2019年部编版三年级下册语文教学计划及进度表
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2019年部编版三年级下册语文教学计划及进度表
为了进一步
贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感
受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，
激发学习语文的
热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、学情分析
班上共有学
生45人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯
动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大
大增加，语言有
了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已
经具备了初
步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯
差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一
步培养他们的良好
学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教材分析 <
br>2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课28
篇，其中精读课文21篇，略
读课文7篇。每组教材包括导语、课文
和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部
分
包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们
依次是：感受
大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自
然，走进想象
世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进
童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活
，体现时代特点，
蕴涵教育价值。
1
每个语文园地仍由
五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口
语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累
”，第四个栏
目是机动栏目，分别为“识字加油站”“书写提示”。
三、教学目标
1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、
生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖
国语言文字和中华优秀文化的
思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，
使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
2、在教学中，使学生受到爱国主义教
育、社会主义思想品德教
育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，
发展健康的个性,养成良好的意志品格。
3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会250个左右
的生
字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写
字的指导，能正确书写
250个字。
4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分
能在口头或书面
中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和
默读课文。读出
一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背
诵指定的课
文。
6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把
课文读通，初步理解课文
内容。继续学习默读课文，读后试着提出问
题，并讨论解决。
2
7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解
主要内容。课外阅读量不少于7
万字。
8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并
善于把握文章的重点词
句，进而理解课文。
9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习
的习惯。
10、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。
11、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和
乐于动笔的习惯，
能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开
想象和幻
想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具
体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号
、句号、问号、感叹号、
冒号和
号。继续练习写日记、写片段，学习修改习作中有明显错误
的词句。
四、行动措施
1、在语言文字教学的同时，挖掘德育因素教育学生，使学生明
确学习目的，端正学习态度，真正树立为
四化建设刻苦学习的思想。
教学中以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，教师重点在点
拨，学生积极思维，训练紧紧跟上，通过扎实的训练，培养学生的语
文能力。
2、在识字教学
中要照顾差异，注意发挥每个学生的主动性和创
造性，鼓励采用自己认为最有效的方式进行学习；鼓励交
流学习经验，
启发旁人；鼓励互助合作。以正面引导为主，帮助学生利用学过的汉
3
字知识和识字方法，有意识地注意防止和纠正错别字。教师要发挥创
造性，采用
多种形式（每日一比（形近字、同音字）、错别字病院、
扩词比赛、选字填空、形近字找朋友）形成认字
写字、纠正错别字的
环境氛围，指导学生通过反复实践逐步做到正确用字，养成良好的书
写习惯
。
3、指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅
读和生活中获得的语言材料
，培养学生正确运用语言文字的能力和良
好的语言习惯。通过让学生举例子、用自己的话解释、表演、打
手势、
找同义词替代、说反义词、画画等方式考查学生是否理解了某个词
4、组织学生参加语
文综合实践活动，尽量使学生情趣盎然地参
与其中。指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同
讨论，
尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。力求减轻学生负担，做到
课堂作业精选，少给
学生布置书面的家庭作业。
5、加强口语训练，使学生说话态度大方。加强说话、写话训练，
打好写作的基本功。
五、教学进度安排
周次
1
日期 教学内容
开学第一课
安全教育 、1 古诗三首 古诗三首 《绝句》、
周课时数
2.18-2.22
《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 、2 燕子
7
3 荷花、4*
昆虫备忘录、语文园地一 口语交际 春游去哪
2
2.25-3.1
儿玩、习作
我的植物朋友
7
单元测试一、5 守株待兔、6 陶罐和铁罐
3
3.4-3.8
7
4
4
7
狮子和鹿 美丽的鹿角、8* 池子与河流、语文园地二口语
3.11-3.15
交际
该不该实行班干部轮流制、习作 看图画,写作文、快乐
读书吧 小故事大道理
7
5
单元测试二、9 古诗三首古诗三首
《元日》、《清明》、《九
3.18-3.22
月九日忆山东兄弟》、10 纸的发明
7
11 赵州桥、12* 一幅名扬中外的画、综合性学习 中华传统
6
3.25-3.29
节日、单元测试三
7
13 花钟、14 蜜蜂
、15*小虾
习作 我做了一项小实验、单元测试四、16 小真的长头发
17
我变成了一棵树、习作 一支铅笔的梦想、例文 尾巴它有
7
8
9
4.1-4.5
4.8-4.12
6
7
7
4.15-4.19
一只猫、习作 奇妙的想象
10
11
12
4.22-4.28
单元测试五、18 童年的水墨画、19
剃头大师、20 肥皂泡
5.2-5.3
一只窝囊的大老虎、21*我不能失信
习作 身边那些有特点的人、单元测试六、22 我们奇妙的世
9
3
7
5.6-5.10
界
13
23 海底世界、24 火烧云、口语交际
劝说 、习作 国家大
5.13-5.17
熊猫
7
单元测试七、25
慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、
14
5.20-5.24
27 漏
7
28*枣核、口语交际 趣味故事会、习作这样想象真有趣、
15
5.27-5.31
单元测试八
16
7
期末复习
6.3-6.6
6
5
17
18
19
6.10-6.14
期末复习
6.17-6.21
复习迎考
6.24-6.28
复习迎考
7
7
7
6