小学五年级语文：教案
那片海伴奏-2019年放假时间表
新修订小学阶段原创精品配套教材
教案
教材定制
提高课堂效率 内容可修改
Lesson plans
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching
Design
教案
教材说明：本教学设计资料适用于小学五年级语文科目 ，主要用途为提
升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改
调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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作者：张建勇发表时间：2004-12-26阅读次数：83
《林冲棒打洪教头》设计
课前谈话：
放《好汉歌》
师：知道这是什么歌吗？
师：好听吗？
师：你认为什么样的人能称为好汉？
师：大家说得真好，可老师认为
刚才能够在这么多老师
和同学面前说出自己观点的，展示自己的风采的同学一样是
好汉，大家说
对吗？希望大家在这节课上都能让老师竖起大
拇指！有信心吗？
一、再读课文
１、今天我们继续学习《林冲棒打洪教头》这篇课文，
同学们打开课本，自由把这则生动的故事再潜心地
读一读，
把自己喜欢的一节拿出来再细细地品一品！
２、分析第三节
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（１）你喜欢第三节，这节真长啊！不错，你真勇敢，
有魄力，有好汉风采，来，说一说你为什么会喜欢这一节？
能给大家念一念吗？（评：学习是有层次的，
刚上课他能把
这么长的小节读得如此通顺已经是非常不错的了，相信他一
定在后面读得更好！对
吗？老师期待你的表现！
（２）听了他的读书，你觉得林冲和洪教头各是一个什
么样的人？（谦虚忍让／狂妄自大）
（３）大家下面自己练一练，看看能否读出林冲的谦虚
和洪教头的狂妄！
指名读
指导：躬身施礼（你的诚意不够）谁来试一试！
洪教头说的话（你读得不够狂妄，傲慢）谁再来试一试！
冷笑（这句话真长，不好读，大家都练一练吧）
跳起来（读得怎么样，这句读得好，把洪教头急燥的样
子读得绘声绘色，有进步！）
（４）大家再连起读一读！
（５）检查（真不错！继续努力）（还是第一个人）
（６）我们一起来读一读
３、就这样林冲和洪教头的比试拉开了序幕，战况如何，
且看下
文分解。自己自由地把下面的课文读一读，尽情欣赏
林洪大战
生读课文
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４再读课文
同学们，从大家刚才的读书中，老师
还以看出大家对这
篇课文的喜爱，什么叫身临其境，什么叫情意深长，也不过
像同学如此嘛！有
的同学还情不自禁地比划起来，可以看出
大家是全身心走进了故事，介于此，我决定让大家表演个够，<
br>先各自组合，或独自练习，配上自己的动作，带上自己的声
音，练一练，待会儿，老师给你们展示
自己的空间，不过和
注意人物动作！（有的同学以做不住了，要做个像林冲一样一
个谦虚的人啊
）有什么不理解的，记住导演在你们身边，随
时听候你们的召唤！）
５、检查
指导：掂量 恨不得 把火烧天 拨草寻蛇
评：不错，配合得真默契！如果再自信一点更好！再去
练一练）
你们表演得真是太好了，如果能评奖的话，一定会是最
佳男主角！再次给他们掌声）
你们的表演使老师想起一句话，谁说女子不如男啊，古
人说得真对啊！送给她们掌声）
二、就这样林冲大胜洪教头，在大家一片哄笑声中，洪
教头是----满面羞惭……
结局
真是骄者必败，志者必胜，同学我建议大家再次把那首
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《好汉歌》献给我们的林冲，也送给今天跃踊发言的好汉们，
以及坐在后面所有
的老师们，好吗，大家都会唱吧！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research
Center
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