2020-2021学年部编版三年级上册语文教学计划(进度表)
教育网邮箱-梦想巴士
2020-2021学年第一学期
三年级语文教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义
务教育
语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺
应学生的身心发展特点，致力于构建开放而
有活力的语文教材体系，
倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养
创
新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、
生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、目标任务：
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力
。开始
练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字
典、词典和生活积累，理解词句的
意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课
外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将
自己的习作读给人听，与他人
分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人
；讲述见闻努
力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结
合表达自己的观察所得。
三、学情分析
本班一共有32人，其中男生16人，女生16人。本班大部分同
学学
习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动
手能力强，作业能按时按量完成。但同时
，仍有部分学生学习不够认
真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强。部分学生分析能力不够灵
活，没有良好的学习习惯。
四、教材分析：
本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元
，以整合的方式
组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识
字、写字和
课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语
的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发
现、探究、解决问题
也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
第一单元：主要是围
绕“想象生活”这个专题进行编排的。目的
引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美
妙，热
爱学习生活，积极向上。
第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的
。编
排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；
培养学生观察和想象的
能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元： 主要是围绕“童话”这个专题进行编排
的。编排意
图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形
象；培养想象的
能力；从中得到一些启示。
第四单元： 本单元课文主要是围绕“预测”
这个专题进行编排
的。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续
编故事。
第五单元： 本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排
的。主要由《搭船的鸟》《金色
的草地》两篇课文组成。编排意图是
引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事
物的。
第六
单元：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编
排的。编排意图是引导学生阅读，学会课文围
绕一个意思去写的方法，
体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
第七单元 ： 本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编
排的。编排意图是引导学生阅
读课文，感受大自然的美妙，感知课文
生动的语言。
第八单元：本单元课文主要是围绕“爱
”这个专题进行编排的。
主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文
组
成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学
会理解课文的意思。
五、具体措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思
想品
德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，
要根据每篇课文的内容和教学目标，有的
放矢地进行。联系实际，进
行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要
教给学生识字方法。重视形近字、同音字
的比较，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用中掌
握所
学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗
读训
练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行
朗读训练，要
人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，
要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在
语言环境中学习生
字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐
步学会阅
读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、
说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，
及
时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要
的阅读基本
功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗
读；要体现读通
、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要
单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而
后用朗读表达出
思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一
边想，在独
立阅读和思考中培养阅读能力。
六、教学进度安排
时间
周次
一
二
9.1—9.4
9.7—9.11
教学内容
备注
《大青树下的小学》
《花的学校》
《不懂就要问》《口语交际》习作《语文园地一》
《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》
《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 习作
三
四
五
六
七
9.14—9.18
9.21—9.25
9.27—9.30
10.9-10.10
10.12—10.16
《语文园地二》 《去年的树》
《那一定很好》
《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》 习作 《语文园地三》
国庆假期
八
九
十
十一
十二
十三
10.19—10.23
10.26—10.30
11.2—11.6
11.9—11.13
《总也倒不了的老屋》
《胡萝卜先生的长胡子》
《不会叫的狗》 《口语交际》 习作
《语文园地四》 《搭船的鸟》
《金色的草地》 《习作》
元旦假期
11．16—11.20
《古诗三首》 《富饶的西沙群岛》
11．23—11.27
《海滨小城》 《美丽的小兴安岭》
习作
《语文园地六》 《大自然的声音》
《父亲、树林和鸟》 《带刺的朋友》
口语交际，
习作 《语文园地七》
《司马光》 《掌声》 《灰雀》
十四
十五
十六
十七
十八
十九
11.30—12.4
12.7—12.11
12.14—12.18
12.21—12.25
12．28—12.31
《手术台就是阵地》 《口语交际》
1.4—1.8
习作 《语文园地八》
复习
二十
1.11—1.15
二十一 1.18—1.22
二十二
1.25—1.29
复习
机动