让小草长成最好的小草
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让小草长成最好的小草
作者：王慧娟
来源：《新课程·教师》2012年第07期
小草？乔木？面对中考成绩“非一流”的学生，或许我们面对的是更多的小草。作为普通高
中的一名班主
任，在班级管理中，我努力为每个学生提供适合的教育，让学生不断提高，体验
成功的快乐，而我收获的
不仅仅是愉悦，还有深深的感动……
一、我班的小主人们自我管理有条不紊
在我班，人人有事做，事事有人管，学习、纪律、卫生、三操、安全、执勤……人人都
有
一个任务，即：参与班级管理。班中每个学生都能产生自己在集体中的“存在感”，认识自身价
值，每个学生发挥了自己的优势，营造了一种积极向上的氛围，班集体成为了大家共同的家，
每个学生
都在为这个家而努力，而我只是一个出谋划策者。有时，学生也会让我把关，偶尔也
会在我面前炫耀一下
。在我班，学生能够找到当主人的感觉，有事大家轮流做，使人人找到评
价别人、参与管理的感觉，同时
在自我管理班级的过程中，不断提升的班级凝聚力使我班的常
规工作名列前茅。
二、同学之间互帮互助，携手并进
我班学生建立了7个小组，组长都是相对优秀的学
生。在小组内，成绩好的学生主动帮助
学习有困难的同学，主动给学习有困难的学生讲解难懂的地方，直
到讲明白为止，不放松对自
己所帮助的那个同学的要求。不少学习有困难的学生经过努力，成绩有所提高
，体验到了进步
的喜悦，体验到了成功的快乐。组长毫无怨言地付出，组员听从领导，为了小组、为了班
级，
携手并进，在我班是习以为常的事。
三、呵护班委，给班干部“自主权”
在班级管理中，我培养了一支团结、积极、奋发
向上的班干部队伍。班干部们开展工作的
时候，我一般不干预。我对大家说：“疑人不用，用人不疑。过
程是你的，你做主，我验收。”
我班的班干部各负其责，他们有时比我考虑得还周到。韩林坤认真、正直
，徐兵能力超强，忙
而不乱……还有很多这样的班干部，同学们都很羡慕和佩服他们，而他们为班级的付
出也深深
感动着我，我又怎能不去呵护他们呢？
我班50名学生，大家齐心
协力，携手并进，他们并不完美，但当你听到：“老师，我为在
这个班级中而自豪！”当你看到学生写的
：“老师，感谢您为我们的付出，我们会努力的……”
又怎能不深深感动？
让乔木长成最好的乔木固然值得欣喜，但如果不能让小草长成乔木，那我们就让小草长成
最好的小草吧，
让这些小草同样精彩！