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精选的小学五年级语文教师工作总结
语文一直是一门重点学科，小学 的基础教育不容忽视，语文教师
的工作也很重要。下面是第一为您精心的精选的小学五年级语文教
师。

转眼间一学期过去了，回首这一学期有喜有忧，任时光飞逝，点
滴涌 上心头。一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严
格要求自己，积极向同事请教，结合本班学 生的实际情况，勤勤恳
恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。但存
在的问 题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结：

一、完成教育教学情况：

1、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及
学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程
的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。每一课都做
到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利
于吸引学生注意 力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教
学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高上课技能。在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确
化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入

浅出。同时注 意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容
易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上 老师讲得尽量
少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同
时，虚心请教其 他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协
商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的 优点，克
服自己的不足，改进工作。

3、认真批改作业。布置作业做到精读 精练。有针对性，有层次
性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都
起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录
学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结，进
行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放
矢。

4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识
有了一定积累 之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展
了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合 起来。帮助学
生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观
点，同时也培养了 学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而
全面提高学生的语文素养。

二、存在的问题及改进的措施：

1、在教学过 程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把
握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习 的积极性。因
此我采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。抓住学生的好
奇心，多引用课 外知识，让学生在听故事中渐渐陶冶情感，深入课
文。

2、个别学生学习语 文的积极性不高，还没有养成自主学习的习
惯。因此我赋予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官， 但小
组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后
进生的作业完成情况，对 于拖拉现象及时纠正、及时反馈，让后进
生将压力转变成动力。

3、一部分 学生不敢展现自己，总认为自己不如别人，对于班级里
的事也总抱着事不关己的态度。因此我组织一些班 级活动，如：朗
读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉
感差的同学受 到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增
强他们的自信心和责任感。

4、此外，还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个
性、丰富学生的精神世界。

以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一 定的成绩，课
堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自
我，努力向上，争 取更大的进步。教育事业不是一朝一夕的事，它
需要我们教师不断学习、自主创新，因此我加强自身业务 水平学
习，期待自己不是一碗水而是长流水。

光阴似箭，日月如梭。转眼， 一个学期的教育教学工作已经结束
了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结
如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基 本技能，
我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的
知识水平。比如，在 书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，
字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对 近、的
积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文
能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说 ，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学
习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩 是有很大的好处
的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，
我们强调上 课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复
习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键 的，我们要着
重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方
法。方法多，但 要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，
每课跟进，要求生字词语过 关。既严格督促，又给与他们及时的鼓
励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之
后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确
实困难的学生进行耐心细致的 个别教育，使之掌握，并能运用。由
于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语 文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后
才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开 展了一系列的语文活
动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的
阅读量增加的同时，学生必然收获了许多 东西。

2、好词佳句的收集

。在不断收集的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出等等。学生在活动中增长了知识，训练了动
脑、动口、动手的 能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得
到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得
到了提高，语文 能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

本学期，我担任五年级xx班的语文教学工作，一学期来，我按照
学校教学工作的要求，从各方面严格要 求自己，积极向同事请教，
结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计
划 ，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况分析：

五年级xx班有学生xx人，男生xx人，女生xx人。刚接手这班
学生时，给 我的感觉是男女比例失调，尖子生不尖，坠子比较沉。
几个男生智力不错数学是强项但是语文就不行，书 写不美观，语感
不够敏锐，怕写作文，应付思想严重。并且不善于合作学习，个个
独自为战。聪 明的性格毛糙，不够细致稳重;稳重的性格内向，不善
言辞缺乏自信，这些都是学习的大忌。更不要说那 几个软硬不吃，
就是不学的孩子了，你有千条计，人家老主意。女生呢，本来在人
数上比较少， 再加上出众的人才简直是凤毛麟角，气势上就输了一
截。男生比较浮躁，调皮，圆滑，不适合做组长，女 生细心，认
真，负责，但是那柔弱的性格实在是让我无奈，那些气焰嚣张的男
生就是不把她们放 在眼里。所以，小组合组学习这块始终没有达到
一个很理想的效果。

二、主要工作

1.日常学习全程陪护

从早上大扫除开始，就跟孩子们一起在清洁区或指挥或亲自打
扫，做到不留死角 ，不拖沓，保证完成打扫任务，不拖延到上课时
间。大课间跟随学生做课间操，要求动作到位，心念专一 。数学老
师要负责两个班的上午第四节自习，为了让孩子们有一个好的纪
律，我有空就蹲在班里 看护自习。午写时，指导临帖书写练字，强
调坐姿端正，在第二学期我们班好几位同学的书法作品进步很 大。
下午放学后，组织学生锻炼，和开展课外活动，或健身，或听
《xx》，或组织数学兴趣小 组活动。

2.活跃开放的语文课堂

阅读课，提前让学生预习，上课后让学生授课，我只做质疑补充
总结。

作文课，组织大量活动，让学生写真实的生活感悟。

3.班务专人负责

除了纪律卫生工作，在班里开展的所有班务都有专人负责记录 检
查，比如：一日家务劳动，班级格言书写，漂流日记，好人好事记
录，书法作品评选展览等。

4.利用班级微信群，做好家校合作，让家长对老师，对学校的工
作充分认可，并积极配合学校工作。

5.午托，值班，庆六一节目

能够按照学校的完成值班任务。圆满完成庆“六一”节目的训练
演出。

过去 的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的
大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习 、生活等方面都取得
较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：按新课程标准，根据
学生的情 况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和
教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都 弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点。

