人教版六年级语文上册第5课《詹天佑》优秀教案
中山高考-富来宫温泉山庄
5、詹天佑
教学目标:
1.学会11个生字,能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢
的词语和句子。
2.感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体会詹天佑的爱国
热情和创新精神,
并体会关键词句在表情达意方面的作用。
3.感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。
4.搜集文中相关的资料。
教学重点:
抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
教学难点:
体会关键词句在表情达意方面的作用。
突破方法:
通过读事例、画示意图、看插图的形式,采用自主、合作、探究的学习方式。
教学准备:
詹天佑像
“人”字形的线路图
学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。
教学预设:
第一课时
教学内容:
教学过程:
一、看图引入,揭示课题
1.师出示詹天佑像,你们知道这是谁吗?通过搜集资料,你知道詹天佑的哪
些事情呢?
生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。
教学预设:如果生没搜集,就由教师做简要介绍。
2.听了资料介绍,说说詹天佑是一个什么样的人?
生自由谈
<
br>3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象,那这节课让我们走进课
文,近距离地了解(
师指课题詹天佑),生齐读。
二、初读课文,了解课文内容
1.借助拼音,把课文读通顺、读流利。
生自由读
2.师根据学生情况,抽生分段
读文,检测生字掌握的情况和读文情况并及时
正音。(注意:挠是鼻音,岔是翘舌音。)
3.认真读课文,想想课文主要写了詹天佑的一件什么事?
教学预设:生可能答不全,这时,
教师强调归纳事件的方法,或者有意识地
评价学生归纳的情况,引导学生尽量说准确、说完整。
4.此时,詹天佑在你的心中是一个什么样的人?生自由说
5.课文是怎么写的呢?
生找到句子齐读(詹天佑是我国杰出的爱国工程师。)
这句话在第一自然段的第一句,那文中
的哪些描写可以看出詹天佑是杰出的
爱国工程师呢?请同学们默读课文,边读边勾。然后在小组内交流、
小结。
生汇报
(应该在文中的2──6自然段中找句子。主要从两方面考虑:一、当时清<
br>政府腐败无能,刚提出修筑铁路的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,而且要
挟清政府只能用本
国的工程师,否则他们就要干涉。就在这种情况下,詹天佑接
受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了
帝国主义的嘲笑,而詹天佑并没倒下,
而是顶住压力,不怕困难,毅然接受了任务。这一部分在2──3
自然段。
三、在修筑的过程中,詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到
的困难。
这一部分在4──6自然段,主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句
子。)
教学预设:生可能会出现整段勾的情况,师要适时点拨:抓重点。
6.师小结。生互查勾画的关键词、句、段。
7.读勾画的句子,自己感悟句子的意思,体会爱国情感。
四、细读二、三自然段的重点句,深入理解。
1.自由读二、三自然段的重点句,说说读了这些句子的感受或提出不懂的地
方。
教学预设:学生可能问:青藏铁路从格尔木──拉萨段全长1142公里,京
张铁路才200公里,为什么詹天佑能凭借京张铁路成为杰出的爱国工程师?
学生还可能问:一个中国工程师在自己的国土上修筑铁路,为什么会引起国
内外的轰动? 设计意图:第一个问题,请同学们读重点句,抓住阻挠、控制、要挟、轻蔑、
高山深涧、悬崖峭壁这
几个重点词理解,出示京张铁路的地形图,让学生了解京
张铁路的地理位置和环境,体会到帝国主义对中
国人的蔑视,而京张铁路地理环
境恶劣,在这种情况下,詹天佑为了维护祖国的尊严,顶着重重压力,不
怕困难,
毅然接受了这个艰巨的任务,是受命于危难之际,为中国人争一口气的壮举,认
识到詹
天佑确实是一个爱国的工程师,从而激发学生的爱国热情。对詹天佑产生
敬佩之情。
第二个问
题,请学生结合自己搜集到的社会背景的资料进行理解。意识到由
于清政府的腐败无能导致帝国主义的野
蛮、狂妄。从而痛恨清政府、对帝国主义
的行径感到愤怒。)
学生谈感受时,注意提醒学生根据句中的重点词谈,做到言之有理。
2.细读了这些句子,此时,你最想对詹天佑说什么?
3.带着自己独有的感受有感情地读二、三自然段。
课堂练习
(1)写生字,对难写的字和易错的字,教师进行指导,如毅、挠、庸、劣。
(2)背二、三自然段中感受深的部分。
第二课时
课题:
教学内容:
教学过程:
一、复习
抽生背二、三自然段中感受深的部分。
二、细读四──六自然段,体会詹天佑的创新精神和爱国情。
1.读这三个段的重点句,想想
这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们
体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师?小组合作学习。
教师引导:我们可把这些句子分为两部分,一是修路遇到的困难,二是詹天
佑克服困难的言、行、想法。请同学们抓住这两个部分体会。
2.小组汇报
(在勘
测线路的过程中,塞外环境恶劣,狂风怒号,黄沙满天,一不小心就
有坠入深谷的危险,而詹天佑……,
体会到詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的
工作作风和长中国人志气的爱国之心。)
(在开凿
隧道的时候,居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端向中
间凿进的办法,八达岭隧道长一千一百
多米,有居庸关隧道的三倍长,他又采用
了中部凿井法。体会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活
的创新思维,他
的创新设计来源于实践。)
(青龙桥附近,坡度特别大,詹天佑设计了“人”
字形线路,方法的巧妙、
设计的大胆让我们感悟到詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。)
从以上的句子和词语,让我们体会到詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师。
设计意图:在学生
汇报的过程中,教师要引导学生看线路图或画示意图的方
式理解从两端向中间凿进的办法和中部凿井法,
以及用演示方法体会“人”字形
线路的巧妙。
师小结:爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险
阻的动力,创新设计是他杰
出才能的体现。詹天佑不愧是(生读:杰出的爱国工程师。)
3.自主感情朗诵重点句。
4.交流这部分最让你感动的地方并试着背一背。
三、美读关键句,体会其作用
1.有感情地读所有的重点句,想想其表情达意的作用。
2.小结理解、体会重点句的方法。
四、课文总结
正是在詹天佑的主持修筑下,京
张铁路提前两年就竣工了,这件事给了帝国
主义的有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事?
虽然,修筑京张铁路的事件快过去100年了,但詹天佑的爱国情怀和杰出的
设计深深地印在了
我们的脑海里,请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程师─
─(齐读课题:詹天佑)
拓展作业:
1.抄写喜欢的词句。
2.背诵感受深的部分。
3.搜集关于中华爱国儿女的故事,讲给父母听。
板书设计:5、詹天佑
杰出爱国
课堂练习:
1.造句。
否则
:_________________________________________________
。
赞叹不已:_______________________________________
______。
2.写出近义词:
勉励——藐视——