部编版小学三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
我的祖国朗诵词-半截蜡烛教学设计
部编版小学三年级语文上册第五单元
第16课《金色的草地》课后作业及答案
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
蒲公英(pú pǔ) 合拢(lóng lǒng)
..
钓鱼(diào
gōu) 睡觉(suì shuì)
..
二、看拼音,写词语。
wán
shuǎ( ) xǐ ài( ) hā qiɑn
(
)
shènɡ kāi( ) ɡuān chá( )
yǒu q
ù( )
三、照样子,选择合适的词语进行搭配。
美丽的 仔细地 草地 走开 轻轻地 观察
例:有趣的蒲公英
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_________________________________________
______________
四、品读句子,完成练习。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
....
1.这两个感叹句,使我们感受到作
者对草地和蒲公英的________
之情。
2.用加点的词语仿写句子。
多么___________________!多么___________________!
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五、课内阅读。
有一天,我起
得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色
的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时
候,草地又变
绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣
是合拢的。原
来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花
朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵
合拢时,金色的花
瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
1.“我”仔细观察草地的原因是(
)
A.“我”去钓鱼要路过草地。
B.草地上长着许多蒲公英。
C.“我”发现草地的颜色发生了变化。
2.根据选文内容,结合图片完成表格。
花的状态 时间 草地的颜色
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3.你认为“我”是一个怎样的孩子?
__________________
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六、课外阅读。
马蹄莲
我家阳台上种了很多花,有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每
年春
夏间,它们就竞相开放,姹紫嫣红,非常好看。虽然那盆亭亭玉立的
马蹄莲没有玫瑰的艳丽
,牡丹的富贵,茉莉的芬芳,但它清秀淡雅,
给人一种淡淡的美丽,纯洁又顽强,是我最喜爱的花。 <
br>三四月份是马蹄莲开花的季节,家中这盆马蹄莲长得非常茂盛,
远远望去,在鲜嫩翠绿的叶片的环
绕下,一个个身穿乳白色纱裙的花
仙子正娇羞地露着笑脸,温柔地向你招手。微风拂过,花仙子们摇曳<
br>着柔软的细腰,在风中轻轻地旋转,转出最美的舞步。
走近细看,马蹄莲又是另一种姿态了。看
,薄薄的、淡绿的、略
微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片,连接叶片的茎,颜色与叶片相同,
看上
去特别清爽。叶子弯曲起伏,好像波浪翻滚。叶子很低,花的枝
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干却很高,宛如鹤立鸡群。“好花还要绿叶扶”,在叶子们众星拱月般的围绕下,是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地
向外翻卷着,中间还有淡黄色的
花蕊,花蕊上还有细细的白色小绒毛。
和谐的颜色搭配,给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、
尊
贵和虔诚。
马蹄莲可以入药,具有清热解毒的功效,又可治烫伤。不过千万
不要被
马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽,它可是全身有毒的植物,误食
一点点的话就会呕吐,所以不可以与它有“
亲密接触”。
1.作者按一定的顺序描写马蹄莲,首先从远处看,接着
__________
细看,从马蹄莲的叶脉、叶片、__________、__________、
__________
、__________、花蕊等方面进行了介绍。
2.以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因?
( )
A.它非常高雅。 B.它全身有毒。 C.它非常柔软。
3.作者写这篇文章是为了(
)
A.记叙马蹄莲的生长过程。
B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
七、小练笔。
只要你留心观察,就会发现
身边的事物都在变化。墙脚的爬山虎
怎么爬到墙上去了?秋天的松树的颜色怎么变深了?写一写你的发<
br>现吧!
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参考答案
一、pú lǒng
diào shuì
二、玩耍 喜爱 哈欠 盛开 观察 有趣
三、美丽的草地
仔细地观察 轻轻地走开
四、1.喜爱 2.好的老师 可爱的同学
五、1.C
2.
花的状态 时间 草地的颜色
中午 金色
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早上、傍晚 绿色
3.“我”是一个喜爱观察周围事物的孩子。
六、1.走近 茎 叶子 枝干 花 2.B 3.C
七、【示例】最近,我发现校园里的松
树变了样子,松树的叶子
虽然还是绿色的,可是颜色变得更深了。仔细观察松叶,可以看到上
面
长着密密的白色的绒毛,摸上去滑滑的。
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