教学上充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中，坚持以学生为主
体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程
标 准的落实，我把课堂变成有利于学生主动探索的学习环境。

积极做好课后辅导工作, 能积极做好对学生学习的辅导和帮助工
作，尤其在学困生的转化上，对 学困生努力做到从友善开始，从 赞
美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，
我在和学困生交谈时，对他 的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极做好学习方法的指导,教学最重要的学习 莫过于方法的学习。
我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时
对知识进 行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。

注重知识点的落实、过关,在每个单元的 教学任务之后，我都进行
检测，针对学生存在的问题，及时解决。对确实有困难的学生进行
细致 的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了各章节过关，
本期学生的学习成绩普遍有了提高。 为促 使每位学生能在原有的基
础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，
同时 ，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动
差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机 会，给予鼓励，树立后进
生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生 的
心灵，努力培养合格人才。我们班积极开展了许多有益于学生身心
健康发展的活动。同时，我 也经常利用班会课对学生进行身心教
育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教< br>育。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，
努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。通过班委这个小
集体建立正确、健全的舆论，带动整个 班集体开展批评与自我批
评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方
面， 我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实
有效地加强一个学生的常规训练。训练的内 容包括《小学生守则》
和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常
规、卫 生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从
集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形 成习惯，保证整个班
集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什
么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而 增强了集体的凝聚力和
动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让
后进生 表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力

帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学
习方向。

本学期我担任xx小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级
的班主任工作，同时负责 农村远程教育工程工作。结合教育、班主
任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课， 做好作业批改等工
作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把
教材中配有 的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方
向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《 名师备课经验》
之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教
材读明白，掌 握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找
切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按 照这种方法，
实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自
我锻炼之后，我 的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽
相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授 的单元备课
的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备
课，这样在教学中 就不会手忙脚乱。

课堂上，我认真上课。记得 xx光明小学校长xxx说过：一名年轻
教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求 自
己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校
长的话铭记于心，每堂课都 像公开课一样来上，课后及时反思，有
时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些
慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的
工作中，我要改改自己的教 学策略，让会的同学帮助不太明白的同
学，这样他们就有活可干了。

课后我 及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到
问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让 学生各自买来口算
练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看
错题的原因 。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;如果
是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲， 直到他们知道该怎
样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项
口算测试我 们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需
要再接再厉。

本学 期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把
《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂 ，体验到其中的情
趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒
传等，这调 动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在
上课方面各有千秋，各有各自的优势，开 始每堂课我都采用，慢慢
地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，
于是 ，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题
学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利 ，我也得心应手。如在
学习《草船借箭》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学
生回 答：问什么要借箭?怎样借箭?最后结果如何?然后学生带着问题
读课文，内容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、爱学生。

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”在
我们班体现得淋漓尽致。我们班的xxx 没有母亲，父亲精神失常，
唯一照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记
在 心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点
也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟 练了，看着他把衣服洗干
净时的喜悦，我的心中也非常高兴。xx母亲照顾姐姐，父亲一大早
就 出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子
就更饿了，根本没有心事上课。我知道后 ，到第三节课的时候，就

把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时 ，首先也会想到我。头发
被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出
的“ 爱”得到了成效。……爱在我们班级时时处处得到体现。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集
体的建设。在班 级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周
xx老师、魏xx老师、刘xx老师等多位老师的帮助 ，在这里表示我
最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生
弯腰捡一捡; 当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组
织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就 有事可做，逐渐
养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的
晨会时间我 让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事
讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培 养了听者的倾听
能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不
再多说。

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本
校的实际条件和 学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工
作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未 来，为使今
后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能

发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作
更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际，设计课的类型 ，拟定采用的教学方法，并对教学过程
的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做
到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利
于吸引学生注意力的有趣教具 ，课后及时对该课作出总结，写好教
学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化，情感化，生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简意赅，深
入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充
分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注
意精讲精练;在课堂上老师 讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能
力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文
课，就连以前极讨厌语文的 学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学
习上都积极征求其他老师 ___，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足，并常常
邀请其他老师来听课，征求他们 ___，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次
性。为了做到这点 ，我常常到各大书店去搜集资料，力求每一次练
习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真 ，分析并
记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总
结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。

五、做好课后辅导工作 ，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一 刀
切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不
限于学习知识性的辅导，更 重要的是学习思想的辅导，要提高后进
生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必
要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和
上进心，让他们意识到学习并 不是一项任务，也不是一件痛苦的事
情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，< br>后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。使学习成为他们自我意识 力度一部分。在此基础上，再教给
他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的

拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把
他们以前学习的知识断层补充完整 ，这样，他们就会学得轻松，进
步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、 狠抓学风。我是班主任而且教语文，学生比较重视该科，上
课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲 ，课后也能认真完成
作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问
题不敢问 老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重
影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级 里提倡一种认真、
求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学
的学习积极 性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶
的学习风气，后进生基础太差，考试成绩都很差， 有些同学是经常
不及格，我找来差生，了解原因，分析原因，鼓励他们不要害怕失
败，要给自己 信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同
时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经 过一个学期，
绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

七、取得了较好的成绩。本学期每次测验我班都取得了较好成
绩，优秀率逐渐提高，及格率100%。在 县读书知识竞赛中郭璐同学
获得一等奖。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学
的 知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

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