部编小学语文三年级上册教学计划(含进度表)
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2020--2021学年度三年级上册语文教学计划
一、教学内容（教材）分析：
部编三年级语文编排上极为细致，涉及面极为广阔，对于学生的听说读写的
能力提升均有涉及，
为了提高阅读能力、写作能力和解决问题的能力编排了预测
单元（第四单元）和习作单元（第七单元）。
本册共有课文27篇，其中精读课
文20篇，略读课文7篇。共八个单元，二、三、五、六单元包括导语
、课例、
习作、语文园地四部分，其中一、四、八、七单元除了这四部分外还包括口语交
际，第
三单元设计一课“快乐读书吧”。整册教材以专题组织单元，设计了8
个专题。它们依次是：“想象生活
”、“秋天的美景”、“童话”、“预测”、
“观察”、“自然风光”、“大自然”、“爱”。每个专题
内涵丰富，贴近儿童
生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、学情分析：
本班绝
大多数学生对语文学习有兴趣，具有一定的识字写字阅读写作能力。
但尚存在阅读量不够，易错字不少，
遇到困难要退缩等问题。在三年级的语文学
习中，将继续引领学生巩固识字写字等基础，将在提高学生阅
读感悟能力、书面
表达能力上下一番功夫，使其学有所得。
三、教学目标及要求
1、在语文学习的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。
2、认识250个字，会写250个字。
3、会使用字典，有初步的独立识字的能力。开始练习用钢笔书写正楷字，
用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6学习联系上下问，借助字典、词
典和生活积累，理解词句的意思；初步体
会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10 篇（段）。
10
、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总
量不少与10万字。
1
1、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作
读给人听，与他人分享习作的
快乐。
12、讲述故事
努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清
楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己
的观察所得。
四、教学重点难点分析
1、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境
中的意
思，并能正确书写；会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一
定的识
字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中
运用。注
意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要
内容。逐步养成
课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
4、步养
成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具
体的内容。学会使用逗号、句号、问号
、感叹号、冒号和引号。学习写日记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼
貌。
五、教学策略运用分析
1、在识字、写字方面，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识
字、
写字的学习中，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
2、在阅读教学方面，加强词、
句的训练，重视朗读的指导和训练，逐步培
养学生的默读能力，精读课文，在老师的指导下，让学生自己
阅读、感悟，给学
生充分思考、质疑问难的时间。。
3、在习作教学方面，重视习作兴趣的培
养，使学生乐于表达。同时，加强
习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
六、学困生辅导措施
（一）、学困生情况分析
今年我所要帮扶的对
象是我班的牛佳硕、刘岩、冷修臣、许婷婷、张恒等同
学。牛佳硕、刘岩同学，与奶奶住在一起，他奶奶
不识字。平时作业不能按时完
成，学习习惯较差。但这两个孩子比较聪明。我想经过细心帮助与辅导，他
的成
绩进步一定很快的。冷修臣同学接受能力还不错，但家长工作忙，疏于辅导，孩
子又较活泼
，自制能力差，单凭老师一人能力有限，上学期有两个月得到家长配
合，成绩提高较快，这学期争取加强
与家长的合作。许婷婷、张恒同学，接受知
识较慢，学习态度不端正。我相信，在我的帮助下，这几个同
学在学期末一定能
取得好的成绩。
（二）、具体措施
1、情感鼓励，爱心奉献：
由于孩子的家庭状况及自身的现状，我觉得
应该找准突破口——情感鼓励。我将做到课内是严师慈母，若
在学习上有点进步，
应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。
2、立足课堂，多提善问
：“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕
老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情
况、获得信息的主渠道。
3、注重学法指导，培养学困生的自主学习能力：培养他们的自学能力。针<
br>对李红高同学的实际，重点指导他课前预习、课堂听课、课后复习的学习方法。
4、精批细改，
克服惰性：作业采用面批的方式。边改边向学生指出作业中
的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励
，对存在的问题老师要心平气和耐
心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。
5、利用
课余时间进行辅导：利用课余的时间进行一对一的辅导，出一些当
天的习题让他做。针对不会的内容，在
把当天讲的知识在和他们讲一遍。
七、教学进度：
周次
1
教学内容
开学准备工作
开学第一课
备注
2
1大青树下的小学
2花的学校
3 *不懂就要问
口语交际
3 习作
语文园地一
4
4古诗三首
5
铺满金色巴掌的水泥道
6秋天的雨
5
7 *听听，秋的声音
习作
语文园地二
6
7
8
国庆放假
8去年的树
9*那一定会更好
10在牛肚子里旅行
11*一块奶酪
习作
语文园地三
快乐读书吧
9
12总也倒不了的老屋
13*胡萝卜先生的长胡子
14*不会叫的狗
习作
10 语文园地四
15搭船的鸟
11 16金色的草地
习作例文
12
习作
语文园地五
17古诗三首
13
14
18富饶的西沙群岛
19海滨小城.
20美丽的小兴安岭
习作
语文园地六
21大自然的声音
15
16
22父亲、树林和鸟
23带刺的朋友
口语交际
习作
语文园地七
17
24司马光
25掌声
26灰雀
18
27*手术台就是阵地
口语交际
习作
语文园地八
19-21 期末复习
期末测评