语文教学工作计划表doc
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语文教学工作计划表
篇一：七年级语文教学工作计划表
xxxxx区
xxxx学 校 XX 学 年 第 一 学 期
教 学 工 作 计 划
年级： 七年级学科：语文科任老师：
一、 学生情况分析：
我本学期
担任七（2）班、七（3）班语文教学。从学生
的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。有6
0%
的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，
自主探究合作的能力也不行，
更不用说写作能力了，大多学
生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓
任重而
道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着
眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的
特点，
积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的
学习氛围，慢慢激发学生学习
语文的兴趣，逐步提高学生的
语文素养。
二、 本期教学总目的、总要求：
1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、
字义。
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转
化，为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章
的思路，
并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理
解的深度，体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
三、
本期提高教学质量的措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习
惯的养成。
2、营造轻松、活泼的
自主学习氛围，让学生在快乐轻
松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人
生观
。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，
及时发现教学中的问题。
4、循序渐进对学生进行书写，朗
读、写作训练及辅导。
四、 各单元教学安排
篇二：语文教学工作计划表
XX--XX学年度第一学期语文教学工作计划
一 、班级概况分析：
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。
但都比较懂
礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的
意识，能用简
短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂
得执笔方法，
需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于
在今后去了解，
为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：
二、教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语
文园地、口语
交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学
校生活，了解
学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70
个常用字。而
后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单
元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，
大体按由
浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的
联系。每个单
元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固
语文知识，发
展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在
每个单元后面，
使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的
编排实行认写
分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体
现了课程标准
提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科
学性、时代性、
趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1． 汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、
声调和整体认
读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和
音节。 能借助
汉语拼音认读汉字。
2． 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会
写。 喜欢学
习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能
按笔顺规则写
字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读
。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感
受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4． 口语交际
。能认真听别人讲话努力了解讲话的主
要内容。与别
人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感
兴趣的话题发
表自己的意见。
四、 本册教学重点、难点：
（一）、重点：
1、
汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的
教学是重点。
2、
认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来
就比较困难，
因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400
个汉字教学是难
点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施：
1、
帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习
习惯。
2、
吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、
充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻
松愉悦的学习
情境，
激发学生的学习兴趣。
4、
加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，
在生活中学语
文。
5、
设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养
合作探究精神。
6、
认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动
权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造
性地使用教材，
进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不
加重学生负担的
情况之下，使他们能够尽早阅读。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。
在指导写字
的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错
的笔顺，要求
学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在
一节课中写字
不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中
去。在写字的
量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教
学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生
的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学
生的交流中去，
为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际
的过程予以调控，形
成有效的师生、生生互动。此外，还要
多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而
不断提高口语交际能力。
六、教学进度
第1周入学教育 、汉语拼音1、
2
第2周汉语拼音 3 、４、复习 一
第3周 汉语拼音5、6、7
第4周 汉语拼音8 、复习二
第6周 汉语拼音9、10、11、
第7周
复习三、汉语拼音12、13
第8周 复习四、识字1
第9周 识字
2、3、4、园地一
第10周 课文1、2、3、4、5
第11周
园地二、课文6、7、8
第12周 课文9、10、园地三
第13周
识字1、2、3、4、园地四
第14周 课文11、12、13、14
第15周
课文15、园地五、课文16、17
第16周 课文18、19、20、园地六
第17周 复习
马桥实验小学一年级二班 张红玲 XX.9
篇三：五年级语文教学工作计划表
学期教学工作计划表