当然电影、电
视也是我
必不可少的爱好。批注：划横线的语句十分生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍。
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是<
br>很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主
意？批
注：这一段话作为刚认识的朋友，最好不要提到。
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，
赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的
树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹
来，镜湖的湖面上碧波荡
漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？有
机会一定要
来哦！
批注：对家乡的介绍意思是好的，但要注意写好后多读几遍，改出不当处。
今天我写信给你
，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，
并且能够开展一些手拉手活
动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交
流活动，如果有条件我们还可以一个学期
开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还
可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，
把最喜欢的书给你看。不知道这样的
活动你是否喜欢？批注：作为这次习作的重点要求，虽然也写的较清
楚，但还需再具体一些。
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！
祝你
学习进步！
等你回信的戴文翼
2006年2月25日
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[习作范文精读]
给远方的小学生的一封信
陈超同学：
你好！
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校
际组的网络认识你的，我十分希望能与你
成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自
学能力，更让我交到了不少
朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿
烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球
和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿
电脑或陪我打一会儿网球就会
让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的
冠军。那是我二
年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名
。
如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着
你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦
想是周游世界。我更想知道
你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻
烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网
名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其
实我还有许多想说的话……
对了
，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组
进行了热烈地讨论
，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
2、
我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3、
在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。
4、 在
放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行
交流，互相帮助，共
同提高。
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你
身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐
真诚
期盼你的王思岩
2006年2月28
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给远方的小学生的一封信
亲爱的成佳佳同学：
你好！
你们小组最近开展了
哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。想来，你也是
收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第
四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之
缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如:上网查资料、
收发电子邮件等。现在,我的电脑作品
还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名
居。那儿真是风景如画，
美不胜收。你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的
同学拍了许
多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这<
br>些，还收获了一箩筐的友情呢！
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以
和我一起分享。我先说一说我的
好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了
，漫天飞舞。大人
们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，
可肯
定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是灭蚊标
兵。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，
一只蚊子便归天
了。三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。灭蚊标兵可是有奖金和
奖品的哦！过了一会儿，我们改
变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的
蚊子。比赛时间到了，结果我得了第二，战绩
是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的
比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉
害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀
死了50多只蚊子，得了第一，成了灭蚊标兵你觉得好玩吗？请来信告诉
我吧！希望早日
收到你的回信！
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络
建立“手拉手”的结对关系，还可
以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的
交流，遇到困难的事，
不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一
定差不多。
如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！我的<
br>想法是不是很好？如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？
祝你
学习快乐！
远方的朋友：张文佳
2006.2.22
给远方的小学生的一封信
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马俊杰同学：
你好！
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最近，我们在老师的组织下，
进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的
学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我
们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，
学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不
要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢
会上
，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时
和同学相处，大家
都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，
那家伙，一秒种就上了喜马拉
雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意
思的同学你一定很感兴趣。
我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一
大清早走在十
里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高
音”
特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，
老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还
想了不少办法，说出来，请你
批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学
给你们准备的礼
物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们
学
校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们
家
乡最美丽的地方游玩……
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你
身体健康 合家幸福
远方的朋友：杨爽
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