2020年最新小学三年级语文教学计划
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工作计划是事先为你的工作做好提前准备，预防工作实施过程中遇到的阻力，让工作进
展顺利。提前进行工作计划，让您的工作状态饱满。下面是
为大家精心准备的2020年最新
小学三年级语文教学计划，希望对您有帮助！
一、班级情况分析
我们304班共有学生58，其中男生34名，女生24名。这班学
生上课听讲的习惯较差，
不够专注，且很会讲空话。男生上课时发言较积极，思维也较女孩子敏捷。女生
参与不够，
但成绩还是较优秀的。总体来说，全班的发展差异并不是很大，成绩特别出类拔萃的人几乎<
br>没有。有一小部分学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老
师布置
的作业，上课听讲不够专心，课外阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期重点需要指
导扭转男这些的不良
学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
在写话方面也是需要重点指导提高
的方面，从写段练习，试着降低部分学生的写作恐惧感。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课
文
。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学
习活动。附录部
分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。它们依
次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想
问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲
情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话
故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活
，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册
要求认 个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学习目标：
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识
个字，会写300个字。累计认识2 个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿
影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意
方面的作用。
7、初步把握 的主要内容，体会 表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知 大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，
乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和
想象。愿意将自己的习作读给人听，与
他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的
地方向人请教，就不理解
的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚
明白地讲述
一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施：
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育 。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和<
br>教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：
一、教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇
选
读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、
灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，
贴近儿童生
活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、
一个语文园地组成。精
读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪
字属于生字就随文注音。精读和略读
之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有
资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
二、学生分析
本班共有学生64人。根据上学期任课教师介绍
，大部分学生学习积极，由于年龄较小，
顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发
现全班有几人认识能力停留
在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力
不够灵活，没
有良好的学习习惯。
三、教学目标
1
、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的
山河、富饶的物产
，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，
激发学生民族自豪感；学习革命
领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想
品德教育。
2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、
用毛笔描红。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学重难点
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确
书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或 理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的
积累，初步养成
积累语言的习惯。
五、教学措施
1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的
识字、写字给予
重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学
生有充分的朗读、默读和做其
他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保
证学生有足够的个体活动时间，训练应严格
要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学
生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充
分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟
悉的事，提高他们的语言表达能力，并且
注重学生平时知识的积累。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文
前，如 确定字
义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分
和并列），有的可在学完课
后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，
应多让学生运用这种方法练习，在实
践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同
学之间的互帮互助，持之
以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。
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