人教版小学三年级下册语文第五、六单元阅读知识点与策略
枪炮师加点-来电奇缘插曲
百度文库 - 让每个人平等地提升自我!
单课题
元
17、《可
贵的沉
默》
第
五
单
元
阅读知识训练点
1、比较辨析:“可贵”与“珍贵”,“沉默”与“沉静”。
2、注意引号的不同用法,并初步认识单引号(第6
自然段);
3、学习第2—8,14、16小节中关于人物语言描写的方法。
注意人物对话三种形式,可按原文加标点
并体会其中异同。
4、运用联系上下文等方法,理解
重点词句,如充分运用图文对照、前后对比的方法深入阅读课文有关
文段,用自己的话表达对“沉默的可
贵”及“极为珍贵的东西”的理解。
5、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子;
6体会最后一个自然段对全文的总结和点题作用。
7、并能根据自身实际,体会课文说明的道理。
拓展训练点
1、想象一下如果自己是父母,过
生日时,希望得到孩子送的什么礼
物?
2、仿照第
2—8,14、16小节的写
作方法,提供场景,口头或书面练
习描写多人说话的场面。
18、《她1、根据课题归纳课文大意。
是我的2、利用文中泡泡,引导学生学习
联系上下文理解词语或句子的意思的读书方法;如读懂“迫
朋友》 在眉睫”的意思。
3、注
意积累有关描写“哭”的词语,联系具体语句比较“啜泣、呜咽、哭泣、抽泣”意
思的差异。
4、掌握“血”字的两种读音;
5、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。
6、采用多种方法,引导学生提出问题;
19、《七1、以水罐的变化为主线,找出并理解描
写水罐发生变化的语句,探讨其原因,在阅读讨
颗钻论中体会爱心的神奇力量;
石》
2、引导学生感知童话丰富的想象力;
3、在理解课文的基础上,能够把握感情基调,有感情地朗读课文;
4、用“……越…越……”写句子。
5、练习用自己的话复述故事,根据自己的想象丰富某些
情节;也可以引导学生在某些部
分展开想象。
3、照样子把句子写具体。例:罐子里装满了水。
罐子里装满了(新鲜)的水。
1
小练笔:
医生安慰阮恒,阮恒立即停
止了哭泣。想一想医生会说什
么?再把医生说的话写下来
小练笔:
文中小姑娘找水时曾
累得睡着了,你认为这个充满
爱心的小姑娘会梦到什么呢?
请你联系上下文,发挥想象力
写一写。
发挥想象,续编或改编故事:
钻石变成星星后,地球有什么
变化…..
百度文库 - 让每个人平等地提升自我!
20、妈1、积累四字词语:如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼。
妈的帐2、培养独立的阅读能力,鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。
5、观察插图,想象当时彼得的
单 如:以讨论或者是辩论的方式理解小彼得怎样由不懂事变得懂事。
内心想法,把他想对妈妈说的
3、给课文正确分段。练习归纳课文的主要内容,解决阅读提示中的问题。
话写在插图下方。
4、划出描写小彼得神情、动作的句子,说说他当时的想法。 6、想象写话:
彼得把小脸藏在妈妈的怀
里,会悄悄地对妈妈说些什
么?同桌间说一说,再写下来。
21、《太1、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。结合课文重点了解列数字、举例子、
3、小练笔:写家中的一种电
阳》 作比较、打比方等方法。 器,适当地运用对比、列数字
第2、结合自己收集的学习资料,引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文《妙不可等说明方法来介绍事物
的特
六言的位置》,增加对太阳的了解。 点。
单3、掌握第四小节中过渡句的特点和作用,认识并了解分号、顿号的运用方法。
元
4、抓住5个“没有”,在理解的基础上当堂背诵最后一段。
22、《月1、结合课题,学习质疑,抓住有关语句释疑。
球之培养学生就掌握的材料提出问题的能力;
谜》
2、抓住文中带“?”的句子,细读感悟,结合课外资料,了解月球之谜的内容。
3、运用上一课所学习的知识,分析本文运用的说明方法。
4、留意第二、四小节,了解冒号的解释、说明的作用。
5、掌握月球的特点,积累有关描写月亮的词句、与月亮有关的诗句。
2、欣赏文中语言,选
择两处:(1)、“夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的
月光曾引起人们多少美好的遐想!
”从形象地描写中感受月亮的魅力;(2)、“把玉米种在
月球的尘土里,和在地球土壤里生长没有明显
不同。可是,水藻一旦放进月球尘土,水藻
就长得特别鲜嫩青绿。”从“明显、一旦、特别”等修饰用词
中感受作者语言表达的准确
性
23、《我1、体会文中“情不自禁”“欢呼”“迫不及待”“目不转睛”“赞叹”等描写情绪的词语的
2
百度文库 - 让每个人平等地提升自我!
表达效果,并指导学生用这些词语进行造句。
2、抓住课文第二自然段排比句式“可以……可以……还可以……”了解网络的特点和作
用
3、运用“有( ),有( ),有( ),还有(
)”的句式进行语言训练,更好地理解“……”
“应有尽有”,体会网络中内容的丰富与网络的神奇。
4、引导学生阅读《同步阅读》中的《在电脑上种蔬菜》,以完成课后的选做题。
5、在阅读中理解课文内容,巩固冒号、顿号的运用知识,留意文中多处使用叹号的表达
效果。
6、积累四字词语和比喻句。
7、结合实际和同学交流上网的收获。
以讨论或辩论的方式交流上网的收获及有关注意事项。
24*《果1、在对果园机器人特点有大体了解的基础上,引导学生感受课文的叙述层次。
园
机器2、要注意体会“你会想,可以让机器人来帮忙呀。”“你会想,可以用电池呀!”“能不能让
人》
机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用,学习作者“谈天式”的写作风格。;
2、理解文中加有引号的词语;
3、自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。
4、理清写作思路,学习作者的写作特点(与读者的无声交谈)。
5、和同学讨论并在日记中
写写自己想发明的机器人的特点,注意学习本组课文的表达方
式和说明
语文园地五
1、进行口语交际训练,提高口语表达能力;
2、指导习作,注意事例具体,写出真情实感;
3、了解汉字一字多义的现象,明确在具体的语言环境中理解词的意义;
4、读背《游子吟》,体会父母对自己的爱。
语文园地六
1、完成口语交际,训练口语表达能力和合理想象能力;
2、完成习作,启发学生进行大胆的科技设想;
3、积累“教”、“降”、“圈”、“缝”、“便”、“重”这六个多音字;
4、积累民间谚语,并了解所蕴含的哲理。
3
家跨上
了“信
息高速
路”》
围绕“我与网络”这个主题
写篇日记,要求正确运用标点
符号。