最好的我们小说-金牛座男人性格

学校 2019-2020 学年度第 一 学期 语文 学科教学计划
三 年级 任教者 制定日期 8.27
单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点
（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句 表达非常精妙，学会抓住
关键词句理解课文教学时，教师要引导学
生感受这些词句的含义，学会 积累，学会
课时分配
10课时
1、大青树下的
小学
2、花的学校
第一单元 3、不懂就要问
口语交际
习作
语文园地

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编
排的。主要 由《大青树下的小学》《花的学校》和《不
懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握
课 文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热
爱学习生活，积极向上。

体会
（2）学习书面表达， 体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于
本 单元是三年级上册的第一个单元，意味
着学生 第一次接触到书面表达，第一次有
了习作的概念 。学会先说后写，抓住人物
主要特点写，学习习作的格式。

单元
第二单元
教学内容 教学目的要求 教学重点、难点
（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单
元的四篇课文，语言非常优美、生动，有
些词语对 于大家来说比较陌生，特别是《古
诗三首》的字词比较难理解。学会用查字
典、借助注释、联系 上下文等多种方法理
解词语， 就显得非常重要。教学时，给足
时间引导学生用恰当的方法理解词语。
（2）体会作者丰富的 想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用
了想象，写出了自己的独特感受。 教学中
要抓住课文重点，引导学生在学习过程中
获得真实的体验和感受，还要充分利用多
媒体教育资源，用声音和光影把学 生带入
到课文描述的情境中，让学生去感受和体
会，并学 会在今后的习作中尝试运用想象
的手法。

课时分配
13课时 4古诗三首
5 铺满金色巴
掌的水泥道
6秋天的雨
7听听，秋的声
音
习作：写日记
语文园地

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题 进
行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水
泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》 四篇课文组
成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感
受大自然的奇妙与美丽；培养学生 观察和想象的能
力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配
10课时
（1）感受童话中生动有趣的形象。本单元
的四篇童话，都塑造了生动有趣 的人物形
象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；
第三单
元
8.卖火柴的小女
孩
9 那一定会很好
10 在牛肚子里
旅行
11 一块奶酪
习作：我来编童
话
语文园地
快乐读书吧 《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献
给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇
本单元课 文主要是围绕“童话”这个专题进行编排
的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚
子 里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意
图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生
动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到
一些启示。
事冷静、见多识广、机智的青 头；《一块
奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明< br>的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇 童话都非常生动有趣，易于把握内容，
学完后把故事讲给别人听，最好会演一演
故事。还要在了 解童话的基础上，展开丰
富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配
7课时
本
单元的重点是：一边读，一边预测，顺
12 总也倒不了
的老屋
13 胡萝卜先生
的长胡子
14 小狗学叫
口语交际：，名字
里的故事
习作：续写故事
语文园地
着故事情节去猜想，感受 阅读的乐趣。本
单元的三篇课文都安排了与预测有关的内
第四单
元
本单元课 文主要是围绕“预测”这个专题进行编排
容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事
的。主要由《 总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长
胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引
情节 预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》
导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续
练习续编 故事接下来的情节，《不会叫的
编故事。
狗》训练预测故事的结局。教学时注意引
导 学生在学习课文时一定要分配充裕的时
间进行预测训练。

单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配
6课时
本单元的重点是：体会作者是怎样留心观
察事物的。本单元的两篇课文都安排 了与
观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我们
第五单
元

15搭船的鸟
本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排
16 金色的草地< br>的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组
习作：我们眼中
成。编排意图是引导 学生阅读这些故事，学会作者
的缤纷世界
是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏
捷的特点来观察和描写的，《金色的草地》
要求我们学 习作者细致地观察和描写，发
现蒲公英早上和傍晚 会合拢，中午的时候
会张开。张开的时候， 遍地是金黄色。教
学时注意引导学生在学习课文时一定要分
析作者的观察和描写的方法。

单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配
13课时
（1）借助关键句理解一段话的意思。本单
元的课文主要描写了 美丽的景色，很多片
段都有关键句，根据这个句子可以理解课
文大致内容。如《富饶的西沙群岛 》中“那
里风景优美，物产丰富”是全文的关键句，
“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关< br>键句。《海滨小城》中 “小城的公园更美”
“小城的街道更美”都是段落的关键句。
《 美丽的小兴安岭》中，“小兴安岭一年
四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也
是一座巨大的宝 库”就是全文的关键句。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要
抓住这些关键句去把握文章的 内容。
第六单
元
17古诗三首
18富饶的西沙群
岛
19海滨小城
20 美丽的小兴
安岭
习作
语文园地
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编
排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海
滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编
排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意 思去
写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大
自然热爱祖国的情感。
（2）学会围绕一个意思去写。学会
文章中关键句的作用，学会在关键句
的引领下，写作。 这样的关键句可以
是整个文章的中心句，也可以是一个
段落的中心句。

单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配
11课时
第七单
元
21 大自然的声
音
22 父亲、树林和
鸟
23 带刺的朋友
口语交际：身边
的小事
习作：我有一个
想法
语文园地
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题 进行编
排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》
《带刺的朋友》三篇课文组成。编排 意图是引导学
生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的
语言。
感受课文的生 动语言，积累喜欢的语
句。本单元的三篇课文都描写了大自
然的美妙，语言生动、优美。《大自
然的声音》写了风、水以及动物带给
我们的美妙声音。《父亲、树林和鸟》
描写了人与 自然的和谐相处以及树
林的美景。《带刺的朋友》写了一只
刺猬月下偷枣的情景。教学时注意引
导学生美读课文，感受语言的优美、
生动，积累语言。

单元 教学内容 教学目的要求 教学重点、难点 课时分配
12课时
第八单
元
24 司马光
25 掌声
26 灰雀
27 手法台就是
阵地
口语交际：请教
习作：那次玩得
真高兴
语文园地

本单元课文主要是围绕“爱” 这个专题进行编排的。
主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是
阵地》四篇课文组成 。编排意图是引导学生阅读这
些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意
思。
本单元的重点是：学习带着问题默
读，理解课文的意思。本单元的四篇
课文都安排了默读课文， 边读边想的
练习。《掌声》中的“默读课文，一
边读一边想，英子前后有什么变化？
为 什么会有这样的变化？”《灰雀》
安排了练习“默读课文，想一想，列
宁和小男孩在对话的时候 ，他们各自
心里想的是什么。”《手术台就是阵
地》的重点要求是“默读课文，说说
你 对‘手术台就是阵地’的理解。”