冀教版四年级上册科学教学计划范例
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冀教版四年级上册科学教学计划范例
冀教版四年级上册科学教学计划范例提要
：通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定
性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学
生判断物体的运动状态
冀教版四年级上册科学教学计划范例
一、学生情况分析：
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如
，对周边的事
物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和
参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四
年级
学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，
好奇心较强。女生
普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，
学生对科学课的知识掌握程度
差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科
学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验
操作等方面加强教学，获得进步。
二、教材分析：
1、本册内容情况：
《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”
五
个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有
价
值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能
力。本册教材以
“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容
的学习帮助学生开始意识到
我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变
化的世界”奠定基础。
2、本册单元目标：
动物的运动
引导学生从多种途径观察并模仿动物运动
的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼
的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功
能的联系，并鼓励学生大胆设计
仿生产品。
（2）位置与运动
通
过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地
图图例，帮助学生判
断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所
经过的距离，鼓励学生运用所学知
识和技能解决实际生活中遇到的问题。
（3）力与运动
探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变
物体运动状态。
（4）昼与夜
帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的
有关现象。帮助学生探究
太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题。
同时帮助学
生了解人类探索地球的历程。
（5）交通运输
鼓励学
生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技
术发展的重要性。鼓励学
生大胆设计未来的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问
题，提出解决方案。
3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形
成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解
释模型，以
验证自己的假设。
三、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生
提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，
自己得出结论，并把自己的认
识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
四、学生科学素养培养的重点
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为
主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要
求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情
况下，要求使用测量的方法，并选择适当
的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽
象和概括。这也是
本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是
探究活动的一部分，在此基础上
，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新
的认识才是科学探究活动的全部。
学生科学探究能力的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又
一个具有科学意义
的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。
五、进度安排
周次授课内容时数备注
第1周1、《运动着的世界》1
第2周第一单元动物的运动
2、《动物运动会》2
第3周3、《生命在于运动》
4、《小吊车》2
第4周4、课题《小吊车》2
第5周
十一放假
第6周第二单元位置与运动
5、《确定位置》2
第7周6、《做沙盘》1
7、《动与静》1
第8周8、《慢与快》2
第9周第三单元力与运动
9、《推和拉》2
第10周10、《常见的力》2
第11周11、《怎样让小球动起来》2
12、《怎样让运动的物体停下来》2
第12周第四单元昼与夜
13、《我们的地球》2
第13周14、《太阳和影子》2
第14周15、《昼夜的形成》2
第15周16、《昼夜与生物行为》2
第16周第四单元交通运输
17、《交通工具》2
第17周18、《交通与生活》2
第18周19、《展示会》2
第19-23周期
末&nbs
冀教版四年级上册科学教学计划范例提要：
通过学生亲历各种活动，能选择参照物，
定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生
判断物体的运动状态
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习10