如何布置教室-黔西811事件

大自然的声音
【教学目标】
1.认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“ 呢”，会写“妙、
演”等13个生字，会写“美妙、音乐家”等22个词语。
2.有感情朗读课文，背诵第二、三自然段。
3.能找到第二、三、四自然段的关键句并填写 在图表中，借助图
表说出课文写了大自然的哪些声音。
4.能联系生活经验，体会课文中描写 声音的词语的生动。能仿照
课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
【教学重点】
通过朗读想象、联系生活经验等方式，感受课文语言的生动，体
会大自然中声音的美妙。
【教学难点】
仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
【教学课时】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.有感情朗读课文。
2.能 找到第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中，借助图
表说出课文写了大自然的哪些声音。
3.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照

课文，围绕一种听到 过的声音写几句话。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话激趣，引入课题。
1.同学们，大家喜欢听音乐吗？今天老师带大家一起去欣赏一场
听觉上的盛宴，请大家闭上眼睛。（出示课件1）播放一些自然界的
声音。同学们，你们听到了 什么声音？（学生自由发言）
2.教师导语：这些都是大自然的声音，大自然是我们永远的家园，也是永恒的智者。今天，大自然里的许多无师自通的音乐家和歌手将
举行一场特殊的音乐会。这场音 乐会的主题是——大自然的声音。板
书课题：大自然的声音。（学生齐读课题）
二、探究交流，品读感悟。
1.现在就让我们走进课文，感受大自然美妙的声音，自由读课文。
2.读了课文你们认识这 些词语吗？跟他们打个招呼吧！让老师看
看你们预习得怎么样了。（出示课件2）
演奏 手风琴 雄伟 打击乐器 汇聚
呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 滴滴答答 叮叮咚咚
叽叽喳喳 哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺
（1）齐读、指读、开火车读。
（2）点出拟声词。
3.让我们回到课文中来感受大自然美妙的声音，齐读第一自然